金屬及金屬材料專題整合復(fù)習(xí)

1、金屬及金屬材料專題整合復(fù)習(xí)想一想：如何將一把鐵刀變成銅刀？練習(xí)1:（2014南京）寫出其化學(xué)反應(yīng)的方程式： 。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。（基本反應(yīng)類型還有哪些？各舉例，并說明區(qū)分依據(jù)？置換反應(yīng)的條件是什么？）練習(xí)2（2015蘇州）下列關(guān)于金屬的說法正確的是（B）A波爾多液的配制可以在鐵質(zhì)容器中進(jìn)行B鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品強(qiáng)C用FeSO4溶液、Cu和Ag三種物質(zhì)可以驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序D鐵制品生銹產(chǎn)生的鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，它的主要成分是Fe3O4（鋁的氧化；鐵的氧化）練習(xí)3（2014昆明）下列關(guān)于金屬資源的說法中，不正確的是（）A自然界中除少數(shù)不活潑的金屬如金、銀

2、等以單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物形式存在 B自然界中的金屬資源是取之不盡的 C防止金屬銹蝕回收利用廢舊金屬可以保護(hù)金屬資源和環(huán)境 D合理開采礦物尋找金屬代用品是保護(hù)金屬資源的有效用途（關(guān)于金屬活潑性文字+表格+箭頭+實(shí)驗(yàn)；穩(wěn)定性；回收利用問題）補(bǔ)充1（2014溫州）現(xiàn)有鉻、銅和銀三種金屬，將金屬鉻和銀分別放入硫酸銅溶液中，觀察到鉻表面有紅色物質(zhì)析出，銀表面沒有明顯現(xiàn)象，則這三種金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱排列的是（）A鉻銅銀 B銅鉻銀 C鉻銀銅 D銀鉻銅補(bǔ)充2（2014杭州）某些電子集成電路常用黃金鍍膜廢舊電子產(chǎn)品上的黃金通過某種溶液的溶解后，加入某種金屬，即可回收對(duì)黃金在電子產(chǎn)品上的應(yīng)用和回收過

3、程，下列說法錯(cuò)誤的是（）A集成電路用黃金鍍膜可防止線路氧化 B回收時(shí)往溶液中加入的金屬可以選用銅 C回收時(shí)溶解黃金的溶液不會(huì)是硫酸 D回收時(shí)加入的金屬與溶液發(fā)生了化合反應(yīng)補(bǔ)充3（2015海南）小明為了比較X、Y、Z、W四種金屬的活動(dòng)性順序，利用這四種金屬單質(zhì)、稀鹽酸、Z的硝酸鹽溶液和W的硝酸鹽溶液，進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表（“”表示能反應(yīng)，“-”表示不能反應(yīng)，“空白”表示未做該實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你判斷四種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ǎYZW稀鹽酸-Z的硝酸鹽溶液W的硝酸鹽溶液-AYZXW BXYWZ CXWYZ DWXYZ補(bǔ)充4（2015南京）現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的

4、硫酸鹽溶液中的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到三種金屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（如圖所示），則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（）A乙、甲、丙 B乙、丙、甲 C丙、甲、乙 D丙、乙、甲補(bǔ)充5（2015佛山）為了探究a、b、c三種金屬活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（）Abac Babc Ccba Dcab練習(xí)4（2015福建）向一定量的稀硫酸中加入鋅粉至過量，下列圖象合理的是（） A A B C D（活潑金屬反應(yīng)過各的相關(guān)量變化）思考：如何從礦石（主要是CUO）中提煉得到單質(zhì)銅？練習(xí)5（2014杭州）某同學(xué)為研究相同條件下一氧化碳和氫氣哪個(gè)還原氧化鐵的量更多，將一氧化碳和氫氣等體積混合后先通過圖甲裝置，再

5、通過圖乙中的儀器組合為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，圖乙中儀器選擇和連接最好的是（A）（氫氣和一氧化碳的還原性；常見氣體的檢驗(yàn)和除雜方法；拓展尾氣處理的多種方法）練習(xí)6 （2015嘉興）在學(xué)習(xí)“金屬的冶煉”時(shí)，某學(xué)習(xí)小組用如圖所示的裝置測(cè)量氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)所取氧化銅樣品質(zhì)量為10克（所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)）（1）該實(shí)驗(yàn)利用了一氧化碳的 性，玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 ；（2）甲同學(xué)的方法：先測(cè)出氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為50克，待反應(yīng)完全后再次稱量，質(zhì)量為54.4克，請(qǐng)你計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)）（3）乙同學(xué)的方法：先稱量出玻璃管及樣品的總質(zhì)量為m1，待反應(yīng)完全后再次稱量，

6、質(zhì)量為m2，利用m1-m2的值，求出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其中m1-m2的值是指 的質(zhì)量；（化學(xué)方程式計(jì)算；一氧化碳的相關(guān)計(jì)算）練習(xí)7（2014南京）某興趣小組的同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用如圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究提出問題：生成的氣體中是否含有一氧化碳？實(shí)驗(yàn)與討論：打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間（該實(shí)驗(yàn)步驟中通入氮?dú)獾哪康氖?）關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，如圖乙裝置中最為合理的是 （如圖乙實(shí)驗(yàn)裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳）實(shí)驗(yàn)求證：將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用 ，B中溶液為澄清石灰水 ，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說明氣體樣品中含有一氧化碳A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 實(shí)驗(yàn)反思：炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳元素和氧元素的質(zhì)量比 （填“大于”、“等于”或“小于”）3：8（實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成份以及含量）練習(xí)8（2013寧波）在實(shí)驗(yàn)課中，各小組作了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)編號(hào)1234實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中，小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