蓮城中學(xué)校本研修簡訊

1、校本研修簡報(bào) 蓮城初級中學(xué) 2015年12月28日 編寫：張廷文 2015年11月17日廣南縣“國培計(jì)劃（2015）”項(xiàng)目實(shí)施啟動(dòng)，蓮城初級中學(xué)根據(jù)“國培計(jì)劃（2015）”項(xiàng)目實(shí)施的精神結(jié)合我校校本研修的實(shí)際，于11月19日召開年級組、教研組、學(xué)科負(fù)責(zé)人及中青年骨干教師部署會(huì)議；會(huì)議由教務(wù)處蘇建生主任主持，校長張文麗傳達(dá)“國培計(jì)劃（2015）”項(xiàng)目實(shí)施的文件精神并作出要求：校本研修要與“國培”有機(jī)整合、有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施；加大校本培訓(xùn)、教育教學(xué)研修力度，提升教師的教育教學(xué)能力，為進(jìn)一步全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。之后分管教學(xué)的王華副校長作工作布置：學(xué)校制定“國培”與校本研修管理制

2、度和實(shí)施計(jì)劃，各教研組要制訂出課題研修和教學(xué)教研活動(dòng)方案；我校作為：“國培“項(xiàng)目縣的示范學(xué)校要在課題研修、集體備課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、優(yōu)質(zhì)課件、英語學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)等方面做出特色，打造全縣學(xué)校的亮點(diǎn)。國培研修剪影 校級國培管理員就廣南縣“國培計(jì)劃（2015）”項(xiàng)目實(shí)施啟動(dòng)會(huì)內(nèi)容向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長匯報(bào)。齊頭并進(jìn)、提升自我2005年11月24日“國培”網(wǎng)絡(luò)研修開班后，我校38名參加不同科目網(wǎng)絡(luò)研修的教師已全部登錄平臺(tái)，按時(shí)完成各個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，參訓(xùn)率達(dá)100%。2005年11月16日，我校參加“國培計(jì)劃（2015）”教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修的王世文老師，在學(xué)校大會(huì)議室對年級組長、教研組

3、長、學(xué)科負(fù)責(zé)人，骨干教師等匯報(bào)21天置換研修的培訓(xùn)情況。 “國培計(jì)劃（2015）”項(xiàng)目詮釋一、國培的重要性和必要性 中國的教育短板在農(nóng)村，而我國的鄉(xiāng)村教師約有31萬人，全員培訓(xùn)教師受各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制，難度很大，為此，國家決定以項(xiàng)目縣為單位，以教師置換脫產(chǎn)研修的方式，通過3年（每年42天）遴選出150名云嶺名師，再在各項(xiàng)目縣對鄉(xiāng)村教師進(jìn)行培訓(xùn)，逐步提高鄉(xiāng)村教師的素質(zhì)和農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量。 （一）國培計(jì)劃項(xiàng)目的宗旨 （二）國培項(xiàng)目的總目標(biāo)（ 三）國培的模式 1、以項(xiàng)目縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)為主。 2、連續(xù)性（連續(xù)三年，每年42天）。 3、整合性（高校-項(xiàng)目縣-學(xué)校）。 4、送教下鄉(xiāng)（到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)）

4、。 5、跟崗（到相關(guān)名校聽課）和返崗（在自己的崗位上）研修相結(jié)合。 6、網(wǎng)絡(luò)研修：（1）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校本研修；（2）建立教師工作坊研修；（3）進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。 7、通過國培為各縣建立一支培訓(xùn)隊(duì)伍。 （四）送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目研究 1、概念：把城市優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源送到鄉(xiāng)村學(xué)校。 2、目的：提高一線教師的教學(xué)能力和教研意識(shí)。 3、內(nèi)容：（1）送培：主要體現(xiàn)理論引領(lǐng)（專家講座）。（2）送課：上示范課（以學(xué)校的教學(xué)常態(tài)為主）。（3）送研：理論提升、引領(lǐng)和點(diǎn)評（通過觀課、議課、辯課、評課、專題研究等方式進(jìn)行）。 4、特點(diǎn)：不是純粹的培訓(xùn)和演講，而是通過真實(shí)的教學(xué)情境，以實(shí)踐性培訓(xùn)為主導(dǎo)，提高培訓(xùn)的真實(shí)性、

