




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法(一)【2017年高考北京卷】閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。秦廢封建秦初并天下,丞相綰等言:“燕、齊、荊地遠(yuǎn),不置王無(wú)以鎮(zhèn)之,請(qǐng)立諸子?!?始皇下其議,群臣皆以為便。廷尉斯曰:“周文、武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠(yuǎn),相攻擊如仇讎,諸侯更相誅伐,天子不能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣。諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚易制。天下無(wú)異意,則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?!笔蓟试唬骸疤煜鹿部鄳?zhàn)斗不休,以有侯王。賴宗廟天下初定,又復(fù)立國(guó),是樹(shù)兵也,求其寧息,豈不難哉!廷尉議是?!狈痔煜聻槿ぃぶ檬?、尉、監(jiān)。蘇子曰:圣人不能為時(shí),亦不失時(shí)。時(shí)非圣人之所能為也,能不失時(shí)而已
2、。三代之興,諸侯無(wú)罪不可奪削,因而君之雖欲罷侯置守,可得乎?此所謂不能為時(shí)者也。周衰,諸侯相并,齊、晉、秦、楚皆千馀里,其勢(shì)足以建侯樹(shù)屏。至于七國(guó)皆稱(chēng)王,行天子之事,然終不封諸侯。久矣,世之畏諸侯之禍也,非獨(dú)李斯、始皇知之。始皇既并天下,分郡邑,置守宰,理固當(dāng)然,如冬裘夏葛,時(shí)之所宜,非人之私智獨(dú)見(jiàn)也,所謂不失時(shí)者,而學(xué)士大夫多非之。漢高帝欲立六國(guó)后,張子房以為不可,李斯之論與子房無(wú)異。高帝聞子房之言,知諸侯之不可復(fù),明矣。然卒王韓信、彭越、英布、盧綰,豈獨(dú)高帝所為,子房亦與焉。故柳宗元曰:“封建非圣人意也,勢(shì)也?!?昔之論封建者甚眾,宗元之論出,而諸子之論廢矣,雖圣人復(fù)起,不能易也。故吾取其
3、說(shuō)而附益之,曰:凡有血?dú)獗貭?zhēng),爭(zhēng)必以利,利莫大于封建。封建者,爭(zhēng)之端而亂之始也。自書(shū)契【1】以來(lái),臣弒其君,子弒其父,父子兄弟相賊殺,有不出于襲封而爭(zhēng)位者乎?自三代圣人以禮樂(lè)教化天下,至刑措不用,然終不能已篡弒之禍。至漢以來(lái),君臣父子相賊虐者,皆諸侯王子孫,其馀卿大夫不世襲者,蓋未嘗有也。近世無(wú)復(fù)封建,則此禍幾絕。仁人君子,忍復(fù)開(kāi)之歟?故吾以為李斯、始皇之言,柳宗元之論,當(dāng)為萬(wàn)世法也。(取材于宋·蘇軾東坡志林)注釋?zhuān)骸?】書(shū)契:指有文字記載。下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法,不同的一項(xiàng)是a以有侯王 爭(zhēng)必以利b三代之興 知諸侯之不可復(fù)c而學(xué)士大夫多非之 而諸子之論廢矣d襲封而爭(zhēng)位者 君
4、臣父子相賊虐者【參考答案】c理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法(一)綜觀近幾年全國(guó)各地的高考語(yǔ)文試卷,文言虛詞的考查呈現(xiàn)逐漸弱化的趨勢(shì),但不代表可以忽視文言虛詞。高中階段要求考生把握18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法,考生必須將這18個(gè)虛詞的常見(jiàn)意義和用法牢記在心,并掌握一定的判斷虛詞意義和用法的方法和步驟。做題時(shí),考生首先在腦海中檢索該虛詞的常見(jiàn)意義和用法,再將之代入到考查的語(yǔ)句中,結(jié)合語(yǔ)境判斷、確認(rèn)。閱讀下面的文言文,完成問(wèn)題。五年,高祖與諸侯兵共擊楚軍,與項(xiàng)羽決勝垓下?;搓幒顚⑷f(wàn)自當(dāng)之,孔將軍居左,費(fèi)將軍居右,皇帝在后,絳侯、柴將軍在皇帝后。項(xiàng)羽之卒可十萬(wàn)。淮陰先合,不利,卻??讓④姟①M(fèi)
