2021年《最佳路徑》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

1、only action can add strength to life.（頁(yè)眉可刪）2021年最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì)5篇 最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì)1教材簡(jiǎn)析：課文記敘了迪斯尼樂(lè)園臨近開(kāi)放之際，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計(jì)焦躁不已時(shí)，卻由法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄的做法獲得啟示，采取提前開(kāi)放，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法，獲得了世界最佳設(shè)計(jì)的榮譽(yù)，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：課文的二、三部分是重點(diǎn)，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄之間的聯(lián)系，從而理解課文蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。3

2、、理解課文內(nèi)容，了解迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄之間的聯(lián)系。懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、光盤(pán)、生字卡片若干；搜集有關(guān)迪斯尼樂(lè)園、沃爾特·迪斯尼、格羅培斯以及世界上一些著名的建筑及他的設(shè)計(jì)者的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目的：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字新詞，學(xué)習(xí)第一段。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么？大家一定對(duì)“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動(dòng)畫(huà)人物不陌生。知道他們是誰(shuí)創(chuàng)造的么？（美國(guó)動(dòng)畫(huà)片大師沃爾特迪斯尼）2、迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個(gè)性鮮明、活潑可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)

3、人物，對(duì)于全世界熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)片的人來(lái)說(shuō)，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)，那就是迪斯尼樂(lè)園。迪斯尼樂(lè)園是一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園，它有著“探險(xiǎn)世界”“未來(lái)世界”“幻想世界”“開(kāi)拓之城”等主題樂(lè)園，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂(lè)形式之中，豐富而且有趣。迪斯尼樂(lè)園備受全世界男女老少的喜愛(ài)，這里可以說(shuō)是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng)，好像來(lái)到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂。3、揭示課題，質(zhì)疑。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)的。板書(shū)課題：6、最佳路徑（最佳路徑：就是最好的路線(xiàn)。）看到這個(gè)題目，你們腦中產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？（為什么迪斯尼樂(lè)園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是誰(shuí)、如何設(shè)計(jì)出來(lái)的？）格羅培斯：美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)，現(xiàn)代主義大師和景觀(guān)

4、建筑方面的專(zhuān)家，他從事建筑研究40多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。二、初讀課文，理解大意1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、檢查讀書(shū)情況。指名分節(jié)通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（he）、看（kn）管、調(diào)轉(zhuǎn)（diào zhun）。3、理解詞語(yǔ)微不足道：非常渺小，不值得一提。漫山遍野：遍布山野，形容很多。方案：工作的計(jì)劃。吆喝：大聲叫喊（多指叫賣(mài)東西、趕牲口、呼喊等）4、交流初步閱讀后能解答的問(wèn)題，也可提出新的問(wèn)題。5、能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎？（世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來(lái)從一位年老的

5、葡萄園主賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。）6、理清課文層次你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果來(lái)給課文分分段嗎？提示：遇到難題獲得啟示完成設(shè)計(jì)獲得最佳第一段（12）寫(xiě)格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。第二段（34）寫(xiě)一位年邁的葡萄園主賣(mài)葡萄的辦法讓格羅培斯從中受到啟發(fā)。第三段（56）寫(xiě)格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂(lè)園路徑的方案和過(guò)程。第四段（7）迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。三、學(xué)習(xí)第一段1、自由讀，思考：你讀懂了什么？2、路徑設(shè)計(jì)時(shí)間緊迫，格羅培斯面臨情況：馬上就要、然而、還沒(méi)有、趕快。3、格羅培斯力求完美，追求最佳：40多年、無(wú)

6、數(shù)個(gè)、修改了50多次、沒(méi)有一次、大傷腦筋。4、抓住這些詞語(yǔ)體會(huì)格羅培斯的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。5、指導(dǎo)朗讀，讀出時(shí)間之緊，格羅培斯之急。四、學(xué)習(xí)生字1、讀字組詞，說(shuō)說(shuō)各生字書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)。2、正確、勻稱(chēng)、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。3、完成習(xí)字冊(cè)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、熟讀課文。2、 了解迪斯尼樂(lè)園、沃爾特·迪斯尼、格羅培斯以及世界上一些著名的建筑及他的設(shè)計(jì)者。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：精讀課文，重點(diǎn)感悟迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄之間的聯(lián)系。懂得尊重他人，相信他人，給人自由選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 讀字組詞，默寫(xiě)詞語(yǔ)2、 說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容：寫(xiě)建筑大師格羅培