5、引導(dǎo)性、針對性和有效性，促進(jìn)教育思想、教育理念的發(fā)展。 5、原則：在教學(xué)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。 6、主要任務(wù)：每年送培4次（中小學(xué)各2次），每次2天。 7、做法：問題診斷、研課磨課、同課異構(gòu)、行動(dòng)研究、成果展示、總結(jié)提升。 8、意義：城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)，讓上課教師得到磨練，使聽課教師得到提升，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。 （五）“互聯(lián)網(wǎng)+教育” 一個(gè)教育專用網(wǎng)、一部移動(dòng)終端、幾百萬學(xué)生，學(xué)校由你挑、老師由你選，以學(xué)生為中心。典型應(yīng)用：翻轉(zhuǎn)課堂 課前活動(dòng) 課堂活動(dòng) 創(chuàng)建教學(xué)視頻 確定研究問題 編制課前練習(xí) 獨(dú)立解決問題 自主觀看視頻 協(xié)作探究問題 課前針對練習(xí) 成果展示交流 網(wǎng)絡(luò)媒體交流

6、教學(xué)評價(jià)反饋 （六）網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合 1、系統(tǒng)規(guī)劃、扎實(shí)研修：確定一個(gè)研究專題，圍繞專題學(xué)習(xí)、研討，在教學(xué)實(shí)踐中研究結(jié)果。 2、確定可實(shí)現(xiàn)要求的目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造教師學(xué)習(xí)共同體，推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與中小學(xué)結(jié)對幫扶，通過集體備課、觀課磨課、課題研究等方式促進(jìn)教研與培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。 3、明確工作點(diǎn)任務(wù)：與培訓(xùn)平臺(tái)溝通協(xié)調(diào)，圍繞校本研修實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三要素，以學(xué)科教研組為基礎(chǔ)，按學(xué)習(xí)專家報(bào)告-提出問題-確定專題-查閱文獻(xiàn)-獨(dú)立備課-集體備課-觀課磨課-反思小結(jié)的步驟實(shí)施。校本研修剪影2015年9月15日, 為做好我校的校本教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教科室主任王世文帶頭上了本學(xué)

7、期第一次公開課；這是初一同學(xué)進(jìn)入中學(xué)的第一節(jié)課，王老師選擇的課題是思想品德、入學(xué)第一課目的是提高學(xué)生的道德水平，學(xué)生做人。教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)參與評課，并給今后的聽課評課提出了寶貴意見。2015年4月16日，蓮城中學(xué)教務(wù)處組織青年教師“一師一優(yōu)課、一課一名師”說課競賽；參賽教師16位評出一、二、三等獎(jiǎng)，說課中各位教師充分展示自己優(yōu)秀的教學(xué)技巧和多媒體課件制作，打造了我校青年骨干教師的教學(xué)風(fēng)范亮點(diǎn)，并為縣級優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作的推薦作好準(zhǔn)備工作。2015年9月17、18日，學(xué)校邀請州級多媒體點(diǎn)陣式電子白板專家，對我校中、青年教師進(jìn)行為期兩個(gè)工作日的教學(xué)輔助操作培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使我校大部分教師已掌握點(diǎn)陣

8、式電子白板的操作技術(shù)，對教師利用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力得到很大提升。2015年11月16日，蓮城中學(xué)生化、歷史教研組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的計(jì)劃安排下組織本組教師研討文山州教育科學(xué)規(guī)劃課題申請；教研組長積極組織教師選課題，經(jīng)過教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際平臺(tái)研修決定生化組課題農(nóng)村初中留守兒童問題研究、歷史組課題初中鄉(xiāng)土歷史課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究同時(shí)組織教師研修課題申請-評審書及課題實(shí)施計(jì)劃、方案，于11月18日向廣南縣教育局呈遞課題申請書-評審書。2005年11月19日，蓮城中學(xué)召開半期班主任班級管理工作交流會(huì)，校長張文麗、分管教學(xué)副校長王華，教務(wù)主任蘇建生及32位班主任參會(huì)；交流會(huì)上分別

9、聽取三個(gè)年級段班主任的班級管理經(jīng)驗(yàn)之談后，32位班主任就班級管理教學(xué)交流互動(dòng)?？偨Y(jié)班級管理的好方法一致認(rèn)為：日常班級管理：班干部建設(shè)、班級地理制度、班級量化、坐位編排、班級公約、衛(wèi)生一日?；傲?xí)慣的養(yǎng)成等；班級學(xué)風(fēng)建設(shè)：制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、處理好科任教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系等；抓好德育工作、關(guān)愛每一位孩子：班主任對待班上的每一位學(xué)生都要象自己孩子一樣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活在精神和物質(zhì)上幫助關(guān)愛學(xué)困生，培養(yǎng)優(yōu)生、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生；班主任在乎，學(xué)生就會(huì)在意；最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)要求發(fā)言。蓮城中學(xué)2015秋季學(xué)期校本研修教學(xué)教研活動(dòng)剪影語文教研組：世說新語兩則教學(xué)設(shè)計(jì)研修。英語學(xué)科教學(xué)是我校教