5、將軍縱,楚兵不利,淮陰侯復(fù)乘之,大敗垓下。項(xiàng)羽卒聞漢軍之楚歌,以為漢盡得楚地,項(xiàng)羽乃敗而走,是以兵大敗。使騎將灌嬰追殺項(xiàng)羽東城,斬首八萬(wàn),遂略定楚地。魯為楚堅(jiān)守不下。漢王引諸侯兵北,示魯父老項(xiàng)羽頭,魯乃降。遂以魯公號(hào)葬項(xiàng)羽谷城。還至定陶,馳入齊王壁,奪其軍。正月,諸侯及將相相與共請(qǐng)尊漢王為皇帝。漢王曰:“吾聞帝賢者有也,空言虛語(yǔ),非所守也,吾不敢當(dāng)?shù)畚??!比撼冀栽唬骸按笸跗鹞⒓?xì),誅暴逆,平定四海,有功者輒裂地而封為王侯。大王不尊號(hào),皆疑不信。臣等以死守之?!睗h王三讓?zhuān)坏靡眩唬骸爸T君必以為便,便國(guó)家?!奔孜纾思椿实畚汇崴?yáng)。天下大定。高祖都洛陽(yáng),諸侯皆臣屬。故臨江王驩為項(xiàng)羽叛漢,令盧綰、
6、劉賈圍之,不下,數(shù)月而降,殺之洛陽(yáng)。五月,兵皆罷歸家。高祖置酒洛陽(yáng)南宮。高祖曰:“列侯諸將無(wú)敢隱朕,皆言其情。吾所以有天下者何?項(xiàng)氏之所以失天下者何?”高起、王陵對(duì)曰:“陛下慢而侮人,項(xiàng)羽仁而愛(ài)人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能,有功者害之,賢者疑之,戰(zhàn)勝而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中,決勝于千里之外,吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家,撫百姓,給饋餉,不絕糧道,吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用,此其所以為我擒也?!保ü?jié)選自史記&
7、#183;高祖本紀(jì))1對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是( )a項(xiàng)羽之卒可十萬(wàn) 可:大約b淮陰先合,不利 合:交戰(zhàn)c遂略定楚地 略:攻占d陛下慢而侮人 慢: 緩慢2下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法相同的一組是( )a此吾所以取天下也 所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能(生于憂患,死于安樂(lè))b臣等以死守之 常以身翼蔽沛公(鴻門(mén)宴)c項(xiàng)羽仁而愛(ài)人 因人之力而敝之,不仁(燭之武退秦師)d有功者害之 填然鼓之(寡人之于國(guó)也)3下列對(duì)文章的理解或分析,有誤的一項(xiàng)是( )a對(duì)于再三推辭皇位的原因,漢王自己假惺惺地解釋為以國(guó)家利益為重。b文中劉邦高度評(píng)價(jià)了張良、蕭何和韓信,突出了他們不凡的才能,其實(shí),他更是在炫耀自己的英明
8、。c項(xiàng)羽失天下的原因有很多,但在高祖看來(lái),其主要原因是項(xiàng)羽不會(huì)使用人才。d漢王一方認(rèn)為,劉邦雖對(duì)人輕侮傲慢,卻能與天下同利;項(xiàng)羽雖仁義愛(ài)人,卻缺乏寬廣的胸懷。4翻譯下列句子。漢王引諸侯兵北,示魯父老項(xiàng)羽頭,魯乃降。譯文: 太子及賓客知其事者,皆白衣冠而送之。(荊軻刺秦王)譯文: 1d【解析】此類(lèi)題目一定要在答題時(shí)把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語(yǔ)境和上下文來(lái)理解。d項(xiàng),“慢”,輕慢無(wú)禮。推斷文言實(shí)詞的方法:(1)記憶解詞法。識(shí)記是理解的基礎(chǔ),課本出現(xiàn)的常用文言文實(shí)詞的基本詞義一定要牢記,在考試過(guò)程中才能將知識(shí)遷移,轉(zhuǎn)化為能力。(2)語(yǔ)境解詞法。詞不離句,句不離篇。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語(yǔ)境中才能得到
