2陳曉晴孤獨(dú)之旅教學(xué)課件

1、 “爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候，即使有再多爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候，即使有再多好吃的東西，我都會(huì)覺(jué)得自己是孤獨(dú)的。好吃的東西，我都會(huì)覺(jué)得自己是孤獨(dú)的。” “小山一樣的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)把我和外界小山一樣的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)把我和外界隔絕了，沒(méi)有朋友，沒(méi)有交流，沒(méi)有娛隔絕了，沒(méi)有朋友，沒(méi)有交流，沒(méi)有娛樂(lè)，我成了名副其實(shí)的樂(lè)，我成了名副其實(shí)的獨(dú)生子獨(dú)生子。” “泡一壺花茶，只一個(gè)人，沒(méi)有人分享，那一泡一壺花茶，只一個(gè)人，沒(méi)有人分享，那一刻，我感到了孤獨(dú)。刻，我感到了孤獨(dú)。” “天堂雖好，是城里人天堂雖好，是城里人的，而不是我們的。的，而不是我們的?！?“城市沒(méi)有我的家，我城市沒(méi)有我的家，我是孤獨(dú)的是孤獨(dú)的“外地人外地人”。

2、 “孤獨(dú)是生了一大堆兒女，到老了孤獨(dú)是生了一大堆兒女，到老了卻沒(méi)有一個(gè)留在身邊。卻沒(méi)有一個(gè)留在身邊?！?“當(dāng)我站在講臺(tái)上，精心準(zhǔn)備的課卻當(dāng)我站在講臺(tái)上，精心準(zhǔn)備的課卻無(wú)法激起學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)無(wú)法激起學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得我成了一個(gè)孤獨(dú)的表演者。得我成了一個(gè)孤獨(dú)的表演者?！?孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅新民初級(jí)中學(xué)新民初級(jí)中學(xué) 陳曉晴陳曉晴開(kāi)端開(kāi)端:發(fā)展發(fā)展:高潮高潮:結(jié)局結(jié)局:家道中落，隨父放鴨。家道中落，隨父放鴨。 撐船趕鴨，初到蘆蕩。撐船趕鴨，初到蘆蕩。 蘆蕩遇雨，經(jīng)受考驗(yàn)蘆蕩遇雨，經(jīng)受考驗(yàn)小鴨長(zhǎng)大，杜康長(zhǎng)大小鴨長(zhǎng)大，杜康長(zhǎng)大成成 熟熟剛剛出發(fā)時(shí)：剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)

3、：成成長(zhǎng)長(zhǎng)之之旅旅心理變化過(guò)程：心理變化過(guò)程：蘆蕩安頓后：蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：雨后天晴時(shí)：不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐懼茫然恐懼害怕膽怯害怕膽怯孤獨(dú)單調(diào)孤獨(dú)單調(diào)不再恐慌不再恐慌長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng)長(zhǎng)大堅(jiān)強(qiáng) 鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫(xiě)這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)有什么聯(lián)系描寫(xiě)這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長(zhǎng)有什么聯(lián)系?失學(xué)后失學(xué)后放鴨是生活的全部放鴨是生活的全部孤獨(dú)中孤獨(dú)中鴨群是伙伴、是心靈的安慰鴨群是伙伴、是心靈的安慰風(fēng)雨中風(fēng)雨中護(hù)鴨感到成長(zhǎng)的艱辛和喜悅護(hù)鴨感到成長(zhǎng)的艱辛和喜悅鴨下蛋鴨下蛋甘苦中的喜悅甘苦中的喜悅?cè)松?/p>

4、成果人生的成果環(huán)境描寫(xiě)？環(huán)境描寫(xiě)？環(huán)境環(huán)境鴨群鴨群:蘆蕩蘆蕩:風(fēng)雨風(fēng)雨:鴨子的恐懼襯托了主人公的恐慌鴨子的恐懼襯托了主人公的恐慌,鴨子的長(zhǎng)大是杜小康的寫(xiě)照。鴨子的長(zhǎng)大是杜小康的寫(xiě)照。無(wú)邊無(wú)際的蘆葦制造杜小康的無(wú)邊無(wú)際的蘆葦制造杜小康的恐懼孤獨(dú)恐懼孤獨(dú)后部分的蘆葦襯托了杜小康的后部分的蘆葦襯托了杜小康的“長(zhǎng)大長(zhǎng)大”給了杜小康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。給了杜小康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。、烘托人物孤獨(dú)害怕的心情；、烘托人物孤獨(dú)害怕的心情；、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；、渲染文章孤獨(dú)的氣氛；、渲染文章孤獨(dú)的氣氛； 4 4、為人物的活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所。、為人物的活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所。文題文題“孤獨(dú)孤獨(dú)”的的含義：

5、含義：一一指小康與父親一指小康與父親一起遠(yuǎn)離村莊，到荒起遠(yuǎn)離村莊，到荒無(wú)人煙的蘆葦蕩放無(wú)人煙的蘆葦蕩放鴨；鴨；二二是小康心靈成長(zhǎng)是小康心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。的過(guò)程。離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú)別離母親與伙伴的孤獨(dú)空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú)單調(diào)乏味生活的孤獨(dú)據(jù)以上語(yǔ)句，請(qǐng)你概括杜小康有哪些原因造成的孤獨(dú)？1、體現(xiàn)了人的力量體現(xiàn)了人的力量：人能克服困難，：人能克服困難， 戰(zhàn)勝困難，取得勝利走向成熟。戰(zhàn)勝困難，取得勝利走向成熟。2、成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，“孤獨(dú)孤獨(dú)”是是 重要的一筆。重要的一筆。3、人要戰(zhàn)勝大自然，更重要的是戰(zhàn)人要戰(zhàn)勝大自然，更重要的是戰(zhàn) 勝自我。勝自我。4、青少年要面對(duì)困難，而不要躲避青少年要面對(duì)困難，而不要躲避 困難，努力贏(yíng)取勝利，會(huì)有一種困難，努力贏(yíng)取勝利，會(huì)有一種 自豪感和成長(zhǎng)感。自豪感和成長(zhǎng)感。例句：例句： 孤獨(dú)是一根尖銳的針，常常刺痛我們脆弱孤獨(dú)是一根尖銳的針，常常刺痛我們脆弱的心，讓我們難以忍受；的心，讓我們難以忍受； 孤獨(dú)是我坐在豪華的餐廳里品嘗著美味佳孤獨(dú)是我坐在豪華的餐廳里品嘗著美味佳肴，身邊卻沒(méi)有人和我對(duì)飲談笑。肴，身邊卻沒(méi)有人和我對(duì)飲談笑。 仿寫(xiě)：仿寫(xiě)：17:58:23跟著杜小康，走孤獨(dú)之旅跟著杜小康，走孤獨(dú)之旅 有些孤獨(dú)，其實(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程