最新大班數(shù)學教學工作計劃

1、最新大班數(shù)學教學工作計劃一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了16的加減運算，理解了16的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味。二、學期目標：1、 教幼兒學習610數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。2、 教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性

2、進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。9、 教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、

3、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。三、教學進度表：時間活動內(nèi)容活動目標備注第一周一、學習7的組成1、 學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。2、 學習按序分合和記錄。二、學習7的加減1、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。2、 學習7的三組加減。第二周一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。二、認識圓柱體和球體1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱

4、和特征。第三周一、學習二等分1、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。二、分成幾小杯1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。附頁第四周一、學習8的組成1、 教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。2、 引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系（增1、減1）二、圓柱體的游戲1、 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學習8的加減1、 引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。大班數(shù)學教學計劃2、 教幼兒學

5、習8的四組加減。二、學習看點圖列算式1、引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。第六周一、看點子圖列算式1、學習看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。二、按差異個數(shù)擺放圖形1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。2、 教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。第七周一、學習9的組成1、學習按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。二、學習9的加減1、 學習看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。2、 學習9的加減。第八周一、改錯題（一）1、 學習改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。2、 復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。二、改錯題（二）1、學習改錯題

6、的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。第九周一、兩個特征分類1、學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。二、分類1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。附頁第十周一、認識時鐘1、 使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。2、 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系，能辨認整、半點。二、記錄時間1、 讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。2、 進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發(fā)展幼兒的時間感。第十一周一、學習10的組成1、 要求幼兒有序的進行10的分解。2、 引導幼兒從9的分合推導10的分合。二、學習10

7、的加減1、 引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。2、 教幼兒講述應用題。第十二周一、學習“0”的算式1、 學習有關“0”的算式。2、 復習10以內(nèi)的加減。二、復習10以內(nèi)的加減（一）1、會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。自編第十二周一、復習10以內(nèi)加減（二）1、會把算式題目填寫完整，如1+（ ）=3自編二、快速口算1、練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。自編第十三周一、認識人民幣1、 認識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。2、 學習錢幣兌換，復習10以內(nèi)加減。二、超市1、復習10的加法，并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。大班數(shù)學教學計劃2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。

8、第十四周一、學習以客體為中心區(qū)分左右1、 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。2、 讓幼兒感受到客體和自我為中心的'左右方向不同。二、依樣接畫1、 培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。2、 教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。第十五周一、學習四等分物體1、 幫助幼兒學習將物體四等分的方法。2、 提高幼兒的動手能力。二、補漏洞1、 引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。2、 發(fā)展幼兒的空間知覺。數(shù)學游戲第十六周一、10的加減試題1、 會運算各類形式的加減題目。2、 提高幼兒的運算正確度。自編二、復習和考核數(shù)學:分成幾小杯活動目標：1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。3在從大的容器

9、舀水到小容器可以分成幾小杯?；顒訙蕚洌核鸭鞣N可以盛水的瓶罐有大的 小的是果凍杯 接水的水管活動過程：取水：用小朋友常玩的水管，取幾個彎管和直管做成一根他幾個進水口，一個出水口的流動水系統(tǒng)，水流出后小朋友用大容器去接水。選擇一個大的容器盛滿水，把水接回來，12個不同大小的舀水果凍杯。先用一種果凍杯舀水，一邊口頭記錄次數(shù)，最后報給老師（自己記手濕不方便），也可以自己記錄，直到舀完為止。再換第二種舀水的器皿，口頭記錄用多少次舀完水。怎樣會盡量避免弄濕衣服。比較二種器皿，究竟哪一種舀水的次數(shù)多（或少），為什么，老師在用若干次實驗證實自己的理由是否正確，交流各自玩水經(jīng)驗和方法。量水記錄表 號數(shù)e&am

10、p;#58/C:/DOCUME1/Admin/LOCALS1/Temp/msoclip1/01/clip_image001.gif" o:href="62/v:imagedata>超市活動目標：1復習10的加法，并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。2激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力?；顒訙蕚洌?將活動室周邊布置成超市；已標價實物商品若干。2數(shù)字卡、自制10元面值代金券若干。3小筐、錢袋若干。4大鼓一面?；顒舆^程：e&#58/C:/D098580.gif">一、語言誘導，激發(fā)興趣。帶幼兒逛超市，看看超市里有哪些物品，請幼兒說一說自己想買些

