從完整的人到行業(yè)精英

1、蘇州大學(xué)蘇州大學(xué)學(xué)生學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心中心 黃文軍黃文軍 從完整的人到行業(yè)精英從完整的人到行業(yè)精英Part One有關(guān)于生涯規(guī)劃的幾個(gè)問題1、什么是人生？什么是生涯？2、你是誰？你從哪里來？你要到哪里去？3、屠龍刀與倚天劍哪個(gè)更厲害？4、我們的生涯要規(guī)劃嗎？生涯是綜其一生，不同時(shí)期不同角色的組合。生涯是綜其一生，不同時(shí)期不同角色的組合。Part One有關(guān)于生涯規(guī)劃的幾個(gè)問題之1Part One有關(guān)于生涯規(guī)劃的幾個(gè)問題之2你是誰？你想成為“誰”？你如何成為那個(gè)“誰”？你想怎樣：你可怎樣、你應(yīng)怎樣、你要怎樣、你需怎樣、你已怎樣、你還需怎樣Part One有關(guān)于生涯規(guī)劃的幾個(gè)問題之3

2、專業(yè)教育與通識(shí)教育Part One有關(guān)于生涯規(guī)劃的幾個(gè)問題之4我們很容易被誤導(dǎo)，而事實(shí)又是什么呢？Part One幾個(gè)曾經(jīng)并正在誤導(dǎo)我們的理念1、知識(shí)就是力量！知識(shí)改變命運(yùn)！2、專業(yè)=職業(yè)3、車到山前必有路4、生活的三階段：教育、工作、退休Part One而事實(shí)是：1、只有具備一定的態(tài)度，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和行動(dòng)力的時(shí)候，才是力量！2、社會(huì)日益創(chuàng)新，通達(dá)的知識(shí)與技能更顯重要3、希望=目標(biāo)+途徑,盡早準(zhǔn)備4、終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展哈佛調(diào)查哈佛調(diào)查3%：有自己清晰的長遠(yuǎn)目標(biāo)10%：有清晰但比較短期的目標(biāo)60%：只有一些模糊的目標(biāo)27%：沒有目標(biāo)25年后那3%的人幾乎都成為社會(huì)各界精英、領(lǐng)袖；那10%是

3、各專業(yè)領(lǐng)域的成功人士，事業(yè)有成；那60%，成為社會(huì)大眾群體，平凡地生活著；那27%的人生活不如意，工作不穩(wěn)定，抱怨社會(huì)不公平；Part One1、只有具備一定的態(tài)度，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和行動(dòng)力的時(shí)候，才是力量！2、社會(huì)逾益創(chuàng)新，通達(dá)的知識(shí)與技能更顯重要3、希望=目標(biāo)+途徑4、終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展Part One產(chǎn)生以上原因的主要因素有：1、我國學(xué)生普遍缺乏生涯規(guī)劃意識(shí)2、國人以生存為需求的價(jià)值觀導(dǎo)向3、國人以應(yīng)試為導(dǎo)向的能力發(fā)展體驗(yàn)4、以成長為主題的訓(xùn)練和咨詢觀念缺乏個(gè)人自我的探索、對(duì)職業(yè)與教育資料的探索、對(duì)環(huán)境資源的評(píng)估與掌握知己（個(gè)人）、知彼（職業(yè)世界）、決策（行動(dòng)與抉擇） Part Two

4、從“完整的人”到行業(yè)精英之黃金法則你對(duì)自己是否有深入全面的了解？你對(duì)自己是否有深入全面的了解？你是否在了解外界的職業(yè)信息？你是否在了解外界的職業(yè)信息？你是否有清晰的職業(yè)目標(biāo)？你是否有清晰的職業(yè)目標(biāo)？你目前的學(xué)習(xí)和你的職業(yè)目標(biāo)你目前的學(xué)習(xí)和你的職業(yè)目標(biāo) 之間是否有聯(lián)系？之間是否有聯(lián)系？你是否已經(jīng)為職業(yè)目標(biāo)作準(zhǔn)備？你是否已經(jīng)為職業(yè)目標(biāo)作準(zhǔn)備？ 能力傾向能力傾向/ /天賦（天賦（Aptitude, giftAptitude, gift） 每個(gè)人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能）。每個(gè)人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能）。 技能（技能（skillskill） 是經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。是經(jīng)

