2019必備最全高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧[共9頁(yè)]

1、2019必備最全高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧“高考現(xiàn)代文閱讀”模塊題目摸不著頭腦？不知道如何下手？今天萬(wàn)朋教育小編就為大家找來(lái)了最全的現(xiàn)代文閱讀解題技巧,強(qiáng)烈建議收藏！大閱讀考題內(nèi)容一、大閱讀的類型文學(xué)類文本：小說(shuō)、散文、戲劇實(shí)用類文本：人物傳記、新聞、科普文、調(diào)查二、傳記考查的切入角度1、寫什么？（1）理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含義。（2）理清作品陳述的基本事實(shí),把握傳主的人生經(jīng)歷；（3）把握傳主的形象,概括傳主的精神品質(zhì)。2、怎么寫和為什么這樣寫？把握文章結(jié)構(gòu),分析傳記的語(yǔ)言特色,理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。3、探究探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神,能對(duì)作者所持的

2、觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。大閱讀的“結(jié)構(gòu)作用”題型 以小說(shuō)為例（傳記同樣適用）一、文本的故事結(jié)構(gòu)（小說(shuō)情節(jié)）故事開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局二、情節(jié)的類型及作用（一）就整體篇章而言（二）就文章開頭而言（三）就文章結(jié)尾而言（四）考題問(wèn)法“文章（傳記、小說(shuō)均可）以開頭（結(jié)尾）,”有什么作用,請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。對(duì)待“作用”題型,可以從“結(jié)構(gòu)”和“內(nèi)容”兩個(gè)角度進(jìn)行分析,具體如下：1. 考慮情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系。2. 考慮情節(jié)與讀者感受的關(guān)系。3. 考慮情節(jié)與人物形象的關(guān)系。4. 考慮情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系。具體分析:1.情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系：開頭的作用

3、：總領(lǐng)全文；照應(yīng)題目,呼應(yīng)下文；引出下文,為后文做鋪墊；開門見山,直入主題；欲揚(yáng)先抑；對(duì)比襯托；渲染氣氛,奠定基調(diào)；埋下伏筆；設(shè)置懸念。中間的作用： 過(guò)渡(承上啟下)；由到(由敘述轉(zhuǎn)向議論,由寫景轉(zhuǎn)向抒情,由正面到反面)；為下文寫做鋪墊(為議論、抒情做鋪墊)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；照應(yīng)；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。結(jié)尾的作用：卒章顯志,點(diǎn)明中心；戛然而止,回味深長(zhǎng)；點(diǎn)明題旨；深化主題；照應(yīng)前文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；升華感情,照應(yīng)開頭,畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮；以小見大。標(biāo)題的作用：一是起線索作用,貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。2. 情節(jié)與人物形象的關(guān)系:也就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造的具體作用。常用答題術(shù)

4、語(yǔ)：塑造了的人物形象,表現(xiàn)了人物的性格或精神,刻畫了人物的心理等。3.情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系:一般來(lái)說(shuō),情節(jié)有點(diǎn)題和突出、深化主題等作用。常用答題術(shù)語(yǔ)：揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了的主題,深化主題,突出主題等。4. 情節(jié)與讀者感受的關(guān)系:就是站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。常用答題術(shù)語(yǔ)：設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。大閱讀的“人物性格”題型題型：文章體現(xiàn)出某某怎樣的性格特點(diǎn)某某說(shuō)傳主是一個(gè)樣的人,原文是如何體現(xiàn)的。一、借助“手法”表現(xiàn)傳主性格二、借助身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)來(lái)表現(xiàn)傳主性格人物的身份,所擁有的社會(huì)地位,以及他的人生經(jīng)歷、個(gè)人涵養(yǎng)直接決定了

5、人物的言行,影響著人物性格。三、借助情節(jié)來(lái)展現(xiàn)傳主的性格情節(jié)是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程,是人物性格的發(fā)展史。在情節(jié)的展開中,通過(guò)描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。四、把傳主置于特定的社會(huì)歷史背景中展現(xiàn)在一定的社會(huì)歷史背景下活動(dòng)的,鑒賞人物如果離開了人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景,就不可能正確理解人物,更不可能理解人物形象的社會(huì)意義。五、從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)來(lái)把握傳主作者對(duì)待人物的態(tài)度至關(guān)重要。這種情感態(tài)度的評(píng)價(jià)有兩種方式：一是對(duì)人物的思想傾向與性格特征進(jìn)行直接評(píng)論,或者借作品中某一人物之口說(shuō)出；二是通過(guò)人物自身的行為過(guò)程來(lái)暗示,猶如戲劇演出一樣讓觀眾在人物自身動(dòng)作的觀覽中獲得某種啟示

6、?？偨Y(jié)：掌握基本方法。一抓描寫,即找到有關(guān)人物形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫,以體會(huì)人物形象的性格特點(diǎn)；二抓情節(jié),即要在情節(jié)發(fā)展中把握人物性格的發(fā)展變化和特點(diǎn)；三抓評(píng)論語(yǔ),作品有時(shí)還會(huì)借助其他人物的批評(píng)或作者的直接評(píng)價(jià)來(lái)揭示人物性格特點(diǎn)。六、物象的作用物象即小說(shuō)中引入的特別重要的物件,其基本作用有三個(gè)方面：突出人物性格,揭示、深化主題；反復(fù)出現(xiàn),串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫灰r托環(huán)境,或者具有象征意義。鑒賞文章環(huán)境環(huán)境是指人物生存的外部世界,分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。一、自然環(huán)境自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、季節(jié)氣候及山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、城市村

