五年級(jí)上冊(cè)安全教案

1、第一課男生和女生的發(fā)育區(qū)別教學(xué)目標(biāo)： 1、初步知道自己進(jìn)入了自己一生中又一個(gè)快速發(fā)育的時(shí)期青春期，男女生進(jìn)入青春期的年齡階段。 2、在青春期各方面發(fā)育中，最明顯的特征是形態(tài)發(fā)育。教學(xué)重難點(diǎn)： 知道進(jìn)入青春期的年齡階段，青春期形態(tài)變化有哪幾個(gè)方面。教學(xué)過(guò)程：一、進(jìn)入青春期 人體大約要用足足 10 年的時(shí)間，去完成發(fā)育，達(dá)到成熟，這個(gè)發(fā)育、成熟的過(guò)程就是青春期。青春期又稱(chēng)青春發(fā)育期，年齡范圍一般在 10-20 歲。青春期是一個(gè)人由童年向成年的過(guò)渡時(shí)期，是生殖器官由開(kāi)始發(fā)育到成熟的階段，也是決定人的一生體格、體質(zhì)、心理、行為品德和智力水平最關(guān)鍵的時(shí)期。二、青春期的形態(tài)發(fā)育 進(jìn)入青春期的學(xué)生在身體形態(tài)

2、、機(jī)能、生理和心理各方面，特別是在性發(fā)育方面變化很大，顯示出一各不同于兒童期的，青春發(fā)育期特有的總體變化特征，更顯示出一種蓬勃向上，充滿(mǎn)活力的青春風(fēng)采。 青春期發(fā)育期的到來(lái)，往往有一些“信號(hào)” ，你們可以根據(jù)這些信號(hào)，進(jìn)行青春發(fā)育期的自我判斷和初步預(yù)測(cè)，以更好地了解自我，為迎接青春期的到來(lái)做好心理和物質(zhì)的準(zhǔn)備。 1青春發(fā)育的第一個(gè)信號(hào)生長(zhǎng)突增 生長(zhǎng)突增主要表現(xiàn)在身高、體重等形態(tài)指標(biāo)方面，這種突增的平均發(fā)生年齡有性別差異，女孩約在 9-11 歲，平均每年可增長(zhǎng) 5-7 厘米，生長(zhǎng)快的，每年可長(zhǎng)高 9-10 厘米，在整個(gè)青春期，女孩身高平均增長(zhǎng) 25 厘米左右，男孩約在11-13 厘米，男孩平均每

3、年增高 7-9 厘米，生長(zhǎng)較快者， 每年可長(zhǎng)高 10-12 厘米，在整個(gè)青春期中，男孩平均長(zhǎng)高 28 厘米左右。人體體重增長(zhǎng)的時(shí)間較長(zhǎng)，幅度也較大，而且在成年以后體重仍可繼續(xù)增加，在青春期，人體體重平均每年可增加 5-6 千克， 生長(zhǎng)較快的，可增加 8-10 千克。 2第二個(gè)信號(hào)第二性征的出現(xiàn) 男性第二性征的發(fā)育，主要表現(xiàn)在陰毛、腋毛、胡須、喉結(jié)與變聲五個(gè)方面，其中以毛發(fā)的變化最為突出，先在外陰部長(zhǎng)出短而細(xì)的陰毛，陰毛長(zhǎng)出后1-2 年，腋毛長(zhǎng)出，唇部也開(kāi)始長(zhǎng)胡須。額部發(fā)際在兩鬢處后移，形成特殊的男性發(fā)際，同時(shí)喉結(jié)部突起，聲音變粗，在青春發(fā)育期，有 1/3-1/2 的男生可發(fā)生單側(cè)乳房發(fā)育，有時(shí)

4、也有兩側(cè)同時(shí)發(fā)生的，偶而可摸到硬塊，有輕壓痛，一般數(shù)月后自行消失，屬正?，F(xiàn)象，如半年以后仍不消失，則應(yīng)該去醫(yī)院檢查。 女性第二性征指乳房、陰毛、腋毛，以乳房發(fā)育為最為標(biāo)志，陰毛的出現(xiàn)和乳房開(kāi)始發(fā)育的時(shí)間相近，腋毛的發(fā)育一般比陰毛遲半年到一年。 3青春發(fā)育的第三個(gè)信號(hào)性功能的發(fā)育 男性性功能發(fā)育的顯著標(biāo)志是出現(xiàn)首次遺精（13-18 歲），一般在睡夢(mèng)中發(fā)生，是一種正常的生理現(xiàn)象，每隔 10 天或半個(gè)月遺精一次，都屬正?，F(xiàn)象。 女性功能發(fā)育的顯著標(biāo)志是出現(xiàn)月經(jīng)初潮（11-16 歲），月經(jīng)初潮時(shí)卵巢發(fā)育載未成熟，月經(jīng)周期并不規(guī)則，須經(jīng)過(guò)一年左右才逐漸正常。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 女： 911 歲 青春期時(shí)間：