5、過學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。 自我效能感（自我效能感（self-efficacyself-efficacy） 個(gè)人對(duì)自己的能力、以及運(yùn)用該能力將得到何種結(jié)果所持的信心或個(gè)人對(duì)自己的能力、以及運(yùn)用該能力將得到何種結(jié)果所持的信心或把握程度。是預(yù)測(cè)個(gè)人行為的重要指標(biāo)。把握程度。是預(yù)測(cè)個(gè)人行為的重要指標(biāo)。 溝通能力溝通能力 積極主動(dòng)性積極主動(dòng)性 團(tuán)隊(duì)合作精神團(tuán)隊(duì)合作精神 領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力 學(xué)習(xí)成績學(xué)習(xí)成績 人際交往能力人際交往能力7.7.靈活性靈活性/ /適應(yīng)能力適應(yīng)能力8.8.專業(yè)技術(shù)專業(yè)技術(shù)9.9.誠實(shí)正直誠實(shí)正直10.10.工作道德工作道德11.11.分析和解決問題的能力分析和解決問題的能力根

6、據(jù)美國根據(jù)美國“全國大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)全國大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)”在在20022002年的調(diào)查，美國雇主們最年的調(diào)查，美國雇主們最為重視的技能和個(gè)人品質(zhì)按順序排列如下：為重視的技能和個(gè)人品質(zhì)按順序排列如下：Part Two真實(shí)案例：DENSO電裝（中國）投資有限公司：我們需要什么樣的人才Part Two電裝（DENSO）簡(jiǎn)介中國：1994年12月進(jìn)入中國現(xiàn)地法人26家售后網(wǎng)點(diǎn)249家總投資約2億6600萬美元員工人數(shù)約12000名全球：1949年12月16日成立全球子公司183家2012年度銷售額381億美元全球總員工數(shù)132276人團(tuán)隊(duì)成員 自己Part Two真實(shí)案例：DENSO對(duì)人才的基本要求【貫徹

7、意圖】應(yīng)以怎樣的意志完成使命，達(dá)成目標(biāo)【全局觀念】為達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)如何制定戰(zhàn)略并實(shí)際應(yīng)對(duì)【凝聚力】如何凝聚其他人或其他組織的力量【團(tuán)隊(duì)能力】如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)或團(tuán)隊(duì)成員，使其發(fā)揮力量Part Three我們的反思之你有什么優(yōu)勢(shì)1、在你決定進(jìn)入某種職業(yè)之前，就很喜歡這份職業(yè)嗎？喜歡的程度如何？2、在決定進(jìn)入這一領(lǐng)域之前，就很有把握能完成此領(lǐng)域所涵蓋的工作任務(wù)嗎？3、當(dāng)老板或上司交代一份任務(wù)時(shí)，你有十足信心能完成這項(xiàng)任務(wù)嗎？Part Three聚焦于“優(yōu)勢(shì)”的人我對(duì)什么有熱情？我最擅長什么？我的經(jīng)濟(jì)模式是什么？1、多6倍地可能投入于工作2、在工作上多25%的努力3、離職的可能低87%4、產(chǎn)出的利潤提高4倍

8、5、多3倍的可能過上高品質(zhì)的生活工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容工作環(huán)境、就業(yè)地點(diǎn)工作環(huán)境、就業(yè)地點(diǎn)所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)所需個(gè)人的資格、技巧和能力所需個(gè)人的資格、技巧和能力 收入或薪資范圍、福利收入或薪資范圍、福利 工作時(shí)間和生活型態(tài)工作時(shí)間和生活型態(tài) 相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì) 組織文化和規(guī)范組織文化和規(guī)范 未來展望未來展望Part Three我們的反思之如何使用優(yōu)勢(shì)你的導(dǎo)師和社會(huì)支持者可能和你的大學(xué)學(xué)歷同樣重要。華爾街日?qǐng)?bào)Part Three我們的反思：面對(duì)生涯規(guī)劃的態(tài)度智商+情商=更好的人+更好的領(lǐng)導(dǎo)情商：情商：優(yōu)勢(shì)、激情、人生愿景抗逆力、謙虛、勇猛