7、斯從年老的葡萄園主“個(gè)人自由，任其選擇”賣(mài)葡萄的方法上得到啟發(fā)，產(chǎn)生“撒下草種，提前開(kāi)放”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。二、學(xué)習(xí)課文二至四段1、 教師：內(nèi)心焦躁的格羅培斯離開(kāi)巴黎，來(lái)到地中海海濱。汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上行駛。2、 自由閱讀第二段要求：了解他在法國(guó)南部看到什么？聽(tīng)到什么？他是怎樣做的？3、 我們一起來(lái)感受格羅培斯的.所見(jiàn)所聞所做。4、 指名朗讀第二段5、 他看到了葡萄園主的哪兩種做法？6、 兩種做法帶來(lái)了不同的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了嗎？7、 為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？板書(shū)：給人自由 任其選擇8、 你欣賞哪種賣(mài)葡萄的方法？9、 我也認(rèn)為這位老太太的做法是成功的，一般的路人會(huì)從老

8、太太的做法中受到啟發(fā)嗎？格羅培斯卻從中受到啟發(fā)，說(shuō)明了什么？10、指導(dǎo)朗讀：“立即”可見(jiàn)時(shí)間緊迫，格羅培斯一心想到的是工作。11、深受啟發(fā)的格羅培斯是怎么做的呢？12、自由閱讀第三段，思考：為什么要在樂(lè)園里撒下草種？他是怎樣想的？13、學(xué)生朗讀課文，回答問(wèn)題。14、用自己的話(huà)概括格羅培斯的設(shè)計(jì)方案，體會(huì)格羅培斯的良苦用心：寬，走的人多；窄：走的人少；沒(méi)人走的地方，不用設(shè)計(jì)。15、你覺(jué)得這是一種設(shè)計(jì)嗎？是什么設(shè)計(jì)理念？（板書(shū)：順其自然）16、你欣賞這樣的設(shè)計(jì)嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。這樣的設(shè)計(jì)給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的。這樣的設(shè)計(jì)是順其自然的，看來(lái)在沒(méi)有辦法的時(shí)候，順其自然是一種最佳的選擇

9、。道路的設(shè)計(jì)不是用腦子挖空心思想出來(lái)的，而是用腳走出來(lái)的。它是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的心愿17、說(shuō)說(shuō)許多著名建筑的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)這一建筑物時(shí)的理念。如：悉尼歌劇院等。18、指導(dǎo)朗讀第三段，體會(huì)方案的高明，他是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多的人的意愿。19、這樣順其自然的的設(shè)計(jì)方法獲得了成功，齊讀最后一段。20、你認(rèn)為格羅培斯獲得成功的秘訣是什么？1） 善于從成功者的做法中獲得啟示。2） 對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。3） 對(duì)微不足道的問(wèn)題同樣認(rèn)真對(duì)待。21、想象一下如果不認(rèn)真對(duì)待這微不足道的問(wèn)題，能不能成功？22、至此，你想對(duì)格羅培斯說(shuō)什么？三、總結(jié)1、 朗讀全文，回答課后習(xí)題4。2、

10、 格羅培斯從老太太的做法中受到啟發(fā)，獲得成功，你從格羅培斯的身上得到什么啟發(fā)呢？3、 我們應(yīng)該怎么辦？結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劇?、 希望你們也能爭(zhēng)創(chuàng)最佳。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、 開(kāi)展走進(jìn)迪斯尼，迪斯尼的故事等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。2、 把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(上)第25課最佳路徑教材簡(jiǎn)析：課文記敘了迪斯尼樂(lè)園臨近開(kāi)放之際，世界建筑大師格羅培斯為其景點(diǎn)之間的路徑設(shè)計(jì)焦躁不已時(shí)，卻由法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄的做法獲得啟示，采取提前開(kāi)放，按游人踩出的痕跡鋪設(shè)人行道的做法，獲得了世界最佳設(shè)計(jì)的榮譽(yù)，表現(xiàn)了他聰明機(jī)智的品質(zhì)和順應(yīng)游客意愿的思想作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：感悟迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑

