小學三年級數(shù)學教師家長會精品課件8班

1、歡迎您的歡迎您的 到來！到來！教學措施：1、課堂前置，將課堂上要學習的知識、課堂前置，將課堂上要學習的知識提前讓學生知道、了解、學習，提前讓學生知道、了解、學習， 也就也就是預習，每天新課預習要求有三，其一，是預習，每天新課預習要求有三，其一，閱讀數(shù)學教材，將例題讀通、讀清閱讀數(shù)學教材，將例題讀通、讀清 、讀懂，其二，談談我們的收獲，我知道讀懂，其二，談談我們的收獲，我知道了什么，要寫出答案，其三，要試著做了什么，要寫出答案，其三，要試著做后面配套的習題，其四，我的疑問困惑后面配套的習題，其四，我的疑問困惑是什么是什么? 2、提升課堂提升課堂：每堂課基礎習題已在預每堂課基礎習題已在預習中解決了

2、，剩下的時間，就要給孩子增加習中解決了，剩下的時間，就要給孩子增加習題的難度以及變化題型，擴大知識的容量，習題的難度以及變化題型，擴大知識的容量，以增強孩子的靈活應變能力，和舉一反三應以增強孩子的靈活應變能力，和舉一反三應用能力，這樣孩子們所學的知識，當堂練習，用能力，這樣孩子們所學的知識，當堂練習，而且變化練習，提升課堂深度，擴大知識容而且變化練習，提升課堂深度，擴大知識容量，達到學一而應千變之效，避免課堂上知量，達到學一而應千變之效，避免課堂上知識看似學會了，而考試考不了好成績，總覺識看似學會了，而考試考不了好成績，總覺的沒有學過這類題，其實真正是沒有學透、的沒有學過這類題，其實真正是沒有

3、學透、學活、學用。學活、學用。 3、激活課堂。、激活課堂。課堂要活起來，則課堂要活起來，則要有新意，所以在教學中要將問題情要有新意，所以在教學中要將問題情境化，將規(guī)律、法則幽默化（四則混境化，將規(guī)律、法則幽默化（四則混和運算），風趣化，將題中的數(shù)量關和運算），風趣化，將題中的數(shù)量關系直觀化（畫線段圖），等多種形式，系直觀化（畫線段圖），等多種形式，使課堂充滿活力，充滿情趣，以活靈使課堂充滿活力，充滿情趣，以活靈活現(xiàn)的方式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子直觀活現(xiàn)的方式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子直觀形象的深刻理解其中的道理、內(nèi)涵。形象的深刻理解其中的道理、內(nèi)涵。4、 作業(yè)優(yōu)化。數(shù)學不僅是理作業(yè)優(yōu)化。數(shù)學不僅是理性的思考

4、，而且數(shù)學中也充性的思考，而且數(shù)學中也充滿著表現(xiàn)的感知和做題的技滿著表現(xiàn)的感知和做題的技巧，它是一個讀巧，它是一個讀思思做三做三者的有機結(jié)合者的有機結(jié)合 。（1）讀題：題讀三遍，其義）讀題：題讀三遍，其義自見，讀是思的前提自見，讀是思的前提 。（2）思題。要想讓孩子真正學會學習，）思題。要想讓孩子真正學會學習，就得讓孩子先學會思考，自己去發(fā)動腦就得讓孩子先學會思考，自己去發(fā)動腦筋，發(fā)動思維，想清楚每一句話的含義，筋，發(fā)動思維，想清楚每一句話的含義，理清題中的來龍去脈，比如：逆向思考理清題中的來龍去脈，比如：逆向思考法、順向思考法法、順向思考法 。（3）做題。做數(shù)學題是有技巧的，填空）做題。做數(shù)

5、學題是有技巧的，填空題，找準關鍵字詞，判斷題，看重點詞題，找準關鍵字詞，判斷題，看重點詞是否有，舉例推斷。選擇題，推理法，是否有，舉例推斷。選擇題，推理法，排除法。文字題，分段法。解決問題，排除法。文字題，分段法。解決問題，數(shù)量關系分析法，畫線段圖法等。數(shù)量關系分析法，畫線段圖法等。 優(yōu)秀家長的做法：優(yōu)秀家長的做法：1、孩子練習中通過自己、孩子練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人。努力能做出來的，不要問別人。2、練習中、練習中感到不知所措的題，先復習概念，再看例題，感到不知所措的題，先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成。接著自己思考，爭取獨立完成。3、對于自、對于自己實在難以完成的題目，也要認真思考，說己實在難以完成的題目，也要認真思考，說清自己具體在哪個地方不清楚，再請家長講清自己具體在哪個地方不清楚，再請家長講解，最后讓家長簽字。解，最后讓家長簽字。 其次，隨機給孩子出一些口算題，訓練其次，隨機給孩子出一些口算題，訓練孩子的口算能力，提高計算的準確率，貴在孩