9、的決心這個(gè)過程是大概5分鐘時(shí)間明天去買衣服的計(jì)劃時(shí)間約會(huì)著裝、舉止準(zhǔn)備時(shí)間大學(xué)的“自我救贖”成為一個(gè)現(xiàn)代化的人樂于接受新鮮事物樂于接受新鮮事物準(zhǔn)備接受社會(huì)的改革和變化準(zhǔn)備接受社會(huì)的改革和變化思路廣闊，頭腦開放思路廣闊，頭腦開放注重現(xiàn)在和未來，守時(shí)，惜注重現(xiàn)在和未來，守時(shí)，惜時(shí)時(shí)強(qiáng)烈的個(gè)人效能感強(qiáng)烈的個(gè)人效能感有計(jì)劃的生活和工作有計(jì)劃的生活和工作尊重知識(shí)尊重知識(shí)有可依賴性和信任感有可依賴性和信任感重視專門技術(shù)重視專門技術(shù)選擇離開傳統(tǒng)所尊敬的職業(yè)選擇離開傳統(tǒng)所尊敬的職業(yè)，敢于提出挑戰(zhàn)，敢于提出挑戰(zhàn)相互了解、尊重和自尊相互了解、尊重和自尊熟悉生產(chǎn)過程熟悉生產(chǎn)過程成為一個(gè)具備積極人格的人成為一個(gè)“完整

10、的人”正確地認(rèn)知教育正確地認(rèn)知教育正確地認(rèn)知教育成為一個(gè)有能力的人融合融入環(huán)境修身管理自我業(yè)專專業(yè)規(guī)劃達(dá)禮知書達(dá)禮善言精準(zhǔn)表達(dá)文雅筆下生花入世社會(huì)實(shí)踐人和樂群之道馭事職業(yè)技能正心職業(yè)素養(yǎng)正心、修身、齊家、治國、平天下古之欲明明德于天下者先治其國。欲治其國者先齊其家。欲齊其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先誠其意。欲誠其意者先致其知。致知在格物。物格而后知至。知至而后意誠。意誠而后心正。心正而后身修。身修 而后家齊。家齊而后國治。國治而后天下平。大學(xué)教育的目的，決不僅是造就多少專家如工作師、醫(yī)生之類，而尤在乎養(yǎng)成公忠堅(jiān)毅、能擔(dān)當(dāng)大任、主持風(fēng)氣、轉(zhuǎn)移國運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才。竺可楨大學(xué)的目的，不

11、是教導(dǎo)單一的技能，而是提供廣博的通識(shí)基礎(chǔ)；不是造就某一行業(yè)的專家，而是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)群倫的通才學(xué)生從大學(xué)所獲得的，不是零碎知識(shí)的供給，不是職業(yè)技術(shù)的販?zhǔn)?而是心靈的刺激與拓展、見識(shí)的廣博與洞明，這是要學(xué)生化很大的努力和相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)的。 1828年耶魯報(bào)告對(duì)于今天的大學(xué)生來說實(shí)習(xí)尤其重要Part Four 1、只有實(shí)習(xí)才能感受一個(gè)真實(shí)工作的需要，才能確定你是喜歡做研究還是喜歡去單位工作，選擇考研還是工作就有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)依據(jù)； 2、只有實(shí)習(xí)才能辨別你對(duì)于一個(gè)工作是虛擬的幻想還是真實(shí)的喜歡，便于幫助進(jìn)行職業(yè)方向的選擇，也可以在幾個(gè)實(shí)習(xí)體驗(yàn)之后選擇相對(duì)比較喜歡的職業(yè)崗位； 3、只有實(shí)習(xí)才能模擬體會(huì)在真實(shí)的職業(yè)崗位上其他人對(duì)于你做人做事的要求，才能培養(yǎng)基礎(chǔ)的人情世故，才能得到一些非常有價(jià)值的行為矯正； Part Four4、只有實(shí)習(xí)才能知道知識(shí)的用處與知識(shí)的缺乏，才能在學(xué)校選課、課程聽講與理解方面有了新的角度，學(xué)習(xí)的覺悟性會(huì)有相當(dāng)?shù)奶岣撸?、只有實(shí)習(xí)才能發(fā)展初具規(guī)模的校園以外的人際關(guān)系，這些人際關(guān)系對(duì)于幫助你懂得社會(huì)知識(shí)、接觸社會(huì)機(jī)會(huì)包括職業(yè)機(jī)會(huì)提供的幫助非同小可； 6、只有實(shí)習(xí)才能讓你對(duì)于老師、同學(xué)提供的知識(shí)與其他書面的知識(shí)有了辨別與辯證的能力，才有了質(zhì)疑的底氣，也可能有