11、設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄之間的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄之間的聯(lián)系。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，形成自主探究的意識(shí)、善思的品質(zhì)。3.情感目標(biāo)：1.感悟課文蘊(yùn)涵的哲理：給人自由，順其自然，任其選擇，其本身就是一種最佳選擇。2.學(xué)習(xí)格羅培斯在工作中精益求精、追求完美的精神。教學(xué)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)，初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞，了解課文主要內(nèi)容，找出感悟問(wèn)題;第二課時(shí)，抓住重點(diǎn)語(yǔ)言文字，感悟課文蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片么?大家一定對(duì)“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動(dòng)畫(huà)人物不陌生。知道他們是

12、誰(shuí)創(chuàng)造的么?(美國(guó)動(dòng)畫(huà)片大師沃爾特.迪斯尼)2.迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個(gè)性鮮明、活潑可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物，對(duì)于全世界熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)片的人來(lái)說(shuō)，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)，那就是迪斯尼樂(lè)園。迪斯尼樂(lè)園是一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園，它有著“探險(xiǎn)世界”“未來(lái)世界”“幻想世界”“開(kāi)拓之城”等主題樂(lè)園，把嚴(yán)肅的教育內(nèi)容寓于娛樂(lè)形式之中，豐富而且有趣。迪斯尼樂(lè)園備受全世界男女老少的喜愛(ài)，這里可以說(shuō)是每個(gè)人夢(mèng)的故鄉(xiāng)，好像來(lái)到了用夢(mèng)和幻想編織的殿堂。3.揭示課題。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)的。板書(shū)課題：6、最佳路徑(最佳路徑：就是最好的路線(xiàn)。)補(bǔ)充資料：格羅培斯：美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)，現(xiàn)代主義大師和景

13、觀(guān)建筑方面的專(zhuān)家，他從事建筑研究40多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。二、初讀課文，理解大意1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，通過(guò)自己喜歡的方式理解不懂的詞語(yǔ)，并想想課文講了怎樣一件事。2.檢查讀書(shū)情況。指名分節(jié)通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝(he)、看(kn)管、調(diào)轉(zhuǎn)(diào zhun)。3.檢查理解詞語(yǔ)情況。4.交流整體感知課文情況，提出深入學(xué)習(xí)的問(wèn)題。(1)能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事嗎?(世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來(lái)從一位年老的葡萄園主賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。)

14、(2)想深入學(xué)習(xí)有關(guān)“最佳路徑”的哪些問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)們圍繞課題提幾個(gè)問(wèn)題。為什么迪斯尼樂(lè)園的路徑是最佳路徑?最佳路徑是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的?最佳路徑是什么樣子?第二課時(shí)一、導(dǎo)入、回顧。這節(jié)課繼續(xù)去迪斯尼公園去感受那里的最佳路徑。1. 這篇課文寫(xiě)了一件什么事?2. 上節(jié)課同學(xué)們圍繞課題提了哪幾個(gè)需要深入學(xué)習(xí)的問(wèn)題?(為什么迪斯尼樂(lè)園的路徑是最佳路徑?最佳路徑是誰(shuí)、如何設(shè)計(jì)出來(lái)的?)二、自學(xué)課文(自由讀課文，思考這3個(gè)問(wèn)題，把有關(guān)的詞語(yǔ)或重點(diǎn)句子標(biāo)出來(lái)。)1.獨(dú)立思考。2.小組交流。三、全班交流，感悟文本。1.最佳路徑是什么樣的?(人們踩出了許多小道，有寬有窄，優(yōu)雅自然。)(1)理解“有寬有窄”、“優(yōu)雅自

15、然”。為什么小路有寬有窄?(寬，游客多;窄，游客少。)優(yōu)雅自然的路徑是什么樣子的?(路徑有寬有窄，有彎有直，有長(zhǎng)有短，路邊是綠綠的小草，很美麗，走在上面很舒服;路徑的寬窄，在什么地方設(shè)計(jì)都由游客說(shuō)著算，路的設(shè)計(jì)充分尊重人的意愿，不是刻意設(shè)計(jì)出來(lái)的。)(2)指導(dǎo)朗讀。把小路的特點(diǎn)讀出來(lái)。2.最佳路徑是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的?(1)引導(dǎo)用對(duì)比的方法來(lái)說(shuō)(老太太和其他園主)(2)如果你去賣(mài)葡萄，買(mǎi)誰(shuí)的?(重點(diǎn)理解“給人自由，任其選擇”：味道：想吃什么滋味的就摘什么滋味的;品種：想吃什么品種的就摘什么品種的;地方：想摘哪架的就摘哪架的;多少：想摘多少就摘多少。使人感到被信任，被尊重，充分享受摘葡萄的樂(lè)趣。)(