5、男：1113 歲 青春期發(fā)育 身高和體重迅速增長(zhǎng) 形態(tài)發(fā)育 身體比例“不協(xié)調(diào)” 其他 存在差異第二課成長(zhǎng)發(fā)育期安全注意事項(xiàng)一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)生掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。三、教學(xué)準(zhǔn)備：人體掛圖。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課：同學(xué)們想一想，進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過(guò)去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)）我們?cè)诔砷L(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？（二）、講解：1、青春期的衛(wèi)生：月經(jīng)和遺精的生理原理：男女學(xué)生進(jìn)入青春期后，身體發(fā)育速度加快，其中，女性月經(jīng)初潮是女性

6、青春期發(fā)育的重要標(biāo)志，男性遺精是男性青春期發(fā)育的重要標(biāo)志。女孩子第一次月經(jīng)在13-15歲之間，男孩子首次遺精一般在14-16歲之間。月經(jīng)的生理原理：女性在人類(lèi)繁衍中擔(dān)負(fù)著生育的任務(wù)。女性?xún)?nèi)生殖器-子宮就是生育子女的一個(gè)重要器官，子宮內(nèi)有一層薄膜，如果沒(méi)有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會(huì)脫落，排出體外就是月經(jīng)。女孩子有月經(jīng)了，就表明逐漸成為大女孩子了，生理上是可以懷孕了，但如果懷孕年齡太小，對(duì)身體的傷害是很大的，所以女孩子尤其要注意保護(hù)自己，防止有壞人侵犯。遺精的原理：男孩子進(jìn)入青春期后，睪丸開(kāi)始產(chǎn)生精子，精子的形狀想個(gè)小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。精子產(chǎn)生后就存在精囊里，

7、若儲(chǔ)存過(guò)多就會(huì)溢出體外。遺精是男性性成熟過(guò)程的一個(gè)標(biāo)志，是一種正常的生理現(xiàn)象。2、青春期的心理發(fā)展和道德要求 由于青春期的身體上的明顯變化，我們心理上就越來(lái)越明顯地顯示出男孩子或者是女孩子的性格特征。比如說(shuō)：男孩子小時(shí)候哭，別人不會(huì)說(shuō)什么，但是進(jìn)入青春期了，男孩子動(dòng)不動(dòng)就哭，別人就會(huì)說(shuō)不堅(jiān)強(qiáng)，想個(gè)女孩子。女孩子也有很明顯的變化，比如說(shuō)穿衣服喜歡挑挑揀揀了，自己覺(jué)得不好看的衣服不喜歡穿了。這就是說(shuō)，男女同學(xué)都意識(shí)到自己的性別特征，并且都希望自己的言行舉止越來(lái)越符合自己的性別。再比如說(shuō)，男女同學(xué)都希望在家里能有一個(gè)自己的小抽屜，好專(zhuān)門(mén)放置哪些不希望別人看到的東西，比如說(shuō)自己的日記等等。這些變化說(shuō)明

8、我們已經(jīng)再慢慢長(zhǎng)大。感覺(jué)出自己長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志是什么呢？就是意識(shí)到：男女有別。所以我們應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)應(yīng)該怎樣交往。（三）討論：下面我們就來(lái)討論一下，男女同學(xué)應(yīng)該如何交往的問(wèn)題，想一想我們平時(shí)有沒(méi)有不符合要求的地方。教師隨著學(xué)生的討論給予總結(jié)，主要內(nèi)容如下：1、男女同學(xué)存在差異，所以要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短；2、男女是我們的世界和社會(huì)的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；3、應(yīng)為男女有別，所以男女同學(xué)想處的時(shí)候要大方、得體；（五）總結(jié)：青春期是人生的一個(gè)重要時(shí)期，是我們以后的發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備：一是關(guān)心自己的健康；二是學(xué)會(huì)正確與別人相處。 第三課常見(jiàn)疾病的防治一、

