幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃結(jié)尾

1、幼兒園班務(wù)工作計(jì)劃結(jié)尾一、總體發(fā)展情況：一個(gè)學(xué)期下來(lái)，從班級(jí)的整體發(fā)展水平來(lái)看，絕大部分孩子都已 適合了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來(lái)接時(shí)都不肯回家，非 常喜歡幼兒園。通過一個(gè)學(xué)期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng)， 幼兒對(duì)老師產(chǎn)生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了良好的感情，多 數(shù)幼兒能主動(dòng)地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面，絕大部分孩子 通過這個(gè)學(xué)期的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，自我服務(wù)水平有所增強(qiáng) ; 游戲是孩子 的主要活動(dòng)形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室內(nèi)外游戲、區(qū) 角游戲等孩子們都很喜愛，樂此不疲。在學(xué)習(xí)方面，本班幼兒很喜歡 學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，愿意接受新鮮事物。在活動(dòng)中絕大部分幼兒表現(xiàn)得比

2、 較積極，能較快地掌握知識(shí)。特別是在本學(xué)期的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”和 “藝術(shù)周”活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)得大膽而自信，都能夠積極地表現(xiàn)自 我，展示自我，充分感受到了活動(dòng)的樂趣。通過努力，本學(xué)期我班還 兩次被評(píng)為文明班級(jí)。二、各領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況：1、健康方面：“保護(hù)幼兒的生命和促動(dòng)幼兒的健康”是幼兒園教育指導(dǎo)綱要 健康教育的首要要求，也是我園的首要任務(wù)。為此，我們高度重視幼 兒受保護(hù)、受照顧的需要，尊重他們的獨(dú)立要求，同時(shí)又避免包辦代 替?；镜纳钭岳硭绞怯變罕仨殦碛械模彩俏覀円恢背Ｗゲ恍?的工作。平時(shí)，我們教師有意識(shí)地做一個(gè)“旁觀者”，鼓勵(lì)孩子們養(yǎng) 成自己的事情自己做的習(xí)慣。用餐時(shí)，湯汁、食物殘?jiān)鼮⒃?/p>

3、桌上，鼓 勵(lì)幼兒自己收拾干凈 ; 午睡時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服鞋子，管理自己 的物品等。午餐時(shí)部分幼兒能完成自己的一份飯菜，水平強(qiáng)些的幼兒 還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面 ; 多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)自入睡，不要 老師陪; 多數(shù)幼兒大小便能夠自理，并做到解好大小便即時(shí)洗手，洗手 時(shí)袖子卷高等。12月 1日，我園展開了以“我運(yùn)動(dòng)我健康”為主題的“冬季運(yùn)動(dòng) 會(huì)”，不論是在前期的準(zhǔn)備中還是在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)中，孩子們都能積極 地實(shí)行參與，孩子們?cè)谟H子游戲活動(dòng)中還取得了好的成績(jī)。通過活動(dòng)， 孩子們充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，體會(huì)到了健康和運(yùn)動(dòng)的重要性。2、社會(huì)方面：通過這個(gè)學(xué)期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經(jīng)

4、非常 地熟悉和了解，彼此間也建立了良好的情感，孩子們都能準(zhǔn)確地叫出 同伴的名字，很多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中，也愿 意并主動(dòng)地將班里的好朋友邀請(qǐng)到自己家去玩。3、語(yǔ)言方面：針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，這學(xué)期我們將培養(yǎng)重點(diǎn)放在語(yǔ)言的完整性 及連貫性方面。通過每天的飯前聽故事活動(dòng)，協(xié)助孩子們掌握故事中 的經(jīng)典句子和詞匯，并用完整的語(yǔ)句實(shí)行表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒在集體面前 大膽地念兒歌或講述故事，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子加入到飯前語(yǔ)言游戲 中來(lái)，孩子們自我表現(xiàn)的欲望在逐步增強(qiáng)起來(lái)。4、科學(xué)方面：動(dòng)物是孩子們最喜歡的朋友，這個(gè)學(xué)期，孩子們和自然角中的小 烏龜、蚱蜢、小金魚、小白兔等小動(dòng)物交上了朋友，孩子們用心

5、地了 解著它們的外形特征和生活習(xí)性，表達(dá)著自己對(duì)這些動(dòng)物的理解與感 受。孩子們還“請(qǐng)”來(lái)了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活動(dòng)中體驗(yàn) 到了養(yǎng)殖動(dòng)植物的樂趣。好奇心是孩子們的一貫特點(diǎn)，孩子們進(jìn)入了一個(gè)奇妙的圖形世界， 通過注重周圍生活中的各種圖形、辨認(rèn)集合圖形、大膽嘗試和體驗(yàn)圖 形組合的千變?nèi)f化，盡情享受著探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。5、藝術(shù)方面：學(xué)期初發(fā)現(xiàn)，部分幼兒不能很好地構(gòu)圖，線條及簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn) 不盡如人意，有些幼兒因?yàn)橥瓿刹涣艘环暾淖髌范榫w低落，活 動(dòng)中既體會(huì)不到活動(dòng)過程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。根 據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本學(xué)期美術(shù)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)放在繪畫 技能的掌握和想象

6、力的同步提升上，對(duì)水平較弱的幼兒降低要求，采 用“扶著走”的策略協(xié)助他們積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的 美術(shù)表現(xiàn)力有了明顯提升。多數(shù)孩子初步學(xué)會(huì)了動(dòng)手剪貼和使用剪刀 的方法。音樂活動(dòng)中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極大提升了全班 幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。三、存有的問題及解決措施：通過一個(gè)學(xué)期家、園、幼等多方面的共同努力，孩子們?cè)诓煌?準(zhǔn)上都有了很大進(jìn)步，但仍有很多方面還需增強(qiáng)，具體表現(xiàn)在這幾個(gè) 方面：?jiǎn)栴}一：個(gè)別幼兒吃飯時(shí)愛玩耍，衛(wèi)生意識(shí)缺乏，需老師持續(xù)的 提醒和協(xié)助 ; 還有個(gè)別孩子棉毛衫跑出不知道到請(qǐng)老師協(xié)助。問題二：在游戲中，有很多孩子往往以自我為中心，經(jīng)常會(huì)為玩 具爭(zhēng)吵，不能相互分享玩具，游戲規(guī)則意識(shí)較弱。問題三：幼兒注意力保持的時(shí)間不長(zhǎng)，有個(gè)別幼兒常常游離于集 體活動(dòng)之外。個(gè)別孩子不能夠注意傾聽別人的講話，喜歡插嘴，喜歡 搶著說話。問題四：孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全意識(shí)還比較弱，如：游戲時(shí)或高 興時(shí)