第七單元教案

1、 第 七 單元 認識時間（單元備課） 【單元教材分析】： 本單元是在一年級學習時間的基礎上,讓學生進一步對時間進行認識，使學生更準確的掌握時間，同時做時間的運算。本單元主要教學認識幾時幾分，教材是分兩個層次編排的：第一層次是用讀分鐘的方法讀取時間；第二層次是作息時間。與一年級的內容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是按照從特殊到一般，從簡單到復雜的順序編排的，這樣既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經驗與習慣?！締卧虒W目標】： 1使學生會讀、寫幾時幾分。 2使學生知道1時60分。 3通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。 4培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣

2、。【單元德育滲透目標】:培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣?！締卧虒W重、難點】： 重點：正確讀寫幾時幾分，知道1時=60分。 難點：正確讀出鐘面上接近整時的時間?！締卧虒W準備】：鐘面模型、多媒體課件 【單元課時安排】： 3課時 第 1 課時 認識時間（一）教學內容認識時間（一）課型新授教材分析 本課內容是在一年級學習時間的基礎上,讓學生進一步對時間進行認識，使學生更準確的掌握時間。教學目標知識與技能： 1、使學生會讀、寫幾時幾分。 2、使學生知道1時=60分。 3、指導鐘面上時間。過程與方法： 通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生

3、珍惜時間的意識和習慣。教學重點教學重點： 使學生能5分5分地讀出時間，會讀寫幾時幾分；使學生知道1時=60分。教學難點教學難點： 使學生建立1時、1分的時間觀念。教、學具準備多媒體課件、鐘面模型教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖 一、創(chuàng)設生活情境、導入新課 導入5分鐘1、 猜謎引入?！拔矣幸粋€好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學習和休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時間）你能說出你自已的一些作息時間嗎？師：今天，老師就和同學們一起來認識時間。（板書課題） 2、認識鐘面。觀察鐘面，通過上學期的學習， 我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一

4、說。 1、 學生猜謎語。2、 全班交流匯報。 猜謎語引入，激發(fā)了學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。 二、直觀演示，自主探究新知 新授15分鐘1、認識時間：分 （1）引導學生觀察分針。（演示分針走1小格） 師：分針走1小格的時間是1分。 （2）一邊演示，一邊提問： A、分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。） B、分針指著4是幾分？為什么？ C、分針指著7是幾分？為什么？ D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經過了幾個時呢？2、認識時。 鐘面演示：移動時針，讓學生說出走到幾時了，注意引導。得出結論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經過的時間是1時。

5、認識：1時=60分。 3、認識時間。 （1）教學例2。（兩種表示方法在上學期已學過，如寫9時25分，9:25） （2）看鐘面寫時間。（注意;在寫4時5分時，要在兩點后面加一個“0”寫作：“4：05”。 1、 學生觀察匯報。2、 看鐘面寫時間。 通過探究，讓學生更加熟練地看鐘面和解決與時間相關的題目。三、鞏固新知 練習15分鐘1、教師拔鐘，學生說時間。 2、兩個同學為一小組，一個同學拔鐘，另一個同 學說時間。 3、教師說時間，學生拔鐘。 學生匯報，小組合作練習。使學生在練習過程中，鞏固深化讀“幾時幾分”的方法，加強時間觀念。四、課堂練習 作業(yè)5分鐘1、寫出鐘面上的時間。2、完成練習二十三1、2題

6、 。生獨立完成。當堂過關，鞏固概念。板書設計認識時間1時=60分教學反思 第 2 課時 認識時間（二）教學內容 認識時間（二）課型新授教材分析 學完本課后學生能5分5分地讀出時間的基礎上，會準確地讀寫幾時幾分。教學目標知識與技能：通過活動進一步認識時間，正確讀、寫幾時幾分。 過程與方法：引導學生動手操作，開展多種形式的教學活動，經歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的能力。 情感、態(tài)度與價值觀：進一步感受到時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識。 教學重點教學重點：學習作息時間表，并根據(jù)表提出問題。教學難點教學難點：簡單的時間計算。 教、學具準備鐘面模型、課件教學過程（可續(xù)頁）教學

7、環(huán)節(jié)教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖 一、復習舊知 復習5分鐘1、鐘面上一共有（ ）個大格，每個大格分成 （ ）個小格。鐘面上一共有（ ）個小格。2、分針走一小格的時間是1分。時針走一大格的時間是1小時。 時針走1小時，分針正好走（ ），是（ ）小時。（ ）分=（ ）時。3、填一 填一節(jié)課是（ ）分，課間休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小時。4、根據(jù)“小公雞和小豬的故事”寫時間。（1）學生認真的看鐘面上的時間，寫一寫；(2）匯報，集體訂正。 通過復習，鞏固前面所學知識。二、探究新知新授 15分鐘1、談話揭示課題:讓我們運用這些時間的知識來解決一些生活中的時間問題。2、教學例3。 明

8、明可能在下面的哪個時間去踢球？小組討論后，集體分析。驗證答案。3、 小結： 解答這類問題我們可以遵循解題三步驟。小組討論，集體訂正。 引導學生靈活設計時間表，培養(yǎng)學生的自我管理意識及時間觀念。 三、鞏固練習課堂練習15分鐘1、完成練習二十三4題。（你是怎么想的？第二幅圖為什么不對？）2、完成練習二十三5、6，逐題分析，集體訂正。學生獨立完成，集體訂正。讓學生當堂掌握作息時間表及簡單的時間的計算。 四、總結與拓展課堂總結5分鐘1、 說說這節(jié)課的收獲。2、請你回家統(tǒng)計你和爸爸、媽媽一天的時間安排。 學生說自己在本節(jié)課的收獲。 通過課堂總結讓學生梳理學習的內容。板書設計 認識時間 我的一天教學反思

9、第 3 課時 認識時間練習課教學內容認識時間練習課課型練習課教材分析 本課是對前面兩課所學的知識的一個鞏固練習課。教學目標知識與技能： 1、熟練掌握認識時間的方法，正確地讀寫鐘面時間，進一步明確“1時=60分”；2、進一步理解和感受生活中的作息時間。過程與方法：通過學習，較熟練地掌握認識時間的方法，并能正確地讀寫鐘面時間。 情感、態(tài)度與價值觀：使學生感受數(shù)學與生活的緊密相關性，養(yǎng)成珍惜時間的習慣。 教學重點教學重點：引導學生正確迅速的讀時間教學難點教學難點：引導學生正確地在鐘面上撥時間，理解和感受生活中的作息時間。教、學具準備鐘面模型、課件教學過程（可續(xù)頁）教學環(huán)節(jié)教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖 一、激趣導入 導入3分鐘 師：通過兩天的學習，你們學會了什么？今天老師要考考大家，給大家設了5個關卡，有信心嗎? 學生回答學會了什么？ 通過激趣引入，激發(fā)了學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。 二、闖關游戲練習鞏固20分鐘1、第一關：認一認鐘面上的時間 ，說一說，寫一寫。2、第二關：畫出鐘面上的時針與分針 。15分就是一刻。3、第三關：根據(jù)時針判斷時刻。4、第四關：簡單的時間計算，寫出相應的時間。5、第五關：把時間與相應的活動連起來。練習生活說說自己的作息時間。 學生闖關。 通過闖關，讓學生更加熟練地看鐘面和解決與時間相關