9、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生增強(qiáng)預(yù)防疾病的意識(shí)。2、使學(xué)生了解兩種疾病的預(yù)防措施。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。4、教會(huì)學(xué)生一些必要的安全知識(shí)，能夠自我保護(hù)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。2、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握一些預(yù)防疾病的方法和措施，提高自我保護(hù)的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)生病，一旦生了病該如何防治呢？引入課題，板書(shū)課題，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的興趣。（學(xué)生憑借平時(shí)的積累和實(shí)際接觸回答在日常生活中有哪些常見(jiàn)的疾病，是如何防治的。）（二）為什么要注意防治

10、疾病如果不注意疾病的防治，就會(huì)給自己和他人的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)影響，甚至?xí)斐刹豢蓮浹a(bǔ)的損失。下面來(lái)學(xué)習(xí)與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的流感和痢疾兩種常見(jiàn)的疾病。（三）小組討論我們?cè)撊绾巫?？學(xué)習(xí)流感和痢疾疾病的知識(shí)及預(yù)防措施。1、流感（1）小明說(shuō)：“我注射了流感疫苗，為什么還得了感冒？”這得從什么是流感說(shuō)起。（2）什么是流感（出示課件）1）課件出示流感的定義。流感：流感是由病毒引起，發(fā)熱典型，高達(dá)38.8攝氏度以上，持續(xù)34天。頭痛明顯，全身疼痛常見(jiàn)且嚴(yán)重，全身極度乏力出現(xiàn)早且明顯，有時(shí)鼻塞、流鼻涕、咽痛?？人暂p微或中度干咳。并發(fā)癥為肺炎、支氣管炎、心包炎、腦炎、急性心肌炎等，可能會(huì)威脅生命。常發(fā)生局部甚

11、至大范圍暴發(fā)流行。 2）出示流感的特征（出示課件）發(fā)熱、頭痛、全身疼痛、鼻塞、流鼻涕、咽痛、咳嗽。3）普通的感冒普通感冒：致病原為多達(dá)200種不同病原體，包括病毒、細(xì)菌等。一般不會(huì)發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥，不會(huì)引起大流行?？人云毡樯踔羾?yán)重，鼻塞、流鼻涕、咽痛常見(jiàn)，全身極度乏力一般不出現(xiàn)，全身疼痛輕微，頭痛發(fā)熱少見(jiàn)。（3）流感的預(yù)防與治療（出示課件）1）保持室內(nèi)空氣流通，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。2）流行期間盡量少串門(mén)，特別是兒童和老年人盡量少到酒樓、戲院等公共場(chǎng)所。3）勤洗手：呼吸道傳染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通過(guò)手接觸分泌物，傳染給健康人，因此特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生。4）要堅(jiān)持體育鍛

12、煉和耐寒鍛煉；適當(dāng)增加戶(hù)外活動(dòng)。5）均衡營(yíng)養(yǎng)，適當(dāng)增加水分和維生素的攝入；多喝水：特別在秋冬季氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤(rùn)，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境；維生素能增強(qiáng)體質(zhì)。6）注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換、洗、曬衣被，隨氣溫變化，注意添減衣服（尤其是兒童），必要時(shí)可戴口罩?？人?、打噴嚏時(shí)捂住口鼻，防止污染空氣。7）生活有規(guī)律、保證睡眠、不吸煙、少飲酒，多飲開(kāi)水、多吃清淡食物，并注意保暖防止感冒，提高自身的免疫力。8）注射流感疫苗。（4）學(xué)生自學(xué)小知識(shí)、相關(guān)實(shí)例及信息鏈接。（5）介紹甲型H1N1新型流感的防治。（出示小兒歌）2、痢疾

