中大心導(dǎo)論文一

1、心理學(xué)的早期歷史：心理學(xué)之父是19世紀(jì)的哲學(xué)與生理學(xué)屮對內(nèi)心秘密感興趣的一部分.當(dāng)wilhelm wundt在 1879年的德國萊比錫建立了地一個研究實驗室時，心理學(xué)才作為一門獨立科學(xué)誕牛于世上。 他強力提出了心理學(xué)應(yīng)該成為一門科學(xué)研究的觀點。結(jié)構(gòu)主義者深信心理學(xué)應(yīng)該運用內(nèi)省來分析意識的基木纟fl成；相對地，那些被william james 所啟發(fā)的功能主義者，則認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該集小研究意圖和意識的適應(yīng)性功能。sigmund freud的精神分析學(xué)理論強調(diào)了潛意識對行為的絕對性作用以及性行為的重要性。 freud的觀點具有爭議性，它受到了心理學(xué)術(shù)派的抵制。被john b.watson所指引的行為

2、主義者們，爭辯道心理學(xué)只應(yīng)該研究可以觀察的行為。因此， 他們組織運動起重新界定心理學(xué)應(yīng)該作為易門一們研究行為的科學(xué)。為了強調(diào)環(huán)境比遺傳重 要，他們開始探索條件反射行為，經(jīng)常使用動物作為研究對象。行為主義的影響力因b.f.skinner的研究而蓬勃發(fā)展，就像z前的watson 樣，skinner聲稱 心理學(xué)應(yīng)該僅僅研究可觀察的行為。還有，他捉出了 “自由只是錯覺”的爭議性觀點。有些認(rèn)為行為主義和精神分析學(xué)都不夠滿意的學(xué)者，他們所擁立的新學(xué)說人文主義在1950 年代變得富有影響力。在abraham maslow和carl rogers帶領(lǐng)下的人文主義，強調(diào)了人類口 由和個人成氏潛力的重要性。心理學(xué)

3、的近代歷史：由于受到笫二次世界大戰(zhàn)需求的刺激,臨床心理學(xué)在1950年間發(fā)展迅猛.因此，心理學(xué)成為了 一門職業(yè)和科學(xué)這個向?qū)I(yè)化發(fā)展的行動最終擴散到心理學(xué)的其他領(lǐng)域.在1950與1960期間在思維過程與生理性行為研究中的進展，使得人們重新對心理學(xué)的意識 與生理產(chǎn)生興趣，心理學(xué)回歸到它原本的起源.在1980年，一些曾經(jīng)很迂腐的西方心理學(xué)家，懷有濃厚的興趣去研究文化性因素対思想，感覺 和行為的影響.這個趨勢很大程度上是被日益發(fā)展的全球性信賴以及西方社會文化的多樣性 所激發(fā)的.在1990年間見證一種稱為發(fā)展心理學(xué)的全新理論性觀點的誕生.這種新學(xué)校思想的屮心前提 行為模式是發(fā)展力的產(chǎn)品，就像口然特征是被

4、口然選擇塑造的一般.二十一世紀(jì)的到來掀開了積極心理學(xué)行動的一頁，它認(rèn)為心理學(xué)在歷史上花費了太多的時間 與精力在病理與問題上，卻忽視了人類存在的各方面的需求.今天的心理學(xué):冇力而多樣現(xiàn)代的心理學(xué)是一門多樣的科學(xué)少專業(yè),在近幾十年屮已經(jīng)得到飛速的發(fā)展在現(xiàn)代心理學(xué)的 主要領(lǐng)域發(fā)血的研究包括發(fā)展心理學(xué)，社會心理學(xué)，試驗心理學(xué)，生理心理學(xué)，知覺心理學(xué)，人格 心理學(xué)，心理測驗學(xué)，教育心理學(xué)，以及健康心理學(xué).應(yīng)用心理學(xué)包括四門建立起的專門學(xué)科:臨床心理學(xué)，咨詢心理學(xué)，學(xué)校心理學(xué)兩們剛誕綸的 專業(yè)性學(xué)科是臨床神經(jīng)心理學(xué)和法庭心理學(xué).其屮,臨床心理學(xué)是與評價，診斷，和治療有心理疾病或行為和情感問題癥狀不明顯的人

5、有-關(guān) 的科學(xué)基本的行動包括服務(wù)客戶，心理測試,和提供群體或個人的梢神分析.咨詢心理學(xué)與臨床心理學(xué)在某些專業(yè)部分方而是重疊的:服務(wù)，測試和提供治療.但是，咨詢心 理學(xué)家經(jīng)常都在一個不太相同的客戶，向那些有著中等程度心理問題的人士提供幫助.因此, 他們常常特化在家庭，婚姻或職業(yè)咨詢.在工業(yè)和組織心理學(xué)領(lǐng)域的心理學(xué)家在這個世界多種多樣的商業(yè)和工業(yè)難題上發(fā)揮才華.這 些任務(wù)包括運行人力資源部門，努力工作去提高員工的士氣和工作態(tài)度，努力去提升工作的滿 意度及效率，檢驗組織結(jié)構(gòu)和牛產(chǎn)過程，以及制作推薦書來捉升效率.學(xué)校心理學(xué)努力在學(xué)校中促進小孩的認(rèn)知，情感和社會性發(fā)展.他們經(jīng)常在初級和中級的學(xué)校 工作,