10、學(xué)學(xué)科的典范，在教育教學(xué)研修中起到帶頭作用，是我校教學(xué)的亮點(diǎn)。理、化研修注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力數(shù)學(xué)教學(xué)研修：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、互助學(xué)習(xí)模式，探索數(shù)學(xué)情趣、開發(fā)空間想象、挖掘?qū)W科思維、理清概念定義，掌握基本技能，解決實(shí)際問題。校本音體美圖展學(xué)校本著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)揮。課堂精彩瞬間文摘“明日之星” 蓮城中學(xué) 陸加會(huì)人教版英語八年級下冊第六單元涉及外國童話糖果屋的教學(xué)，這是一堂熱鬧生動(dòng)的表演課！ “Get up, lazy children!”教室里，扮演繼母的王同學(xué)瞪著大眼睛惡狠狠地對著學(xué)生們?nèi)氯隆Ｆ饺绽镂撵o的她突然吼這么一嗓子，驚呆了學(xué)生們！大家先是一

11、愣，繼而進(jìn)入各自的角色，用不太流利的英語說出自己的臺(tái)詞。學(xué)生們時(shí)而高聲說話，時(shí)而輕聲低語。偶爾傳來一些奇怪的聲響，那是學(xué)生們在模仿大自然的各種聲音！那一刻，教室儼然變成一個(gè)森林大舞臺(tái)。咱們不但有故事的主人公，還有不少自告奮勇跑龍?zhí)椎男⌒撬蓿〗淌依镎坡曣囮?，笑聲不斷?每一個(gè)學(xué)生都是閃閃發(fā)光的星宿，我愿做個(gè)明眼的“星探”，去發(fā)現(xiàn)更多的“明日之星”。喚醒沉睡的自信 蓮城中學(xué) 陸春菊15歲的女孩是在并班時(shí)來到這個(gè)班的，瘦弱的身體、一張長滿青春痘的臉幾乎被頭發(fā)包裹，也幾乎從不曾抬起，新來的她在這個(gè)優(yōu)秀的班級里是如此自卑而膽怯。第一次月考成績出來了，她更沉默了。語文老師看在眼里急在心里。語文課上，老師叫

12、舉手回答問題，她偷偷看了一眼老師，當(dāng)目光與老師相遇時(shí)又快速的躲了回去。老師馬上叫她起來回答問題，她臉紅紅的站了起來。由于緊張，她彎著腰、低著頭、哪兒也不敢瞧一眼，身子還有些顫抖。老師微笑著說：“我之所以叫你，是因?yàn)槟愀蠋熞粯映錆M了青春的氣息，你看，我們的痘痘一樣多。”說完，還做了個(gè)鬼臉，同學(xué)們一見都樂了，她緊繃的神經(jīng)稍微放松了些。老師說：“你能回答這一個(gè)問題，對嗎？”她的臉更紅了，汗珠兒也沁了出來。她張了張嘴，卻什么聲音也沒有發(fā)出來。“同學(xué)們，她是第一個(gè)想出答案的，我們相信她，好嗎？”她簡直要哭了，可依然沒說出一個(gè)字?！巴瑢W(xué)們，掌聲鼓勵(lì)一下！”她終于斷斷續(xù)續(xù)地說出了答案。從此以后，她在悄悄發(fā)

13、生一些變化，開始積極發(fā)言，主動(dòng)學(xué)習(xí)，也變得愛說愛笑了。經(jīng)過一年的努力，在初中升高中的考試中，她以班上前5名的好成績考入了大同中學(xué)。以分?jǐn)?shù)論英雄是不符合現(xiàn)代教育理念的?？墒?，成績的飛升畢竟從一個(gè)角度反映了她進(jìn)步的幅度之大，也讓她感到了學(xué)習(xí)的樂趣，找回了丟失的信心。成功的教育是一種喚醒的藝術(shù)，喚醒孩子心靈沉睡的自信和自尊?；卮饐栴}不加思考蓮城中學(xué) 向永富 在一次下午的物理課上，天氣很熱，同學(xué)們都無精打采的，教學(xué)很難組織。我講到人的聽覺頻率時(shí)，提到低于20Hz的聲波叫“次聲波”，次聲波人耳是聽不見的，但某些動(dòng)物卻能聽到，比如：狗能聽到地震時(shí)產(chǎn)生的次聲波。所以說“人還不如”，同學(xué)們異口同聲地回答“狗”

