新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)+二氧化碳的性質(zhì)(第一課時(shí))課件(45張ppt)

1、二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)考考你： 請(qǐng)問同學(xué)們電視文藝節(jié)目舞臺(tái)上的“白煙”是什么?CO2氣體氣體無(wú)色液體無(wú)色液體雪花狀固體雪花狀固體干冰干冰加壓加壓降溫降溫降溫降溫壓縮壓縮101KPa- 78.5C0升華升華 在意大利某地有個(gè)奇怪的山洞，人過這個(gè)洞在意大利某地有個(gè)奇怪的山洞，人過這個(gè)洞安然無(wú)恙，而狗走進(jìn)山洞就一命嗚呼了。因此，安然無(wú)恙，而狗走進(jìn)山洞就一命嗚呼了。因此，當(dāng)?shù)鼐用穹Q它為當(dāng)?shù)鼐用穹Q它為“屠狗洞屠狗洞”。這個(gè)神秘殺手到底這個(gè)神秘殺手到底是誰(shuí)呢？是誰(shuí)呢？?jī)词值降资钦l(shuí)？?jī)词值降资钦l(shuí)？探究二氧化碳的性質(zhì)探究二氧化碳的性質(zhì)探究目的：探究目的：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：傾倒二氧化碳傾倒二氧化碳二氧化

2、碳溶解性實(shí)驗(yàn)二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)1 1、探究二氧化碳的密度是否比空氣大。、探究二氧化碳的密度是否比空氣大。2 2、探究二氧化碳是否支持燃燒。、探究二氧化碳是否支持燃燒。3 3、探究二氧化碳是否溶于水。、探究二氧化碳是否溶于水。探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)1 1、傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)、傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)n 1、二氧化碳為什么可以像水一樣向下傾倒？n 2、燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會(huì)熄滅？說明二氧化碳有什么性質(zhì)？n 3、為什么下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅？探索問題探索問題這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳的兩點(diǎn)性質(zhì)：第一、既不能燃燒，也不支持燃燒；第一、既不能燃燒，也不支持燃燒；第二、密度比空氣的大。第二、密度比空氣的大?；顚W(xué)活用n

3、 1、一些久未開啟的菜窖、干井、深洞，怎樣判斷其中的二氧化碳含、一些久未開啟的菜窖、干井、深洞，怎樣判斷其中的二氧化碳含量是否對(duì)人造成威脅？你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)嗎？量是否對(duì)人造成威脅？你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)嗎？n 2、實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集二氧化碳，你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方法來(lái)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集二氧化碳，你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方法來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿嗎？二氧化碳是否收集滿嗎？燈火實(shí)驗(yàn)燈火實(shí)驗(yàn)向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。加入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋。 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分分析析思考：我們平時(shí)打開汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量思考：我們

4、平時(shí)打開汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？答：答：氣體是二氧化碳，在通常狀況下，氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水體積的水大約能溶解大約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)還會(huì)體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)還會(huì)溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料溶解得更多。生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。塑料瓶被壓扁了塑料瓶被壓扁了瓶里壓強(qiáng)減小，證明二氧化碳溶于水瓶里壓強(qiáng)減小，證明二氧化碳溶于水演示演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究2： 由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由日常生活我們知道魚能在水中生存，是由于水中

5、溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水由于水中溶解有少量的氧氣，氧氣溶于水是物理變化還是化學(xué)變化呢？是物理變化還是化學(xué)變化呢？ 實(shí)驗(yàn)探究得知實(shí)驗(yàn)探究得知CO2也能溶于水，那么它溶也能溶于水，那么它溶于水時(shí)究竟有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？于水時(shí)究竟有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)3 3、二氧化碳溶于水的過程中，、二氧化碳溶于水的過程中，有沒有與水反應(yīng)有沒有與水反應(yīng)（）噴稀醋酸）噴稀醋酸（）噴水）噴水（）直接放入二氧化碳中）直接放入二氧化碳中 （）噴水后放入二氧化碳中）噴水后放入二氧化碳中 向小花上噴稀醋酸向小花上噴稀醋酸 向小花上噴水向小花上噴水結(jié)論：水不能使紫色紙花變紅色；醋酸溶液能使紫色結(jié)論：水不能使