13、（1）什么是痢疾及其癥狀（出示課件）痢疾是由痢疾桿菌引起腸道傳染病，一年四季都有發(fā)生，但以夏秋季發(fā)病最多?？沙霈F(xiàn)腹痛、腹瀉、膿血便等癥狀，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起休克和呼吸衰竭。（2）痢疾的預(yù)防及治療（出示課件）開(kāi)展衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，消滅蒼蠅，加強(qiáng)衛(wèi)生教育，培養(yǎng)兒童飯前便后要洗手的習(xí)慣，不喝生水，不吃變質(zhì)和不潔的食物，做好水源及飲食的衛(wèi)生管理。發(fā)現(xiàn)病人要及早到醫(yī)院就醫(yī)，確診后要隔離治療，病人用的食具要煮沸消毒15分鐘，病人糞便要用1漂白粉澄清液浸泡消毒后再倒入便池。（3）痢疾的傳播途徑（出示課件）食物傳播、水傳播、日常生活接觸傳播、蒼蠅傳播。（4）學(xué)生自學(xué)小知識(shí)、專(zhuān)家建議及閱讀與拓展。五、總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)

14、習(xí)，你們都有哪些收獲，今后將如何注意防治流感和痢疾？六、作業(yè)課后搜集有關(guān)甲型H1N1新型流感疾病的防治知識(shí)。第四課近視眼的防治教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。教學(xué)重點(diǎn)：造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準(zhǔn)備）、眼球構(gòu)造圖教學(xué)過(guò)程：1、產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。 （1）、閱讀和寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確。 （2）、在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。 （3）、生活與學(xué)習(xí)制度不健全。 （4）、先天的因素。 2、預(yù)防近視眼 （1）

15、、看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，眼睛與書(shū)本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫(xiě)字姿勢(shì)的正確。 （2）、看書(shū)寫(xiě)字持續(xù)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。 （3）、不要躺著、坐車(chē)、走路看書(shū)。 （4）、光線和照度不可過(guò)強(qiáng)，不能過(guò)暗，光線不要直接照射在書(shū)本上。 （5）、生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。 （6）、堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。 3、患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。 （1）、配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。 （2）、配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過(guò)深或過(guò)淺。 （3）、配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上

16、檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。 4、課后小結(jié)。第五課 預(yù)防食物中毒教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生了解食物中毒的原因、表現(xiàn)和預(yù)防的方法教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解中毒的特點(diǎn)和預(yù)防中毒的措施。教學(xué)過(guò)程：一、什么叫食物中毒？ 人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，稱(chēng)為食物中毒。二、食物中毒的原因有哪些？ 細(xì)菌性食物中毒是人們吃了被細(xì)菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。該類(lèi)食品多為變質(zhì)的動(dòng)物性食品，如魚(yú)、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人誤食了有毒的食物而引起的中毒。該類(lèi)食物如河豚魚(yú)、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、酸敗的油脂或噴有農(nóng)藥的蔬菜和水果等。三、如何防止食物中毒預(yù)防食物中毒要做到

17、：不吃腐爛變質(zhì)的食物，食品要新鮮衛(wèi)生。食品要生、熟分開(kāi)。廚房要有防蠅、防塵和防鼠的設(shè)備，避免食品被污染。食物要燒透煮熟， ，充分殺滅細(xì)菌。飯菜要現(xiàn)做現(xiàn)吃；剩飯剩菜要徹底加熱后再吃。不吃本身帶有毒素的食物，如河豚魚(yú)、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗等。避免誤食含有化學(xué)性毒物的食物，如汞、有機(jī)磷、亞硝酸鹽等。四、思考練習(xí)：1、填空：常見(jiàn)的食物中毒有_和_兩種，尤以_最為常見(jiàn)。2、說(shuō)一說(shuō)：什么叫食物中毒？食物中毒的原因有哪些？如何預(yù)防食物中毒？第六課防治鉛中毒一、真實(shí)個(gè)案，引入話(huà)題 1. 師前幾天我在家閱讀雜志時(shí)一個(gè)故事引起了我的注意。今天我把它帶來(lái)了和大家一起分享。 課件新聞回放 2008年6月23

18、日塞內(nèi)加爾達(dá)喀爾地區(qū)的兒童發(fā)生不明原因的群體死亡病例之后由衛(wèi)生和環(huán)境當(dāng)局作出的調(diào)查顯示由于鉛電池的非正規(guī)回收利用使得該地區(qū)遭受了鉛污染。此外還發(fā)現(xiàn)死亡兒童的兄弟姐妹和母親的血鉛濃度極高很多都高于1000微克每升。 2. 師聽(tīng)了這個(gè)故事后你有什么感受你對(duì)“鉛”有哪些了解 鉛是人類(lèi)最早使用的六種金屬之一廣泛應(yīng)用于軍事、化工、電子等部門(mén)對(duì)科技進(jìn)步起到了巨大的推動(dòng)作用。另一方面它又是一種有毒的金屬。在所有已知毒性物質(zhì)中書(shū)上記載最多的也是鉛。但目前許多人對(duì)鉛中毒還缺乏主動(dòng)、有效的防護(hù)措施。這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇霸鯓宇A(yù)防鉛中毒”這個(gè)話(huà)題。板書(shū)課題 二、鉛中毒的來(lái)源、危害 1. 師鉛是人類(lèi)文明史中最嚴(yán)重的環(huán)境

