《藥物分析實驗》特色教材編寫及課程新體系的建立

1、  藥物分析實驗特色教材編寫及課程新體系的建立   【摘要】   藥物 分析 實驗特色教材的編寫、課程新體系的建立與教學(xué) 方法 的改革大大促進了我校藥物分析實驗教學(xué)改革的進程，有利于學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】   藥物分析；實驗教學(xué)；特色教材；課程體系；建立藥物分析是藥學(xué)及相關(guān)專業(yè)的一門主要專業(yè)課程，也是一門實踐性和 應(yīng)用 性很強的方法學(xué)科，是 研究 和 發(fā)展 藥品質(zhì)量控制的“方法學(xué)科”、“眼睛學(xué)科”，藥物分析實驗技術(shù)的發(fā)展與完善為藥物研究提供了有效的實驗手段和技術(shù)方法，從事藥物分析的專業(yè)人員不僅要掌握藥物分析的基本 理

2、論 、基本知識，還要有嫻熟的操作技能、實事求是的 科學(xué) 態(tài)度和優(yōu)良的科學(xué)作風(fēng)，才能正確地分析研究藥物的質(zhì)量，并對被分析的藥物作出合理、公正和客觀的評價。所以，藥物分析實驗課是藥物分析課程教學(xué)中不可缺少的組成部分，是整個藥學(xué)教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。編寫符合高等 教育 改革發(fā)展方向的藥物分析實驗教材，對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法、創(chuàng)新能力與意識，對培養(yǎng)學(xué)生全面掌握基本操作技能、全面推進素質(zhì)教育有著重要的作用。   一、藥物分析實驗的 內(nèi)容    全書主要內(nèi)容分4部分。第一部分為藥物分析實驗課的目的要求。第二部分為驗證性實驗與綜合性實驗，編寫

3、了40個驗證性與綜合性實驗，包括化學(xué)藥分析、中藥分析和體內(nèi)藥物分析。第三部分為設(shè)計性實驗與考核實驗，希望學(xué)生通過查閱資料、撰寫綜述，具有利用所學(xué)知識解決藥品質(zhì)量控制中實際 問題 的能力和創(chuàng)新能力。最后部分為附錄，是與藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究相關(guān)的指導(dǎo)原則，目的是增強和培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識。   二、藥物分析實驗的特色    本教材以普通高等教育“十五”國家規(guī)劃教材為基礎(chǔ)，參照 中國 藥典（2005年版）標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我國藥品檢驗的實際情況和高等教育改革的發(fā)展方向進行編寫。    1.注重學(xué)生綜合知識和創(chuàng)新能力的培

4、養(yǎng)    本實驗教材注重思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性和適用性。其最大的特點在于教材的編寫是以藥物分析實驗改革的研究與實踐成果為基礎(chǔ)，打破了傳統(tǒng)的單一驗證性實驗教學(xué)的格局。整本教材除少數(shù)為驗證性實驗外，大部分為綜合性實驗，加強了藥物質(zhì)量的綜合評價，使同學(xué)對藥典的內(nèi)容有更深刻的理解，同時鍛煉其系統(tǒng)分析問題、解決問題的能力；編寫了部分設(shè)計性實驗，可鍛煉學(xué)生初步具有制訂藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的能力，可鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維；考核實驗是對學(xué)生實驗技能及各種能力的考核。藥品分析方法的 英文 內(nèi)容，將有助于提高學(xué)生專業(yè) 英語 閱讀能力。還編入了一些指導(dǎo)原則，從思維能力到評價學(xué)方面予以充實，

5、可使學(xué)生增強規(guī)范意識及研究思路?；瘜W(xué)藥實驗設(shè)置主要依據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容和中國藥典（2005年版）1，結(jié)合藥物分析常用分析方法和典型藥物，選擇實驗內(nèi)容，盡量選擇常用藥品和常見劑型，所選實驗已盡可能包含藥物分析中常用藥物、常見方法、常見劑型及常見 計算 。中藥及其制劑分析的實驗內(nèi)容涵蓋了植物藥各主要化學(xué)類型、礦物藥及部分常見中藥制劑質(zhì)量控制，并以定量分析為重點，兼顧定性鑒別、檢查等內(nèi)容，方法全面，但更強調(diào) 現(xiàn)代 分析方法的應(yīng)用。體內(nèi)藥物分析實驗兼顧了各種樣品、不同的前處理方法及不同的分析方法。本書還編入了與實驗相關(guān)的藥典操作規(guī)范及常見儀器操作規(guī)程2,3。通過典型實驗和操作規(guī)范的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握藥品分析