14、，我說：“這是你們自己說的”。同學(xué)們都笑了起來，課堂氣氛活躍了，學(xué)習(xí)精力也集中了。此后，回答問題他們都先思考再回答。愛分?jǐn)?shù)的學(xué)生 廣南蓮城初級中學(xué) 陸躍明在學(xué)習(xí)平行線的性質(zhì)時(shí)，最后一排的小輝明顯心不在焉，課堂上也不回答問題。我趁學(xué)生練習(xí)時(shí)踱到他身邊，低聲問：“今天上課怎么不注意聽講？練習(xí)也不做？”“反正做了你也不改！”他生氣地翻開近兩三次的作業(yè)，“寫得好啊，也做對了，改了嘛！”“可您為什么沒改分啊 ”“你上去做一題，我現(xiàn)在幫你改！”他沉默了會(huì)說：“我、我今天沒聽講，老師：對不起！”下課后，我心久久不能平靜。最近學(xué)習(xí)證明書寫，學(xué)生作業(yè)亂，錯(cuò)的也多，我在評閱時(shí)不夠詳細(xì)，沒有改分，鼓勵(lì)性評語也沒寫。

15、認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)有意見了！第二節(jié)課我主動(dòng)承認(rèn)作業(yè)批改錯(cuò)誤，保證作業(yè)恢復(fù)為評分或等級加評語的形式。學(xué)生又洋溢起愉悅笑聲，課上更積極了。Da home ok 蓮城中學(xué) 王冰 初一13個(gè)字母學(xué)完, 第一篇作文是做自我介紹，由于剛剛接觸到英語，所學(xué)單詞有限，再者， 學(xué)生對英語句子的語序弄不清楚，作文的開頭竟然是; Hi , da home ok(意思是：嗨， 大家好)My name is 講評作文時(shí) 我這樣表揚(yáng)該學(xué)生：“你很聰明，能夠用自己的語言表達(dá)，而且通俗易懂，大家就應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不要覺得英語很難，開口說出去的語言大家都懂， 你就是成功的，如果你不開口，永遠(yuǎn)不知道自己對錯(cuò)”后來此班多個(gè)學(xué)生在文

16、山州英語口語競賽中榮獲一等獎(jiǎng)。興趣的培養(yǎng)不一定要講大道理。,班主任工作精彩瞬間蓮城初級中學(xué) 英語組 李艷教育就要從愛出發(fā)，沒有愛就沒有教育。對學(xué)生來說愛是陽光，沒有愛，教育的陽光就無法普照每個(gè)學(xué)生的心靈。“白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方?！倍鳛橐幻椒步處煹奈?，要將我的愛心奉獻(xiàn)給我深愛的學(xué)生。我始終堅(jiān)持以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。教師的使命在于用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。我善待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榻處煹膼劬褪谴蜷_學(xué)生心靈大門的鑰匙。212班的學(xué)生，都是很普通的農(nóng)村學(xué)生，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)。對老師交給的任務(wù)，不敢有絲毫怠慢。作為212班的成員，大家

17、要以身作則、嚴(yán)于律己，聽從班主任和班長的指揮，對待同學(xué)要關(guān)心愛護(hù)等等。2015年4月29日的晚上第二段晚自習(xí)，學(xué)生們讓我感動(dòng)。當(dāng)我一走進(jìn)教室，一種特別的氛圍讓我驚訝。當(dāng)我看到黑板上的六個(gè)大字“祝您生日快樂”，一下子震撼了我的心靈，此時(shí)，全體主動(dòng)站起來，一起對著我唱祝您生日快樂，我感動(dòng)的流下了淚水。當(dāng)時(shí)我的心里只有幸福，只有感動(dòng)。作為一名教師，首先要尊重自己的學(xué)生，只有尊重他們，才能讓他們樹立自信，自信才能自強(qiáng)。其次是關(guān)愛，愛是對學(xué)生的理解和接納，愛是奉獻(xiàn)。老師的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話，都能讓學(xué)生感到被關(guān)愛。作為一名教師，更要信任學(xué)生，因?yàn)樗麄兊臐摿κ菬o窮的，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)而培植其閃光點(diǎn)，使他們的能力得到最大程度的發(fā)揮。班主任工作是瑣碎的、辛苦的，但細(xì)細(xì)品味，卻又是幸福的。因?yàn)樗绱猴L(fēng)化雨、潤物無聲。作為一名班主任，要更多地銘記工作中的幸福與感動(dòng)，只有這樣，咱們的工作才有滋有味！課前應(yīng)做好兩手準(zhǔn)備 廣南縣蓮城初級中學(xué) 陸麗芬 精彩課堂來自精心準(zhǔn)備，在上課之前做好充分的準(zhǔn)備，對于上好一堂課是至關(guān)重要的，只有精心地做好課前準(zhǔn)備，這樣才可能不因突發(fā)情況而措手不及。自從班班通進(jìn)入課堂以來，我堅(jiān)持在歷史課上節(jié)節(jié)