6、紫色紙花變紅色；醋酸溶液能使紫色紙花變紅色。紙花變紅色。 直接放入二氧化碳直接放入二氧化碳 向二氧化碳中放入噴水后的小花向二氧化碳中放入噴水后的小花 將第四朵花取出在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間將第四朵花取出在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間噴稀醋酸噴稀醋酸噴水噴水直接放入直接放入噴水放入噴水放入現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析變紅變紅不變不變不變不變變紅變紅酸可以使酸可以使紫色石蕊紫色石蕊變成紅色變成紅色水不能水不能使紫色使紫色石蕊變石蕊變紅紅二氧化二氧化碳不能碳不能使石蕊使石蕊變紅變紅二氧化碳二氧化碳與水反應(yīng)與水反應(yīng)后的生成后的生成物可使石物可使石蕊變紅蕊變紅（1 1） 與水反應(yīng)與水反應(yīng)CO2 H2O H2CO3現(xiàn)象：現(xiàn)象：將噴

7、水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊試液 變紅。碳酸很不穩(wěn)定，容易分解H2CO3 H2O CO2現(xiàn)象：現(xiàn)象：當(dāng)加熱時(shí)，碳酸分解，從溶液中逸出二氧化碳，所以紅色石蕊試液又變成紫色。（碳酸能使（碳酸能使紫紫色石蕊試液變色石蕊試液變紅）紅）實(shí)驗(yàn)探究四實(shí)驗(yàn)探究四：提出問題：提出問題：以前我們經(jīng)常說，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)庖郧拔覀兘?jīng)常說，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？體可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。向澄清石灰水中通入二氧化碳。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析化學(xué)方程式化學(xué)方程式澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀與石灰水反應(yīng)生成白

8、色沉淀思維拓展：思維拓展：植物光合作用要吸收植物光合作用要吸收CO2，放出氧氣放出氧氣?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中可用什么物質(zhì)充分化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可用什么物質(zhì)充分吸收吸收CO2氣體呢？氣體呢？CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2OCO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們思考：日常生活中，為了裝飾我們的房子，我們給墻壁掃石灰水，當(dāng)石灰水變干時(shí)墻壁會(huì)給墻壁掃石灰水，當(dāng)石灰水變干時(shí)墻壁會(huì)被一白色的物質(zhì)覆蓋，變得很白。在這過被一白色的物質(zhì)覆蓋，變得很白。在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放程中，為了使效果更好，人們常在房中放 一盆炭火，這是為什么呢？利用你所

9、學(xué)到一盆炭火，這是為什么呢？利用你所學(xué)到的知識(shí)解釋一下。的知識(shí)解釋一下。答：因?yàn)槎趸伎梢耘c石灰水反應(yīng)生成答：因?yàn)槎趸伎梢耘c石灰水反應(yīng)生成 白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使白色沉淀碳酸鈣，放一盆炭火可以使室內(nèi)的二氧化碳的濃度增大，而且室室內(nèi)的二氧化碳的濃度增大，而且室內(nèi)的溫度也會(huì)升高有利于反應(yīng)的進(jìn)行內(nèi)的溫度也會(huì)升高有利于反應(yīng)的進(jìn)行一、一、二氧化碳的物理性質(zhì)：二氧化碳的物理性質(zhì)：大大能溶能溶COCO2 2通常為通常為 色色 味的氣體，密度比空味的氣體，密度比空氣氣 ， 于水，在于水，在低溫高壓低溫高壓的條的條件下，二氧化碳會(huì)變成件下，二氧化碳會(huì)變成 色的液體，色的液體，甚至變成甚至變成 固

10、體。固態(tài)固體。固態(tài)CO2 2叫叫做做 ，常用作，常用作 劑。劑。無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)色無(wú)色干干冰冰制冷制冷二、二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1 1、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸、既不能燃燒，也不能支持燃燒；不能供給呼吸。 2 2、與水反應(yīng)生成碳酸、與水反應(yīng)生成碳酸； 碳酸不穩(wěn)定易分解碳酸不穩(wěn)定易分解。 3 3、與石灰水反應(yīng)生成、與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀白色沉淀CaCO3COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3 +H+H2 2O O （檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w）CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 H2O + CO2（碳酸能使（碳