19、污染物之一“鉛毒”這個(gè)名詞慢慢的進(jìn)入我們的視野。它廣泛的存在于我們周?chē)阒滥睦锎嬖阢U污染有可能會(huì)導(dǎo)致鉛中毒嗎 2. 補(bǔ)充鉛中毒來(lái)源、危害的資料 小小知識(shí)窗 鉛中毒的來(lái)源、危害 蠟筆及水彩筆用蠟筆水彩筆畫(huà)畫(huà)之后不洗手或者洗手不干凈就會(huì)把鉛吃進(jìn)肚子里。 質(zhì)量不過(guò)關(guān)的鉛筆及彩皮書(shū) 含鉛量高的食物松花蛋、薯片、爆米花、罐頭等近海的海產(chǎn)品受到環(huán)境的污染含鉛量也較高。 小結(jié)：看來(lái)鉛就像不死的幽靈廣泛存在于眾多領(lǐng)域?qū)γ總€(gè)人都虎視眈眈 。三、鉛中毒的癥狀 1. 師當(dāng)人體內(nèi)的鉛含量超過(guò)一定量時(shí)就會(huì)危害我們的身體健康。鉛過(guò)多地進(jìn)入人體后會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀呢 2. 小結(jié)由此可見(jiàn)鉛中毒的危害非常嚴(yán)重。我們的身邊危機(jī)四伏

20、吃穿住用行無(wú)一不被鉛所侵蝕 四.預(yù)防鉛中毒的方法 1.師你能給大家提幾條能有效預(yù)防鉛中毒的好建議嗎 2.小組交流討論方法組長(zhǎng)記錄集體匯報(bào) 3.師隨即歸類(lèi) ，補(bǔ)充預(yù)防鉛中毒的方法資料， 預(yù)防鉛中毒的方法 。安全家裝一定嚴(yán)格控制室內(nèi)裝飾材料的質(zhì)量注意裝飾設(shè)計(jì)不要為了片面強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)結(jié)果使用大量的人造板和顏色漆新裝修的住宅最好在有效通風(fēng)換氣3個(gè)月后入住。 健康飲食不吃或少吃含鉛量高的食物注意平時(shí)平衡飲食保證兒童的日常膳食中含有足夠量的鈣、鐵、鋅及維生素等 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣常剪指甲、勤洗手特別注意在進(jìn)食前一定要洗手 。小結(jié)：鉛毒雖然兇猛，但只要我們能有足夠的警惕并自覺(jué)做好防范措施鉛含量過(guò)高甚至鉛中毒的悲

21、劇是可以避免的 五.總結(jié) 鉛中毒并不可怕關(guān)鍵是我們要知道怎么去防范它讓鉛毒遠(yuǎn)離我們。 第七課小心上網(wǎng)成癮教學(xué)目標(biāo)：1知道網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。2說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的表現(xiàn)、負(fù)面影響。3了解網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的原因。4學(xué)會(huì)如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。重、難點(diǎn)分析：網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理障礙，不僅不利于個(gè)體的健康發(fā)展，還成為一種日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因，也有個(gè)體自身人格缺陷和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活壓力的原因。因此，本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：知道網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥；學(xué)會(huì)如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥是本節(jié)的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課通過(guò)一組圖片，將學(xué)生的注意力引出網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。二、什么

22、是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”師：網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理障礙，不僅不利于個(gè)體的健康發(fā)展，還成為一種日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因，也有個(gè)體自身人格缺陷和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活壓力的原因。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們?cè)谙硎芩鼛?lái)的便捷、高效的同時(shí)，也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到它的負(fù)面影響?？茖W(xué)家一組最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字為我們敲響了警鐘。目前全球2億多網(wǎng)民中，約有1140萬(wàn)人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，約占網(wǎng)民人數(shù)的6%左右。這部分人在網(wǎng)上的沖浪體驗(yàn)中逐漸形成了一種對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴(lài)，隨著每次上網(wǎng)時(shí)間的不斷延長(zhǎng)，這種依賴(lài)越來(lái)越強(qiáng)烈。這種不自主的強(qiáng)迫性現(xiàn)象已被稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”?！熬W(wǎng)癮”也稱(chēng)互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥，網(wǎng)絡(luò)成癮癥（IAD）