7、落等自然景觀。(1)描寫內(nèi)容：抓住特征,進(jìn)行形、聲、色、味等方面的描寫。(2)描寫角度：調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官進(jìn)行描繪。(3)描寫順序：寫景有層次,講究觀察角度,或定點(diǎn)換景,或移步換景。(4)常用技巧：運(yùn)用擬人、比喻等修辭,寫景強(qiáng)調(diào)形象；斟詞煉字,寫景要求準(zhǔn)確傳神；動(dòng)靜結(jié)合,寫景追求神韻；點(diǎn)面結(jié)合,寫景應(yīng)該全面且突出重點(diǎn)；虛實(shí)結(jié)合,要合理運(yùn)用聯(lián)想與想象。二、環(huán)境的作用往有大段的具體場(chǎng)景描寫,其作用有：1. 如果場(chǎng)景描寫在小說(shuō)開頭,那么其效用是給全篇“定調(diào)”?；蛘叨ㄏ虑楦谢{(diào),或者定下敘述基調(diào),使得敘述更舒緩自然、順理成章。2. 如果場(chǎng)景描寫出現(xiàn)在人物出場(chǎng)前,那么其效用便是導(dǎo)引人物

8、出場(chǎng)。如果置于小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)中,其作用可能是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。3. 如果場(chǎng)景描寫置于對(duì)人物的描寫之中,那么其效用是揭示人物的性格,表現(xiàn)人物心理。4. 如果某個(gè)場(chǎng)景作為小說(shuō)的主背景,那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威老人與海中的大海,便是人生的象征；老人與海的斗爭(zhēng),是人與自己命運(yùn)的斗爭(zhēng)。小說(shuō)中某個(gè)場(chǎng)景的效用不是單一的,而是綜合的,這要結(jié)合具體的小說(shuō)文本進(jìn)行具體分析。5. 營(yíng)造特定的意境與渲染特定的氣氛,以感染讀者。組織語(yǔ)言,規(guī)范答案。模式一：環(huán)境本身(交代時(shí)間、交代背景、營(yíng)造氛圍、渲染氣氛)情節(jié)(推動(dòng)、暗示、鋪墊)人物(烘托、映襯)主題(表達(dá)、寄托、暗示、揭示)。模式二：××

9、;具體描寫了景色,營(yíng)造(創(chuàng)設(shè))了一種氣氛；渲染(定下)了的抒情基調(diào)；烘托了人物心理,表現(xiàn)了人物形象特點(diǎn)；為下文的情節(jié)展開做了鋪墊,推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展,對(duì)表現(xiàn)中心主題具有作用(突出了中心主題)。鑒賞文章表達(dá)技巧一、表達(dá)方式表達(dá)方式,也叫表達(dá)方法,是表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段, 是文章構(gòu)成的一種形式要素,主要有敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等五種。就小說(shuō)來(lái)講,敘述與描寫是最常見的表達(dá)方式。1敘述(1)敘述人稱（2）敘述視角(3)敘述順序2.描寫二.結(jié)構(gòu)安排主要指構(gòu)筑情節(jié)、營(yíng)造環(huán)境等方面的技巧。以上就是萬(wàn)朋教育小編為大家整理對(duì)的2019必備最全高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧,希望對(duì)大家

10、有所幫助！如果大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到自己難以解答的難題,可以登錄萬(wàn)朋教育課后網(wǎng)平臺(tái),名師在線答疑解惑,幫助大家有效提升成績(jī)！同學(xué)們也可以使用課后網(wǎng)里的一鍵拍題和錯(cuò)題本等效用,快速讓自己掌握薄弱知識(shí)點(diǎn),讓錯(cuò)題不再錯(cuò),逆襲高分學(xué)霸！面對(duì)新高考改革,在7選3、6選3高考模式下,萬(wàn)朋教育新高考智慧校園平臺(tái)圍繞學(xué)校的教學(xué)、考務(wù)等相關(guān)日常教學(xué)工作,契合高考3+X改革要求,提供從走班選課、智能分班、智能排課、成績(jī)管理等全流程業(yè)務(wù),力求滿足新高考改革形勢(shì)下教育管理部門和學(xué)校對(duì)教務(wù)教學(xué)的新需求,充分整合和挖掘?qū)W?，F(xiàn)有的教育資源,提升教育管理能力與服務(wù)水平,實(shí)現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化、決策科學(xué)化。其中,走班選課系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)選課過(guò)程智能化,實(shí)時(shí)生成“一師一課表,一生一課表”,甚至每一個(gè)教室都有屬于它的專屬課程表。該選課系統(tǒng)支持多輪選課,除統(tǒng)考科目的選擇外,還能選擇任課老師、課程,是人工與智能結(jié)合的一種走班選課形式,使學(xué)生選課方式更清晰,學(xué)校實(shí)時(shí)掌握和引導(dǎo)學(xué)生選課,幫助學(xué)?？茖W(xué)配置師資、場(chǎng)地等教學(xué)資源。新高考分班系統(tǒng)則是在綜合考慮學(xué)校男女生比例、成績(jī)等各方面因素的前提下,系統(tǒng)可設(shè)置開班規(guī)則項(xiàng),自動(dòng)+手動(dòng)