9、過(guò)濾,沒(méi)有語(yǔ)境,有時(shí)便無(wú)法分析詞的含義。推斷詞語(yǔ)含義,要結(jié)合句子本身的語(yǔ)言環(huán)境,有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語(yǔ)言環(huán)境。另外,文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類(lèi)積累、記憶,以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕?、拿捏不?zhǔn)的時(shí)候,嘗試運(yùn)用。2b3a【解析】a項(xiàng),“以國(guó)家利益為重”是漢王接受皇位的理由,不是拒絕皇位的理由。漢王拒絕皇位的理由是“皇帝的尊號(hào)賢人才能擁有,自己不愿意徒有虛名”。解答此類(lèi)題的思路是:先抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí),須讀全、讀準(zhǔn)題干,切忌走馬觀花。所謂讀全,就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析;所謂讀準(zhǔn),就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的,是概括
10、內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解,才能準(zhǔn)確地答題。再把選項(xiàng)放回原文,查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處,要有借題解文的意識(shí)。4漢王就率領(lǐng)諸侯軍北上,把項(xiàng)羽的頭給魯縣的父老們看,魯人這才投降。太子和知道這件事情的賓客,都穿著白色的衣服戴著白色的帽子給他送行。【解析】此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句,如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有
11、:北、示、降、賓語(yǔ)前置句“太子及賓客知其事者”、白衣冠?!緟⒖甲g文】漢五年(前202),高祖和諸侯軍共同進(jìn)攻楚軍,在垓下與項(xiàng)羽決戰(zhàn)?;搓幒铐n信率領(lǐng)三十萬(wàn)大軍與楚軍正面對(duì)陣,他的部將孔將軍在左邊,費(fèi)將軍在右邊,漢王領(lǐng)兵在后,絳侯周勃、柴將軍跟在漢王的后面。項(xiàng)羽的軍隊(duì)大約有十萬(wàn)。淮陰侯首先跟楚軍交鋒,不利,向后退卻??讓④?、費(fèi)將軍(從左右兩邊)縱兵攻上去,楚軍不利,淮陰侯乘勢(shì)再次攻上去,于垓下大敗楚軍。項(xiàng)羽的士兵聽(tīng)到漢軍唱起了楚地的歌,以為漢軍已經(jīng)完全占領(lǐng)了楚地,項(xiàng)羽于是戰(zhàn)敗逃走,楚軍因此全部崩潰。漢王派騎將灌嬰追殺項(xiàng)羽,一直追到東城,殺了八萬(wàn)楚兵,終于攻占平定了楚地。只有魯縣人還為項(xiàng)羽堅(jiān)守,不肯
12、降服,(因?yàn)閼淹醍?dāng)初封項(xiàng)羽為魯公。)漢王就率領(lǐng)諸侯軍北上,把項(xiàng)羽的頭給魯縣的父老們看,魯人這才投降。于是,漢王按照魯公這一封號(hào)的禮儀,把項(xiàng)羽葬在谷城?;貛煻ㄌ眨?qū)馬馳入齊王韓信的軍營(yíng),奪了他的兵權(quán)。正月,諸侯及將相們共同尊請(qǐng)漢王為皇帝。漢王說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)皇帝的尊號(hào),賢能的人才能據(jù)有,徒有空名,不是我所要的,我可承擔(dān)不了皇帝的尊號(hào)?!贝蟪紓兌颊f(shuō):“大王從平民起事,誅伐暴逆,平定四海,有功的分賞土地封為王侯,如果大王不稱(chēng)皇帝尊號(hào),人們對(duì)大王的封賞就都不會(huì)相信。我們這班人愿意以死相請(qǐng)求。”漢王辭讓再三,實(shí)在推辭不過(guò)了,才說(shuō):“既然諸位認(rèn)為這樣合適,那我就為了國(guó)家的便利吧。”甲午日,漢王在汜水北面登臨皇