23、，學(xué)名叫做病理性網(wǎng)絡(luò)使用（PIU）。我們一般叫做“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，目前還沒(méi)有把它作為一種正式界定的疾病納入到診斷體系當(dāng)中去?？梢哉f(shuō)，它是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一種過(guò)度依賴(lài)，表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣；網(wǎng)上操作時(shí)間超過(guò)一般的限度，以此來(lái)獲得心理滿(mǎn)足。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)依戀失控，對(duì)人產(chǎn)生負(fù)面影響的時(shí)候，我們就把它當(dāng)作心理上的一種障礙來(lái)看待。三、網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的表現(xiàn)（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)（二）教師總結(jié)師：“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的主要表現(xiàn)，就是因?yàn)檫^(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，而失去對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的興趣。其最明顯的癥狀有：在網(wǎng)絡(luò)上工作時(shí)間失控，長(zhǎng)時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)以獲得心理滿(mǎn)足；為了達(dá)到自我滿(mǎn)足，不惜增加網(wǎng)上停留時(shí)間，試圖減少操作時(shí)間但難以自控；對(duì)

24、家人和朋友隱瞞自己是“網(wǎng)蟲(chóng)”；有人因陷得太深而不能自拔，最終走上自殺的道路。師：介紹“網(wǎng)癮”即“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，英文簡(jiǎn)稱(chēng)為IAD。美國(guó)IAD評(píng)估網(wǎng)癮的標(biāo)準(zhǔn)（只要有5項(xiàng)以上的回答為“是”，即說(shuō)明上網(wǎng)成癮）：1每個(gè)月上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)144小時(shí)，即一天4小時(shí)以上；2頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事；3無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)；4上網(wǎng)是為逃避現(xiàn)實(shí)、戒除焦慮；5不敢和親人說(shuō)明上網(wǎng)的時(shí)間；6因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系的問(wèn)題；7上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久；8花許多錢(qián)更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)；9花更多時(shí)間在網(wǎng)上才能滿(mǎn)足。四、網(wǎng)絡(luò)成癮的負(fù)面影響（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)（二）教師總結(jié)1影響身心的健康成長(zhǎng)； 2影響現(xiàn)實(shí)人際

25、交往；3影響思想道德觀念。五、網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)（二）教師總結(jié)1好奇心理；2補(bǔ)償心理；3逃避心理。師：專(zhuān)家分析有5類(lèi)孩子最易染上“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”。第一種：學(xué)習(xí)失敗的孩子。由于家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子的期望過(guò)于單一，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為孩子成就感的唯一來(lái)源，此時(shí)，一旦學(xué)習(xí)失敗，孩子們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。但是在網(wǎng)上，他們很容易體驗(yàn)成功：闖過(guò)任何一關(guān)，都可以得到“回報(bào)”，這種成就感是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難體驗(yàn)到的。第二種：學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生。不少本來(lái)學(xué)習(xí)好的學(xué)生在升入更好的學(xué)校后，無(wú)法再保持原有的名次和位置，這時(shí)，他們對(duì)“努力學(xué)習(xí)”的目的產(chǎn)生了懷疑。按照老師和父母的邏輯，學(xué)習(xí)是為了

26、“上大學(xué)找到好工作掙錢(qián)”，當(dāng)他們失去了為“名次”、“位置”等學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力后，無(wú)法認(rèn)同老師和父母的邏輯，因?yàn)椋词共挥脤W(xué)習(xí)也可以從父母那里得到錢(qián)。于是，一些人開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，造成這些孩子依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的根本原因是沒(méi)有形成正確的學(xué)習(xí)觀。第三種：人際關(guān)系不好的孩子。他們希望上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)。許多學(xué)生雖然成績(jī)不錯(cuò)，可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)，而且小心眼，碰到問(wèn)題時(shí)沒(méi)能得到及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。第四種：家庭關(guān)系不和諧的孩子。隨著離婚率、犯罪率升高等社會(huì)問(wèn)題的增多，社會(huì)上的“問(wèn)題家庭”也在增多，這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網(wǎng)絡(luò)上，他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助。