16、3)模擬對(duì)話(huà)情景。老太太賣(mài)葡萄的做法使格羅培斯深受啟發(fā)，命令司機(jī)立即返回巴黎，司機(jī)不知道怎么回事，問(wèn)格羅培斯。請(qǐng)學(xué)生模擬這段對(duì)話(huà)。兩組，角色自選。(4)格羅培斯設(shè)計(jì)出的最佳路徑就是這么簡(jiǎn)單嗎?(老太太賣(mài)葡萄的做法使格羅培斯深受啟發(fā)，格羅培斯來(lái)了靈感，設(shè)計(jì)除了路徑。但靈感不會(huì)拜訪(fǎng)懶漢，它拜訪(fǎng)有準(zhǔn)備的人，在這之前格羅培斯付出了哪些心血。)抓住“微不足道”、“大傷腦筋”、“設(shè)計(jì)50多次、沒(méi)一次滿(mǎn)意的”“焦躁”等體會(huì)格羅培斯在工作中精益求精，追求完美的精神。(5)選讀重點(diǎn)語(yǔ)句，把格羅培斯的精神表現(xiàn)出來(lái)。3.同學(xué)們，假如你是倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上的專(zhuān)家、評(píng)委，你能說(shuō)說(shuō)為什么把迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)評(píng)

17、為最佳路徑?(1)小組討論;(2)找“評(píng)委”到前面說(shuō)理由，教師適時(shí)糾正，補(bǔ)充。四、總結(jié)：同學(xué)們，無(wú)論我們長(zhǎng)大從事什么工作，心里要永遠(yuǎn)裝著自己的服務(wù)對(duì)象，把他們的利益放在第一位，尊重他們，相信他們，這也許就是我們事業(yè)成功的最佳路徑。最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)要求：1、正確、流利、感情地朗讀課文2、理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)涵著巨大的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了最佳路徑的設(shè)計(jì)者-格羅培斯，他給你留下了什么印象？2、格羅培斯不愧是一名世界建筑大師，他對(duì)工作一絲不茍、精益求精、

18、追求最佳的精神，令人敬佩，值得我們大家學(xué)習(xí)。就請(qǐng)大家?guī)е磁逯?，齊讀第一段。過(guò)渡：后來(lái)，迪斯尼樂(lè)園的路徑方案不僅設(shè)計(jì)出來(lái)了，而且還被評(píng)為“世界最佳設(shè)計(jì)”，這是怎么回事呢？二、默讀第二段。1、生思考并回答。2、師：格羅培斯來(lái)到法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，一路上看到很多賣(mài)葡萄的人，為什么他會(huì)從賣(mài)葡萄老人那里受到啟發(fā)呢？許多園主是怎樣做的？老人又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？從書(shū)中找出答案。3、老人的辦法好在哪？（生：給人自由、任其選擇）你從文中的哪些詞中可以看出來(lái)？（無(wú)人看管、只要-就可以-）從這兩個(gè)詞中你體會(huì)到了什么？4、指導(dǎo)朗讀過(guò)渡：老人這種給人自由，任其選擇的做法，使大師深受啟發(fā)，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返

19、回巴黎。此時(shí)，大師的心里會(huì)想些什么？（生答）三、自學(xué)第三段。1、小組合作學(xué)習(xí)：培斯回設(shè)計(jì)出怎樣的方案？討論寫(xiě)出方案。2、交流匯報(bào)，師歸納板書(shū)：撒下草種，提前開(kāi)放，按照足跡，鋪設(shè)道路。3、你覺(jué)得格羅培斯的設(shè)計(jì)怎么樣？說(shuō)說(shuō)你的看法。4、師小結(jié)5、自由朗讀，體會(huì)大師的良苦用心。過(guò)渡：功夫不負(fù)有心人，格羅培斯的辛勤付出，終于有了回報(bào)。1971年-四、齊讀最后一段。1、計(jì)為什么會(huì)被評(píng)為“世界最佳設(shè)計(jì)”？如果你是評(píng)委，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)設(shè)計(jì)？現(xiàn)在由我這個(gè)記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。2、師小結(jié)板書(shū)：尊重他人、信任他人、給人自由、任其選擇3、格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與老人賣(mài)葡萄的方法有什么聯(lián)系？五、質(zhì)疑深化。1、你還有什么疑問(wèn)