11、酸能使紫紫色石蕊試液變色石蕊試液變紅）紅）1、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（ ） A、溶于水中、溶于水中 B、溶于石灰水中、溶于石灰水中 C、進(jìn)行光合作用、進(jìn)行光合作用 D、制成干冰、制成干冰2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最 簡(jiǎn)便的方法是（簡(jiǎn)便的方法是（ ） A、分別通入澄清石灰水、分別通入澄清石灰水 B、測(cè)定三種氣體的密度、測(cè)定三種氣體的密度 C、用燃著的木條放在集氣瓶口、用燃著的木條放在集氣瓶口 D、試驗(yàn)三種氣體的溶解性、試驗(yàn)三種氣體的溶解性DC 3、下列說法中，正確的是（、下列說法中，正確的是（ ） A、

12、CO2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2 C、因?yàn)?、因?yàn)镃O2可與水反應(yīng)生成可與水反應(yīng)生成H2CO3，所以，所以 H2CO3很穩(wěn)定，不易分解。很穩(wěn)定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它、干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)A4、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體、盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是物質(zhì)，該物質(zhì)的化學(xué)式是_，有關(guān)反，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是應(yīng)的化學(xué)方程式是_。CaCO3Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O性質(zhì)決定用途性

13、質(zhì)決定用途滅火器滅火器光合作用光合作用汽水汽水2 2、 COCO2 2對(duì)生活和環(huán)境的影響對(duì)生活和環(huán)境的影響CO2滅火滅火尿素尿素純堿純堿汽水汽水工業(yè)原料工業(yè)原料光合作用光合作用致冷劑致冷劑人工降雨人工降雨（1 1） COCO2 2對(duì)生活和生產(chǎn)的影響對(duì)生活和生產(chǎn)的影響（2 2） COCO2 2對(duì)環(huán)境的影響（溫室效應(yīng)）對(duì)環(huán)境的影響（溫室效應(yīng)）a a、兩極冰川融化，海平面上升。、兩極冰川融化，海平面上升。b b 、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多 。 c c 、土地干旱，沙漠化面積增大。、土地干旱，沙漠化面積增大。 大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或

14、塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫象叫“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”。 防治措施防治措施危害危害a a、盡量減少使用化石燃料、盡量減少使用化石燃料b b 、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔燃料、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔燃料 c c 、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐當(dāng)碳燃燒不充分時(shí)，生成一氧化碳。當(dāng)碳燃燒不充分時(shí)，生成一氧化碳。2CO2 2CO點(diǎn)燃點(diǎn)燃 二、一氧化碳二、一氧化碳1. 1. 可燃性可燃性（與二氧化碳不同）（與二氧化碳不同）（1 1）現(xiàn)象）現(xiàn)象 燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰。燃燒

15、時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰。2COO2 2CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃（2 2）化學(xué)方程式）化學(xué)方程式2. 2. 還原性還原性（一氧化碳還原氧化銅）（一氧化碳還原氧化銅）（1 1）黑色的氧化銅變成了紅色的銅；）黑色的氧化銅變成了紅色的銅；（2 2）澄清的石灰水變渾濁。）澄清的石灰水變渾濁。仔細(xì)觀察如圖實(shí)驗(yàn)，你觀察到什么現(xiàn)象？仔細(xì)觀察如圖實(shí)驗(yàn)，你觀察到什么現(xiàn)象？ 微觀解釋：微觀解釋： 一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，氧化銅失去了氧發(fā)生了還原反應(yīng)。氧化銅失去了氧發(fā)生了還原反應(yīng)。COCuO CuCO2注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：CO早出晚歸，酒精燈遲到早退。早出晚歸，酒精燈遲到早

