班主任見習(xí)工作計劃

1、班主任見習(xí)工作計劃一起了解下。班主任見習(xí)工作計劃 一、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況， 包 括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式: 找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察。二、做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接 觸學(xué)生。三、了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學(xué)習(xí)，提高成績，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。四、開主題班會，教育引導(dǎo)學(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。五、找后進(jìn)生特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的 情況，找出原因，耐心勸導(dǎo)，必要時進(jìn)行

2、家訪，爭取家庭的配合。六、尊重、理解、寬容每一個學(xué)生，用心去愛他們。一、基本情況本班共有學(xué)生44人，女生30人，男生14人，本學(xué)期轉(zhuǎn)來新生1人。根據(jù)長沙外國語學(xué)校的特點，每個班級在上英語課時分為 A、 B兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好， 學(xué)生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年 級較為突出，但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強， 學(xué)生對各種活動積極性高。班上有特長的學(xué)生也較多，體育舞蹈聲樂 器樂等方面都有專門的特長生。學(xué)生對自己的將來有一定的打算，但 也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的 時刻提醒與督促。班上的

3、干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能 起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等， 為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。針對以上情況，我們實習(xí)老師將在原 班主任王智泉老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下， 做好他們的助手，努 力按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開 展活動，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實習(xí)班主任工作。二、工作原則三、指導(dǎo)思想四、主要任務(wù)五、教育措施及方法六、具體安排實習(xí)班主任工作總結(jié)在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作， 因此, 末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。 在擔(dān)任高一 (3)班實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了

4、重新的認(rèn)識， 擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛， 但它帶給我們更多的，是從 和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。一.尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一 種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 高中學(xué)生的生 理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的 事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3） 班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時， 無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面， 還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，

5、在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重 自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建 立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。二、抓住時機(jī)，增進(jìn)了解作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為 我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班 內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸， 在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人 接觸的機(jī)會；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組 織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐 步了

6、解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三.尊重學(xué)生，以誠相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)， 不利于班級工作的開 展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（3）班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立 威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué) 生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、 尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問 題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心

7、悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出 批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批 評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量， 寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對 待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。四、一視同仁，平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好 學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校 教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子 產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課 上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁， 就事說事，從不歧視

8、后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛 下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時， 我不因為他是差生而 嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時 候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他 們自己。五、鉆研教學(xué)，提高自己在這一年的擔(dān)任高一（3）班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想 搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生 喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重 要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，提高 課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可