27、現(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差，很容易讓“問(wèn)題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。第五種：自制力弱的孩子。不少上網(wǎng)成癮者都有這個(gè)問(wèn)題，他自己也知道這樣不好，也不想這樣下去，但是一接觸電腦就情不自禁，這是典型的自我控制力不強(qiáng)。生活中要面對(duì)很多選擇，選擇什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，選擇什么該做，什么不該做。如果將人生的元素盡量簡(jiǎn)單化，那么人生最重要的事情就是選擇，選擇的正確率越高，成功率也越大。六、如何預(yù)防“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的發(fā)生（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)（二）教師總結(jié)1控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；2控制每次上網(wǎng)時(shí)間，尤其是夜晚上網(wǎng)時(shí)不可時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；3明確每次上網(wǎng)內(nèi)容，家長(zhǎng)要善用網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)好孩子的引路人，

28、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子選擇有利于他們成才的網(wǎng)站；4注意多吃胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、動(dòng)物肝臟等富含維生素A和蛋白質(zhì)的食物，并適當(dāng)喝些綠茶；5一旦患上IAD，要盡早請(qǐng)醫(yī)生妥善施治，必要時(shí)可安排心理治療。七、教學(xué)小結(jié)1一定要預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。2一旦患上IAD，要盡早請(qǐng)醫(yī)生妥善施治，必要時(shí)可安排心理治療。第八課網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 （1）深入校園調(diào)查小學(xué)生的玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，健康游戲。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、選擇信息、整理信息的能力及學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合能力。 2、過(guò)程與方法指導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生

29、疑的能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂(lè)。使學(xué)生在自主解決自己提出的問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)自我效能感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)感興趣的問(wèn)題有自己獨(dú)特的感受和想法，并樂(lè)于與人交流；學(xué)會(huì)客觀地分析和辨證地思考，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出研究課題談話(huà)：同學(xué)們，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？為什么？學(xué)生交流。這么多同學(xué)都喜歡，能說(shuō)一下你們?yōu)槭裁聪矚g網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？網(wǎng)絡(luò)游戲很有趣，所以好多同學(xué)都喜歡，哪位同學(xué)能再說(shuō)一下，這位同學(xué)覺(jué)得好玩才喜歡它，哪位同學(xué)還能再說(shuō)一下談話(huà)：是啊，網(wǎng)絡(luò)游戲像剛才同學(xué)說(shuō)的那樣給

30、我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，有的能開(kāi)發(fā)智力，有的充滿(mǎn)刺激和挑戰(zhàn)性，很多同學(xué)都喜歡它，但是網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)給我們帶來(lái)危害，我們一起來(lái)看幾個(gè)資料。（出示相關(guān)案例2個(gè)）學(xué)生讀資料。談話(huà)：看了這兩個(gè)資料，你們有什么感受？學(xué)生交流。談話(huà)：通過(guò)幾個(gè)案例，我們知道網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響學(xué)習(xí)，還會(huì)給我們的身心帶來(lái)危害甚至危及到生命，今天這節(jié)課我們一起來(lái)探究網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非。（出課題）二、深入課本，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害課件展示：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀書(shū)，看書(shū)中為我們總結(jié)了哪些網(wǎng)絡(luò)游戲的危害？學(xué)生自主讀書(shū)，指名讀書(shū)。班內(nèi)交流，結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的危害。 出示閱讀與拓展這一板塊。學(xué)生自己讀，談感受，要求：能有一句話(huà)來(lái)概括

31、你此時(shí)此刻的心情。預(yù)設(shè)：珍惜生命，健康上網(wǎng)。 做文明的小網(wǎng)民 遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，健康成長(zhǎng)。三、小組合作，制定減輕網(wǎng)絡(luò)游戲危害的建議1、分好小組，選出組長(zhǎng)。2、教師分發(fā)彩色的卡紙，讓組長(zhǎng)抄寫(xiě)在卡紙上。3、組長(zhǎng)上前面來(lái)倡讀小組的建議。四、全課總結(jié)談話(huà)：通過(guò)自己的研究去更多的了解網(wǎng)絡(luò)游戲，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來(lái)的危害，希望同學(xué)們能夠遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，下課。第九課小心骨折教學(xué)目標(biāo)：1、了解骨折的定義。2、初步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。3、學(xué)會(huì)骨折緊急處理。教學(xué)重點(diǎn)：了解骨折的定義，初步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)骨折緊急處理。教具準(zhǔn)備：骨折模型、繃帶、竹片或樹(shù)枝教學(xué)設(shè)計(jì)：一、了解骨折的定