16、退。3. 3. 毒性毒性一氧化碳跟血液中的血一氧化碳跟血液中的血紅蛋白的結(jié)合能力比氧紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣強(qiáng)，使人體缺少氧氣氣強(qiáng)，使人體缺少氧氣而窒息，甚至死亡。而窒息，甚至死亡。（1 1）中毒原因）中毒原因（2 2）防治措施）防治措施用煤爐取暖時(shí)，注意通風(fēng)。發(fā)生一氧化碳中毒用煤爐取暖時(shí)，注意通風(fēng)。發(fā)生一氧化碳中毒時(shí)，輕者呼吸大量空氣，重者送往醫(yī)院治療。時(shí)，輕者呼吸大量空氣，重者送往醫(yī)院治療。n猜謎語(yǔ)：猜謎語(yǔ)：n 左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓。彎月能取暖，圓月能左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓。彎月能取暖，圓月能助燃。有毒無(wú)色味，還原又可燃。打一物質(zhì)。助燃。有毒無(wú)色味，還原又可燃。打一物質(zhì)。n（CO）n 不燃

17、燒也不助燃，供給呼吸也不能，與水反應(yīng)生不燃燒也不助燃，供給呼吸也不能，與水反應(yīng)生碳酸，石蕊變紅來(lái)檢驗(yàn)，如果遇到石灰水，無(wú)色碳酸，石蕊變紅來(lái)檢驗(yàn)，如果遇到石灰水，無(wú)色澄清生沉淀。打一物質(zhì)。澄清生沉淀。打一物質(zhì)。n（CO2）n 1.CO2中混有少量中混有少量CO雜質(zhì)氣體，怎樣除去雜質(zhì)雜質(zhì)氣體，怎樣除去雜質(zhì)CO？n 將混合氣體通過灼熱氧化銅粉末以除去將混合氣體通過灼熱氧化銅粉末以除去CO.n 2.CO氣體中混合有少量氣體中混合有少量CO2，怎樣除去雜質(zhì)，怎樣除去雜質(zhì)CO2？n 將混合氣體通過氫氧化鈉溶液就可以除去將混合氣體通過氫氧化鈉溶液就可以除去CO2.COCO2CONaOHCO2COCO2CuO

18、2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2OCO+ CuO Cu + CO2n 現(xiàn)有兩瓶無(wú)色氣體，一瓶是現(xiàn)有兩瓶無(wú)色氣體，一瓶是CO，另一瓶是，另一瓶是CO2。用什么化學(xué)方法可。用什么化學(xué)方法可以區(qū)分出來(lái)？以區(qū)分出來(lái)？n 1.將氣體通入澄清石灰水中，變渾濁的是將氣體通入澄清石灰水中，變渾濁的是CO2.n 2.將氣體點(diǎn)燃，能燃燒并產(chǎn)生藍(lán)色火焰的就是將氣體點(diǎn)燃，能燃燒并產(chǎn)生藍(lán)色火焰的就是CO.n 3.將氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的則是將氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的則是CO2.n 4.將氣體通入灼熱的將氣體通入灼熱的CuO粉末后，粉末由黑色變粉末后，粉末由黑色變 紅色，則說明該氣

19、體是紅色，則說明該氣體是CO.n 5.將氣體通入炭粉中若炭粉變少，該氣體就是將氣體通入炭粉中若炭粉變少，該氣體就是 CO2.對(duì)比項(xiàng)目對(duì)比項(xiàng)目COCO2狀態(tài)密度水溶性可燃性還原性與水的反應(yīng)跟石灰水反應(yīng)碳元素的化合價(jià)毒性用途點(diǎn)燃無(wú)色，無(wú)氣味氣體無(wú)色，無(wú)氣味氣體無(wú)色，無(wú)氣味氣體無(wú)色，無(wú)氣味氣體略小于空氣密度略小于空氣密度大于空氣密度大于空氣密度難溶于水難溶于水可溶于水可溶于水可燃可燃 2CO + O2 2CO2既不燃燒，也不支持燃燒既不燃燒，也不支持燃燒有還原性有還原性 CO+ CuO Cu + CO2沒有還原性沒有還原性不能與水反應(yīng)不能與水反應(yīng)CO2 + H2O = H2CO3不反應(yīng)不反應(yīng)Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O+2+4有劇毒有劇毒無(wú)毒無(wú)毒氣體，燃料，高爐煉鐵氣體，燃料，高爐煉鐵滅火，人工降雨，制冷滅火，人工降雨，制冷劑，化工原料，溫室肥劑，化工原料，溫室肥料料1 1、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應(yīng)、二氧化碳不燃燒，