13、帝之位。天下平定之后,高祖定都洛陽(yáng),諸侯都?xì)w順了。從前的臨江王驩替項(xiàng)羽反叛劉邦,高祖命令盧綰、劉賈圍攻他,沒(méi)有攻下,幾個(gè)月以后,王驩投降了,高祖在洛陽(yáng)將他殺死。五月,將士兵都遣散回家了。高祖在洛陽(yáng)南宮擺設(shè)酒宴。高祖說(shuō):“列侯和各位將領(lǐng),你們不能瞞我,都要說(shuō)真心話。我之所以能取得天下,是因?yàn)槭裁茨兀宽?xiàng)羽之所以失去天下,又是因?yàn)槭裁茨兀俊备咂?、王陵回答說(shuō):“陛下傲慢而且好侮辱別人;項(xiàng)羽仁厚而且愛(ài)護(hù)別人??墒潜菹屡扇斯ゴ虺浅貖Z取土地,所攻下和降服的地方就分封給人們,跟天下人同享利益。項(xiàng)羽卻妒賢嫉能,有功的就加害人家,有才能的就懷疑人家,打了勝仗不給人家授功,奪得了土地不給人家好處,這就是他失去天下的原因。”高祖說(shuō):“你們只知其一,不知其二。如果說(shuō)運(yùn)籌帷幄之中,決勝于千里之外,我比不上張良;鎮(zhèn)守國(guó)家,安撫百姓,供給糧餉,保證運(yùn)糧道路不被阻斷,我比不上蕭何;統(tǒng)率百萬(wàn)大軍,戰(zhàn)則必勝,攻則必取,我比不上韓信。這三個(gè)人都是人中的俊杰,我卻能夠使用他們,這就是我能夠取得天下的原因所在。項(xiàng)羽雖然有一位范增卻不能用,這就是他被我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖南文藝版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)環(huán)保教育計(jì)劃
- 施工團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)與技能提升計(jì)劃
- 人教版語(yǔ)文必修一階段性教學(xué)計(jì)劃
- 幼兒園消防安全設(shè)施維護(hù)計(jì)劃
- 腫瘤科實(shí)習(xí)生技能考核計(jì)劃
- 醫(yī)療行業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃
- 小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)課程計(jì)劃
- 2025年春季學(xué)期一年級(jí)環(huán)境教育線上線下教學(xué)銜接工作計(jì)劃
- 2025年受控核聚變裝置及配套產(chǎn)品項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 初一班主任班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃
- 北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期中復(fù)習(xí)真題
- 心理咨詢師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)課件
- 超星爾雅學(xué)習(xí)通《工程倫理(浙江大學(xué))》2025章節(jié)測(cè)試答案
- 《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文電力工程部分2023年版》
- COMMERCIAL INVOICE 商業(yè)發(fā)票模板
- 皮帶通廊及皮帶機(jī)施工方案 (1)
- 認(rèn)識(shí)C++(教學(xué)設(shè)計(jì))小學(xué)中高年級(jí)使用
- 農(nóng)村渡口改造及小型碼頭
- 中國(guó)供應(yīng)鏈管理金融調(diào)查問(wèn)卷
- 淺析工程項(xiàng)目監(jiān)理與PMC工程項(xiàng)目管理一體化管理服務(wù)模式
- (方案二)工業(yè)機(jī)器人課程體系框架
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論