《回憶魯迅先生》目標學歷案

1、開發(fā)區(qū)實驗中學目標學習學歷案學科： 課型：新授執(zhí) 筆人：付園園審 核：初二語文備課組班級： 學生姓名： 學歷案序號:七（下）3 使用時間： 明確學習目標（示標）靠備課組內(nèi)的集體力量，引領(lǐng)方向、完成定標，并在此展示、羅列。此處的1、2、3不等同于傳統(tǒng)意義上的三維目標的描述。1、整體感知課文，理清文章思路。2、學習本文運用細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格的寫作方法。3、體會作者在字里行間流露出的對魯迅先生的懷念之情。二、目標預習感知（識標）一側(cè)重自學能力的培養(yǎng)和引領(lǐng)。1、自主預習2、預習反饋：（1）文學常識：蕭紅（1911-1942）,中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學洛神

2、”。代表作品有小說，散文集牛車上等。其呼蘭河傳在香港亞洲周刊評的“ 20世紀華文小說一百強”中位列第九。（2）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音：舀（）揩（）碟（）捆（）咳嗽（） 調(diào)羹（）絞肉 （）x m （）金 校對（）草shu d （）丫然（）吩時（）me （）峪醉（）瞿秋白（）解釋詞語意思：深惡痛絕：不以為然：、目標分解達成（解標）分解一：整體感知，了解“蕭紅眼中的魯迅”1、梳理課文基本內(nèi)容，概括作者寫了有關(guān)魯迅先生的哪些內(nèi)容?2、每一件事情表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的性格特征?3、本文除了寫魯迅之外，還寫了其他什么人？寫這些人各有什么作用?分解二：品味情感，體會蕭紅對魯迅寄寓的情感1、結(jié)合具體的語句

3、，思考文中寄寓了蕭紅對魯迅怎樣的情感?分解二：品味語百，探究后后深意1、平時自然的語言后也包含著深刻的哲理，你能夠從文中找出這樣的語句嗎？（1）魯迅先生就問我：“有什么事嗎？"我說：“天晴啦，太陽出來啦” 許先生和魯迅先生都笑著，一種沖破憂郁的心境的展然的會心的笑。（3）許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來，魯迅先生還是坐著。有時候先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，魯迅的背影不像夜里那樣黑大。魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。這些語句對魯迅深夜工作背景的描寫有什么深意？分解四：合作探究據(jù)說當年有位友人看了蕭紅的這篇文章后，不屑地評價說：這也值得寫？這有什么好

4、寫的？”但就是這樣一篇片段之間沒有太強的邏輯關(guān)系，甚至略顯瑣碎的文字，卻成為描寫魯迅先生的經(jīng)典文章。你喜歡 這樣的寫法嗎？小組討論，然后說說你的理由。四、目標鞏固內(nèi)化（固標）本文在描寫魯迅先生時，善用動作描寫來展示人物的性格特點，如“魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去”。請你也運用動作描寫的方法，描寫一位你熟悉的人物。（150字左右）五、目標檢測反饋（測標）1、下列加點詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是（）秋 夜 注 巴金窗外“荷荷”地下著雨，天空黑得像一盤墨汁，風從窗縫吹進來，寫字桌上的臺燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾

5、下。我剛翻到野草的最后一頁。我抬起頭，就好像看見先生站在面前。仍舊是矮小的身體，黑色的長袍，濃濃的眉毛，厚厚的上唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。他在房間踱著，在椅子上坐下來，他抽煙，他看書，他講話，他伏在他那個書桌上寫字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然發(fā)出來爽朗的笑聲這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認出他來。不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個房間就馬上亮起來，他的眼光仿佛會看透你的心，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨下個不停，只要他一開口，你就覺得他的每個字都很清楚地進