6、那里他們測試和咨詢那些在學(xué)校有困難難的小孩，并以解決父母和老師的學(xué)校關(guān)系問題 的為目標(biāo).臨床神經(jīng)心理學(xué)被運用于評價和治療那些因頭外傷，癡呆，中風(fēng)，癲癇等疾病而中央神經(jīng)系統(tǒng) 障礙的人.法庭心理學(xué)應(yīng)用心理規(guī)律到法律性同的問題"例如小孩監(jiān)護權(quán)的決定，聽證會受審，眾力危 險鑒定，非自愿承諾過程等等.七個統(tǒng)一的主題：當(dāng)我們觀察心理學(xué)的所有領(lǐng)域我們會著重于七個作為統(tǒng)一的主題將心理學(xué)看作一個學(xué)習(xí)的 領(lǐng)域，我們?nèi)齻€關(guān)鍵主題分別是.心理學(xué)是實驗為根據(jù)的.2.心理學(xué)是理論地豐富多彩的3心 理學(xué)的發(fā)展在社會歷史的背景中.觀察心理學(xué)的學(xué)科派別，剩下的四個主題是:4.行為是由多種因素決定的.5.行為是被文化性

7、遺 產(chǎn)塑造的6遺傳和環(huán)境共同地影響著行為.7 人們對這個世界的經(jīng)歷是高度主觀.心理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),因為心理學(xué)家將他們的結(jié)論建筑在通過研究的觀察上而不是 推理或常識.心理學(xué)是系統(tǒng)多樣化的，就像冇很多學(xué)校思想在此領(lǐng)域斗爭一樣.這個多樣化使 心理學(xué)充滿朝氣，它是一個優(yōu)點而不是一個缺點.心理學(xué)也在一個社會性的背景發(fā)展與進步, 因為在社會中被潮流，爭議和價值影響了它的走向反過來也一樣.行為由多種因素決定，大部分行為的方面是被一系列錯綜復(fù)雜的因素網(wǎng)所互相彫響而成盡管 文化性遺產(chǎn)常常被理所當(dāng)然地認(rèn)為是上要，它在人們的思想，感覺和行為所均有無所不在的影 響力.關(guān)于先天和后天的重要性的激烈爭辯住苒存在，

8、但是遺傳和環(huán)境共同地影響行為已經(jīng)是 相當(dāng)清楚了.由于人們有吋只看到他們愿意看到或他們期待看到的東西,人們對i比界的體驗是 具有高度主觀性.個人應(yīng)用提升學(xué)術(shù)成就為了培養(yǎng)有聲學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我必須制定一個寫好的學(xué)習(xí)表格和激勵h己去執(zhí)行它我應(yīng)該嘗試 去尋找一個或兩個特別的地方去學(xué)習(xí)來減少注意力渙散的現(xiàn)彖.我應(yīng)該運丿ij積極的閱讀技巧去從我的讀物上尋常重點要點“瀏覽、發(fā)問、閱讀、復(fù)述、復(fù) 習(xí)”五個學(xué)習(xí)階段，這個積極閱讀的方法，使閱讀從任務(wù)變成了易管理的部分并需要你在卜'一 步前理解每一部分的內(nèi)容.正確的劃書有助于簡化精通閱讀任務(wù).好的筆記可以幫助你在課堂中獲取更多知識.積極的聽課技巧并用你自己的話

9、去記錄演講者 的內(nèi)容是非常重要的.要成為一個高效的學(xué)習(xí)者也需要考試技巧一般來說,合理的分配考試時間，完成符合水平的 問題，盡量回避浪費時間的麻煩問題以及在時間允許的情況卜檢查你的答案都是不錯的方案.批判性思維的應(yīng)用發(fā)展批判性思維的技能:一份引言批判性思維是一項通過認(rèn)知和策略來在增加成功概率的技能.批判性思維是強力和合理的思 考一個批判性思維者貝有靈活,有恒心，能承認(rèn)錯誤和留心的思考過程.批判性思維的兩個技能:1.尋找現(xiàn)彖和事件的另一種解釋:在評價解釋時，批判性思維者探索到 底還有沒有另一種合理解樣來對應(yīng)我們的現(xiàn)象和事件.2尋找才盾的證據(jù):在評價提供出來的證據(jù)的過程屮批判性思維者應(yīng)該盡力去尋找在

10、辯論屮 遺漏的矛盾性證據(jù)。進化的心理學(xué)家將當(dāng)代性別在空間能力上的差界歸因于古代山性別分工的打獵和收集的模 式.但是，在這些不同上乂有不同的解釋出現(xiàn)，他們關(guān)注現(xiàn)代男人與女人所參與的活動.還有一些冇爭議的數(shù)據(jù)顯示男人與女人在打獵和收集模式中所面對的相應(yīng)壓力.讀了這一章，我學(xué)習(xí)到心理學(xué)那年輕而充滿生命力的歷史,并從中感受十兒代心理學(xué)家對心理 學(xué)的不懈追求心理學(xué)的發(fā)展如同大部分科學(xué)一般曲折而復(fù)雜由于人心理的復(fù)雜性,使得心 理學(xué)無法像其他科學(xué)那樣得出肓接而客觀的結(jié)論,心理學(xué)的每一步發(fā)展都只是向真理靠近的 過程，而不是走向真理的過程但正因為它的神秘和復(fù)雜，才引發(fā)了一代乂一代的科學(xué)家為z 嘔心瀝血.從猜測到實驗，使心理學(xué)從不町知論走向口然科學(xué);從簡單的實驗到