20、？2、學(xué)完這一課，你有什么感受和收獲？最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì)4一、質(zhì)疑引入，讀題質(zhì)疑二、讀通課文，初步感知1. 最佳的路徑是什么？為什么稱(chēng)之為“最佳的路徑”？請(qǐng)大家通讀課文，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。2. 出示全文的生字新詞，誦讀，自主識(shí)記，并把生詞所在的句子讀一讀。3. 分小組分讀課文。注意在評(píng)價(jià)中正音。4. 讀完全文，你能說(shuō)說(shuō)你有什么感受嗎？三、細(xì)讀課文，感受美好第1段：美國(guó)迪斯尼樂(lè)園在建設(shè)期間龐大的主體工程都竣工了，卻遇到了一個(gè)小小的問(wèn)題。我們來(lái)看看，是什么小問(wèn)題難住了建筑大師。1. 默讀。讀了之后你了解到了哪些有用的信息？2. 再讀文，你有什么想問(wèn)的嗎？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生指出問(wèn)題：龐大的主體工程

21、都竣工了，為什么小小的路徑設(shè)計(jì)方案卻不能定稿呢？第2段：迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)者、世界著名建筑大師格羅培斯正在為這個(gè)問(wèn)題煩惱呢！1. 朗讀。接到施工部催促的電話(huà)，格羅培斯更加焦躁，他為什么那么焦躁？2. 出示句子。格羅培斯從事建筑研究40多年，留下70多處杰作。然而這次，微不足道的路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)修改了50多次，可沒(méi)有一次讓他滿(mǎn)意。品讀句子：學(xué)生朗讀，把帶點(diǎn)詞稍讀重一點(diǎn)。理解帶點(diǎn)詞的意思，思考數(shù)字在句子中的作用。從這兩句話(huà)，你體會(huì)到格羅培斯的什么品質(zhì)來(lái)？討論交流。3. 有感情地朗讀。第3段：有責(zé)任感的建筑大師前往地中海散心，我們也到風(fēng)光旖旎的地中海去看

22、看。1. 默讀思考。格羅培斯來(lái)到地中海，找到靈感了嗎？如何找到的？2. 在地中海沿岸的葡萄產(chǎn)區(qū)，格羅培斯遇到了兩種賣(mài)葡萄的方式，是哪兩種？如果你要買(mǎi)葡萄，你會(huì)選擇哪一種？為什么？3. 討論交流：格羅培斯從給人自由、任其選擇的販賣(mài)方式得到的啟發(fā)，讓他的難題迎刃而解。大師受了什么啟發(fā)？猜想大師準(zhǔn)備如何去解決難題？4. 朗讀此段，讀出自己的感受。第4段：受到啟發(fā)的大師異常高興，直接回了巴黎，他會(huì)怎么做呢？1. 朗讀，回答格羅培斯為什么要在樂(lè)園里種草。2. 這些路是怎樣來(lái)的？為什么是“曲曲彎彎”“有窄有寬”而又“優(yōu)雅自然”的呢？3. 現(xiàn)在能說(shuō)說(shuō)“給人自由、任其選擇”給大師的啟發(fā)在哪兒?jiǎn)幔?. 有感情地

23、朗讀本段。第5段：建筑大師的煩惱沒(méi)了，因?yàn)樗呀?jīng)設(shè)計(jì)好了迪斯尼樂(lè)園的路徑，而這條路徑，取得了巨大成功。1. 朗讀。這條按人們走出來(lái)的痕跡鋪設(shè)的道路有什么特點(diǎn)？2. “自然天成”“新穎別致”是什么意思？為什么說(shuō)這條路徑是“自然天成”“新穎別致”的？3. 討論：最終這條路徑的設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)，如果你是評(píng)委，你能說(shuō)說(shuō)你把最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?lì)C給它的理由嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從兩方面去說(shuō)：“自然天成”“新穎別致”是此路徑的外在優(yōu)點(diǎn)；給人自由，以人為本的設(shè)計(jì)是它的內(nèi)在優(yōu)點(diǎn)）4. 朗讀此段。四、積累拓展1. 默讀全文，從格羅培斯身上和他設(shè)計(jì)的這條路徑你得到了什么啟示？2. 你還了解哪些關(guān)于迪斯尼樂(lè)園的故事？說(shuō)出來(lái)大家

