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1、 八年級(jí)物理下冊(cè)第七章 力 第3節(jié) 重力教案1 (新版)新人教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1.知道重力是如何產(chǎn)生的。2.知道重力的方向以及重垂線的應(yīng)用。3.理解重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系。過程與方法1.通過學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)得出重力和質(zhì)量的關(guān)系。2.通過“物理模型”“實(shí)驗(yàn)分析”強(qiáng)化理解重力方向及重心。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過探究實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)知識(shí)的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生交流意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)重點(diǎn):重力的概念、重力與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向。教學(xué)難點(diǎn):重力與質(zhì)量的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、重垂線。教學(xué)過程:引入新課在地球上,一切物體失去了支持,都要落向地面(地球)原因是物體受
2、到了地球的吸引。如:河里的水總是從高處流向低處;蘋果落地等。這是為什么呢?新課教學(xué)一、重力的產(chǎn)生 地球?qū)Φ孛娓浇矬w的吸引力叫重力。地面附近的一切物體都受到地球的吸引,所以一切物體在地面附近都受到重力。力是物體對(duì)物體的作用,重力是地球?qū)ξ矬w的吸引作用。重力的施力物是地球,受力物是地面附近的物體。例如,蘋果所受的重力,施力物是地球,受力物是蘋果。椰子所受的重力,施力物是地球,受力物是椰子。二、重力的大小 實(shí)驗(yàn):兩個(gè)鉤碼的大小、形狀和材料都不同,但是它們的質(zhì)量都是50克。我們用彈簧秤測(cè)量它們的重力。把物體掛在彈簧秤下,當(dāng)物體靜止時(shí),彈簧秤的示數(shù)就等于物體受到的重力。 (教師演示) 這兩個(gè)破碼的重力
3、都是05牛頓。質(zhì)量相等的物體,它們的重力大小也相等。 學(xué)生實(shí)驗(yàn):用彈簧秤測(cè)量質(zhì)量分別為”100克、200克和300克的物體的重力,將測(cè)量結(jié)果填在課本的表格內(nèi)。 (學(xué)生操作) 結(jié)論:從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,物體的重力跟它的質(zhì)量成正比。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中重力和質(zhì)量的比值大約是10牛千克。精確的測(cè)量結(jié)果表明,重力和質(zhì)量二者的比值是98牛千克,這個(gè)值用g表示,g=98牛千克。粗略計(jì)算,g可取10牛千克。 公式:G mg如果用G表示物體的重力,m表示物體的質(zhì)量,g表示物體的重力和質(zhì)量的比值,那么重力和質(zhì)量的關(guān)系可以用公式G=mg表示。使用這個(gè)公式時(shí),質(zhì)量m用于克作單位,重力G用牛頓作單位,g98牛千克。例題:書11也
4、例題。三、重力的方向 教師:重力是一種力,力有大小、方向和作用點(diǎn)三個(gè)要素,重力也有三要素。 重力的方向就是物體自由落向地面時(shí)的方向,這個(gè)方向是豎直向下的。所以重力的方向是豎直向下。重力的方向可用來(lái)檢查房屋的墻壁是否豎直。我們??吹浇ㄖと擞靡桓卮咕€檢查墻壁就是應(yīng)用重力的方向是豎直向下這個(gè)道理。測(cè)繪人員用的水平儀下懸著重垂線,也是利用重力的方向是豎直向下來(lái)測(cè)定儀器是否水平。你有興趣的話,可以采用這類方法檢查家中的電冰箱放置的是否水平。四、重心重力的作用點(diǎn)叫重心。粗細(xì)均勻的同材料的棒,它的重心在中點(diǎn);圓球的重心在球心;正方形薄板的重心在它的對(duì)角線的交點(diǎn)。質(zhì)地均勻,外形規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。重心不一定在物體上。鞏固練習(xí): 課本“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”和“三導(dǎo)”練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。課后作業(yè):完成課本“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”和“三導(dǎo)”練習(xí)冊(cè)沒有完成的內(nèi)容。小 結(jié):讓學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì):第三節(jié) 重力一、 重力:由于地球的吸引而使物體受到的力二、三要素:
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