6、的基本程序和主要內(nèi)容，熟悉并掌握藥品檢驗的操作規(guī)范與要求，養(yǎng)成符合規(guī)范要求的良好的操作習(xí)慣。還編入了7個藥品分析方法的英文內(nèi)容4，有助于提高學(xué)生專業(yè)英語閱讀能力。    2.教材內(nèi)容與時俱進    近5年科學(xué)技術(shù)已突飛猛進的發(fā)展，各國藥典方法有很大變化，我國新版藥典已于2005年7月1日起正式實施，無論在新品種還是在現(xiàn)代分析方法與技術(shù)方面均有明顯的增加。藥品質(zhì)量研究的 文獻 資料也不斷增加。因此本教材對教學(xué)內(nèi)容進行有機整合，將一些藥物分析研究的熱點及藥典中的新內(nèi)容引入實驗，將有利于學(xué)生了解學(xué)科前沿，把握 時代 熱點，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)

7、新意識和科研能力。   三、建立實驗教學(xué)新體系，強化學(xué)生實驗動手能力 作為綜合性應(yīng)用學(xué)科，藥物分析在實驗課程教學(xué)內(nèi)容定位上，緊密圍繞鍛煉、培養(yǎng)藥物分析專業(yè)型人才所需具備的思維能力、實踐能力等方面，注重理論聯(lián)系實際，學(xué)生實驗課的目的更強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、實驗動手操作能力和創(chuàng)新思維。轉(zhuǎn)貼于 根據(jù)藥物 分析 課程的特點及培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合多年的實驗教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本教材，我們對實驗課的 內(nèi)容 和 方法 進行全面、系統(tǒng)的改革，將藥物分析實驗分解成3個層次。層次一為藥品質(zhì)量檢驗常規(guī)技能的訓(xùn)練部分，方法是要求學(xué)生按 中國 藥典（現(xiàn)行版）方法進行常規(guī)的藥品質(zhì)量檢驗操作，進行“驗證

8、性”實驗，學(xué)生通過該類實驗?zāi)軌蚴炀毑⒄莆粘Ｒ?guī)分析設(shè)備和 現(xiàn)代 分析儀器如天平、移液管、滴定管、hplc等的正確使用；層次二為綜合技能訓(xùn)練部分，要求學(xué)生通過綜合實驗掌握對某種分析技術(shù)的綜合要求與運用的技能，如hplc用于藥物含量測定時對分析方法的效能指標(biāo)的要求及其驗證方法與過程；層次三為獨立分析 問題 和解決問題能力的培養(yǎng)部分，要求學(xué)生通過“設(shè)計性實驗”訓(xùn)練，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的書本知識及書本上沒有的 文獻 資料綜合運用于實驗方案的設(shè)計、實驗項目及其指標(biāo)的建立等過程，初步培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的綜合能力，為其進入畢業(yè)專題 研究 工作奠定必要的基礎(chǔ)。在設(shè)計性實驗中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的思維能力和動手

9、能力，在擬定的實驗內(nèi)容中，學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，獨立完成實驗全過程，并做出自我評價。這樣，大大激發(fā)了 學(xué)習(xí) 主動性和積極性，收到了顯著的效果。  四、改革教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維    1.采用“啟發(fā)式”教學(xué)方法，促進學(xué)生動手動腦       實驗教師采用提問式講授實驗，促使學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，查閱和分析資料，自我深化，鍛煉了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生親身感受到了每一個數(shù)據(jù)都來自無數(shù)次的實驗探索，從而達到了“知其然，更知其所以然”的教學(xué)境界。   

10、; 2.制定實驗教學(xué)目標(biāo)化管理體系，做到“教有目標(biāo)，管有標(biāo)準(zhǔn)”    在每一個實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅明確教師的職責(zé)，而且明確了學(xué)生所要承擔(dān)的任務(wù)和要達到的目標(biāo)，做到“教有目標(biāo)，管有標(biāo)準(zhǔn)”，既有共性的目標(biāo)化管理，又有個性化的教學(xué)目的，師生緊緊圍繞教學(xué)大綱向著確定的目標(biāo)進行教學(xué)活動，切實地提高了實驗教學(xué)質(zhì)量。   3.建立以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的實驗考核體系    為了正確評價學(xué)生經(jīng)過實驗教學(xué)是否達到了教學(xué)目標(biāo)的要求，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和 教育 目標(biāo)分類 理論 ，建立了一整套 科學(xué) 完善的實驗考核體系，將實驗考核成

11、績分成平時成績、理論考核成績、操作考核成績?nèi)齻€組成部分，操作考核中注重創(chuàng)新能力評價，加強了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。    4.實施學(xué)生科研訓(xùn)練計劃    在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從了解實驗背景、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識開始，自行完成查閱文獻、設(shè)計實驗方案、組裝和調(diào)試儀器、測量和分析數(shù)據(jù)等過程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、辨析能力和探索求知精神， 發(fā)展 了學(xué)生的個性和潛質(zhì)，達到提高學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)的目的。    藥物分析實驗特色教材的編寫、課程新體系的建立與教學(xué)方法的改革將大大促進我校藥物分析實驗教學(xué)改革的進程，將更有利于學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！?參考 文獻】  1國家藥典委員會編. 中華人民共和國藥典m. 北京：化學(xué) 工業(yè) 出版社，20