6、到你的心底。他從不教訓人，他鼓勵你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會替你踢開。他一點兒也沒有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來一股一股的熱氣。我覺得屋子里越來越溫暖了。風在震搖窗戶，雨在狂流，屋子里燈光黯淡?？墒菑南壬牡胤桨l(fā)出來炫目的光。我不轉(zhuǎn)眼地朝那里看。透過黑色長袍我看見一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒，成了一個鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這顆心，我渾身的血都燒起來，我覺得我需要把我身上的熱發(fā)散出去，我感到一種獻身的欲望。這不是第一回了。過去跟先生本人接近，或者翻閱先生著作的時候，我

7、接觸到這顆燃燒的心，我常常有這樣一種感覺；其實不僅是我，當時許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟發(fā)。他站起來，走到窗前，發(fā)光的心仍然在他的胸膛里燃燒，跟著他到了窗前。我記起了，多少年來這顆心就一直在燃燒，一直在給人們指路。他走到哪里，他的心就在哪里發(fā)光，生熱。我知道多少年輕人帶著創(chuàng)傷向他要求幫助，他細心地治好他們的傷，讓他們恢復了精力和勇氣，繼續(xù)走向光明的前途?！安灰x開我們 ! ”我又一次聽見了這個要求，這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽見一聲響亮的回答：“我決不離開你們 ! ”這是多年來聽慣了的聲音。我看見他在窗前，向窗外揮一下手，好像他又在向誰吐出這一句

8、說過多少次的話。雨住了，風也消逝了。天空不知在什么時候露出一點點灰色。夜很靜。連他那顆心“嗶嗶剝剝”地燃燒的聲音也聽得見。他拿一只手慢慢地壓在胸前，我覺得他的身子似乎微微地在顫動，我聽見他激動地、帶感情地說：“忘記我，管自己生活?？墒俏矣肋h忘不了你們?！半y道為了你們，我還有什么不可以拿出來的？“難道為了你們，我還有過什么顧慮？“難道我曾經(jīng)在真理面前退卻？在暴力面前低頭？“為了追求真理我不是敢說，敢做，敢罵，敢恨，敢愛？“我所預言的將來的光明不是已經(jīng)出現(xiàn)在你們的眼前？“那么仍然要記?。簽榱苏胬恚覑?，敢恨，敢說，敢做，敢追求！“勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進 ! ”靜寂的夜讓他的聲音沖破了。仿佛

9、整個空間都騷動起來。從四面八方送過來響應的聲音。聲音漸漸地凝結(jié)在一起，愈凝愈厚，好像成了一大塊實在的東西。不知道從哪里送來了火，它一下子就燃燒起來，愈燃愈亮，于是整個房間，整個夜都亮起來了，就像在白天一樣。那一塊東西繼續(xù)在燃燒，愈燒愈小，終于成了一塊像人心一樣的東西。它愈燃愈往上升，漸漸地升到空中，就掛在天空，像一輪初升的紅日。我再看窗前魯迅先生的身形，它不知道在什么時候不見了。我連忙跑到窗前。我看出來：像初日那樣掛在天空里的就是先生的燃燒的心。我第一眼只看到一顆心。可是我仰起頭仔細再看，先生的慈祥的臉龐不是就在那兒？他笑得多么快樂！真是我從未見過的表示衷心愉快的笑臉！他笑了，我也衷心愉快地笑

10、了。我知道魯迅先生并沒有死，而且也永不會死！我回到寫字桌前，把野草合上。我吃驚地發(fā)現(xiàn)那一顆透明的紅心也在書上燃燒原來我伏在攤開的先生的野草上做了一個秋夜的夢。窗外還有雨聲，秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音?？墒窃谙壬臅希业拇_看到了他那顆發(fā)光的燃燒的心?！咀ⅰ窟x自世界美文觀止。選文作于1956年9月。1936年10月19日，魯迅在上海去世，22日出殯,巴金等作家扶柩上了靈車，緩緩前往萬國公墓。9、文章寫“秋夜的夢”，突出了魯迅先生哪些性格特點？10.伴隨“我”的夢境，魯迅先生那顆燃燒的心發(fā)生了哪些變化？透過這顆心，“我”感受到了（聽到了、 看到了）什么？根據(jù)文章內(nèi)容，在下面表格橫線上