11、什么。二、自己購物，自由探索。1幼兒到超市自選商品，然后自己計算總價是否與錢袋里的錢數(shù)相等。2將所購物品的價格用加法算式記錄在紙上，并互相交流。三、驗證結(jié)果，鞏固知識。教師展示大班數(shù)學教學計劃幼兒的記錄結(jié)果，共同驗證結(jié)果是否正確。四、有獎游戲，復習知識。游戲玩法：教師出示二至三樣實物商品，幼兒計算總價后，舉起相應的數(shù)字卡，最先舉對的可以免費獲得商品。延伸活動：1將部分材料投放于角色區(qū)，供幼兒玩角色游戲超市。2繼續(xù)以超市形式復習10以內(nèi)數(shù)的減法，讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。分類活動目標：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。區(qū)域活動一：分圖形準備；、幾何圖形若干，每種形

12、狀有2種顏色、2種大小，小籃子若干。過程：師：“弟弟妹妹要玩拼圖游戲，可是這些圖形都混在一起，他們不容易很快找到想要的圖形，怎么辦呢？”（讓幼兒思考后說一說，然后教師再提出操作要求）“想一想，這些圖形可以怎么分？小朋友可以一起商量，看你們能找出幾種不同的分法?！眳^(qū)域活動二：娃娃超市準備：絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等過程：師：“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的，經(jīng)理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙，怎么幫呢？”（可以提示幼兒：小朋友都去過超市嗎？超市里的東西是怎樣擺放的）“對，超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”區(qū)域活動三：涂色準備：相似的物體若干過程：

13、給相同的物體涂上相同的顏色。游戲：找朋友玩法：給每個幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡，當音樂起時，幼兒快速找朋友，音樂停時，找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。認識圓柱體活動目標：1. 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。2. 能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。3. 在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。材料投放：1. 教具準備：用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆 、小刀、磁帶、錄音機2. 操作學具：人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。長方形紙8張、水筆8盒廢衛(wèi)生紙筒8個、各色臘光紙若干吸管一籃、薯片筒若干各種空心小形體、鐵絲3. 環(huán)境創(chuàng)設： 體

14、育角，內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等 自制玩具角，陳設會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等 實物角，內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等指導要點一、通過機器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。1. 介紹機器人引題：今天，我們班來了一個小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩，你們想去嗎？2. 聽音樂開火車帶領幼兒到柱柱世界。二、通過反復嘗試初步認識圓柱體，引導幼兒體驗圓柱世界的秘密。1. 玩一玩、想一想-引導幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。 讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富。 啟發(fā)提問:A、你玩的是什么？它象什么形狀？B、你

15、還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密？ 鼓勵幼兒完整表述自己的經(jīng)驗，重點能說出它象什么形狀？ 以機器人口吻小結(jié)-柱柱世界里的每樣東西都象柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。2. 量一量，說一說-引導幼兒第二次測量嘗試，感知圓柱體的特征。 啟發(fā)嘗試：A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？B、請你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？C、每個圓柱體摸上去都是什么感覺？請你用繩子或尺子量一量好嗎 鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣 引導幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。 小結(jié)：圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會滾動。三、通過動手操作和觀察比較，鞏固認

16、識圓柱體，提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。1. 疊一疊，變一變-讓幼兒在比較嘗試中 加深對圓柱體的印象。 啟發(fā)提問：A、你知道硬幣是什么形狀的？B、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體？ 幼兒操作，思考：你是怎么變的？一個一個一樣大的圓形疊起來象什么？ 小結(jié)：一個一個一樣大的圓形疊起來象圓柱體。2. 找一找，削一削-讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。 以柱柱口吻夸獎操作認真的幼兒，并尋求幫助：你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來？ 引導幼兒觀察陳列柜內(nèi)實物，分辨相似與 不似圓柱體的東西，并說出原因。 提出疑問：怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體？ 教師操作：用削刀將胡蘿卜削掉，中間部分削去外皮，變成一樣粗細。四、通過聯(lián)想生活中的圓柱體，開拓幼兒