24、分享。格羅培斯與迪斯尼樂(lè)園格羅培斯是美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長(zhǎng)、現(xiàn)代主義大師和景觀(guān)建筑方面的專(zhuān)家。1971年，倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)獲得“世界最佳設(shè)計(jì)”稱(chēng)號(hào)。迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)后，許多記者去采訪(fǎng)這位大名鼎鼎的設(shè)計(jì)師，希望他公開(kāi)自己的設(shè)計(jì)靈感與心得。格羅培斯說(shuō)：“其實(shí)那不是我的設(shè)計(jì)，而是游客的智慧?！苯又?，他公開(kāi)了路徑的修筑過(guò)程?！爱?dāng)時(shí)我也很著急，怎么才能讓各景點(diǎn)的連接最方便又最與眾不同？一時(shí)想不出來(lái)，我只好在巴黎旅游一結(jié)束就趕回地中海海濱。在經(jīng)過(guò)法國(guó)西部鄉(xiāng)村時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：那里方圓百里都是葡萄園，在葡萄園里面，有一位老太太的自助葡萄園很特別。你只要在路邊

25、的箱子上投上五法郎便可摘上一籃葡萄上路。老太太是沒(méi)辦法料理才出此下策的，卻想不到她的葡萄總是最先賣(mài)完。我覺(jué)得這種任其選擇的做法別具一格。于是，我就讓大家自己去迪斯尼樂(lè)園走出各自喜歡的路了?！钡纤鼓針?lè)園主體工程完工后，格羅培斯宣布暫時(shí)停止修筑樂(lè)園里的道路，接著指揮工人們?cè)诳盏厣先錾喜莘N。接下來(lái)，樂(lè)園宣布提前試行開(kāi)放。五個(gè)月后，樂(lè)園里綠草茵茵，但草地上也出現(xiàn)了不少窄寬不一、幽雅自然的小徑，那是蜂擁而來(lái)的游客們踐踏出來(lái)的。格羅培斯馬上命令工人們根據(jù)草地上出現(xiàn)的小路鋪設(shè)人行道就是這些由游客們自己不知不覺(jué)中用腳步“設(shè)計(jì)”出來(lái)的路徑，在后來(lái)世界各地的園林設(shè)計(jì)大師們眼中成了“幽雅自然、簡(jiǎn)捷便利、個(gè)性突出”的

26、優(yōu)秀設(shè)計(jì)，也理所當(dāng)然被專(zhuān)家們?cè)u(píng)為“世界最佳”格羅培斯說(shuō)，道路的最佳設(shè)計(jì)往往不是用腦子挖空心思想象出來(lái)的，而是用腳步丈量出來(lái)的。最佳路徑教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)1、在讀、思、議中明白格羅培斯的迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)以及它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄之間的聯(lián)系。2、懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道格羅培斯的迪斯尼樂(lè)園路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)以及它與法國(guó)南部農(nóng)民賣(mài)葡萄之間的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入。現(xiàn)在，大家看到的圖片美嗎?知道它是哪兒?jiǎn)?它就是迪斯尼樂(lè)園，這是一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園，深受小朋友們的喜歡。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的課文就和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)。板書(shū)：最佳路徑二、直奔中心。演示：1971年，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。引導(dǎo)：路徑指的是什么?迪斯尼樂(lè)園的路徑是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?三、走近“大師”。1、思考：“大師”是什么意思?2、對(duì)比：世界建筑大師格羅培斯世界建筑師格羅培斯你從中體會(huì)到了什么?3、細(xì)讀一二自然段，找一找：從哪些句子可以看出格羅培斯確實(shí)稱(chēng)得上“大師”?4、研讀：格羅培斯從事建筑研究40多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題。然而建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