32、義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能 障礙等情況。有的骨折外觀無(wú)創(chuàng)口，稱(chēng)為閉合性骨折。同時(shí)存在有創(chuàng)口的骨折，稱(chēng)為開(kāi)放性骨折。二、形成骨折的原因：（1）直接暴力 骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開(kāi)放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）間接暴力 骨折距暴力接觸點(diǎn)較遠(yuǎn)。三、骨折時(shí)應(yīng)該怎樣固定：1、骨折后要限制傷處活動(dòng)，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡(jiǎn)單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時(shí)應(yīng)將骨折上下兩個(gè)關(guān)節(jié)都心須同時(shí)固定，才能限制骨折處的活動(dòng)。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時(shí)觀察末梢

33、血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說(shuō)明固定太緊，要松開(kāi)重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。千萬(wàn)不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運(yùn)送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無(wú)血?dú)庑匕l(fā)生。對(duì)沒(méi)有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時(shí)用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運(yùn)動(dòng)，減少痛苦。2、 師示范學(xué)生觀看。3、 學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)骨折后的操作。四、作業(yè)課下分組練習(xí) 第十課遭遇酷熱天氣時(shí)教

34、學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)躲避酷熱天氣引發(fā)危險(xiǎn)的基本方法。2、掌握高溫預(yù)警信號(hào)級(jí)別的含義及采取的相應(yīng)防范措施，了解酷熱天氣對(duì)自身可能帶來(lái)的危害。3、學(xué)會(huì)采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜?。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生閱讀課文中“高溫預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)”；收集有關(guān)高溫預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、認(rèn)識(shí)酷熱天氣1、學(xué)生讀課文中“高溫預(yù)警再發(fā)布”內(nèi)容。2、教師提出問(wèn)題：（1）什么是高溫預(yù)警信號(hào)？（2）高溫預(yù)警信號(hào)分為幾級(jí)？其含義分別是什么？（3）高溫預(yù)警信號(hào)與我們的生活和生產(chǎn)有什么關(guān)系？二、酷熱天氣的危害1、中暑高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無(wú)力發(fā)酸、注意力不集中、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等癥狀。2、曬傷三、如何應(yīng)對(duì)酷熱天

35、氣1、中暑（1）教師首先用一個(gè)中暑的案例引出話(huà)題。（2）分小組互相交流，說(shuō)出處理方法（3）歸納方法 發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時(shí)，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時(shí)應(yīng)立即平臥，及時(shí)上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。對(duì)于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時(shí)采取綜合措施進(jìn)行救治。 2、其他應(yīng)對(duì)方法（1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高

36、蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；（2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進(jìn)行； （3）多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因?yàn)榫凭赡軐?dǎo)致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇； （4）避免劇烈運(yùn)動(dòng)：劇烈活動(dòng)將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；（5）日間小睡；（6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦； （7）涼水沖手腕：每隔幾小時(shí)用自來(lái)水沖手腕5秒，因?yàn)槭滞笫莿?dòng)脈流過(guò)的地 方，這樣可降低血液溫度。四、小結(jié)：1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？ 2、教師小結(jié)：送大家一組健康知識(shí)：最佳消暑對(duì)策：心靜；最佳消暑食品：綠豆；最佳消暑藥物：荷葉；最佳消暑水果：西瓜； 最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳

37、營(yíng)養(yǎng)肉食：鴨肉；最佳調(diào)味用品：姜醋；最佳消暑飲料：熱茶；最佳降溫方法：搖扇；最佳保健措施：午睡。人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，掌握初步的防暑知識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 第十一課活動(dòng)課：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)2.引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣，了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的傷害，掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐3.在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一. 故事導(dǎo)入1.談

38、話(huà)（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過(guò)瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥(niǎo)糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過(guò)居民過(guò)著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無(wú)憂(yōu)的國(guó)家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲2.提問(wèn)：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？3.學(xué)生交流4.教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒(méi)有好的飲食習(xí)慣?？磥?lái)飲食直接影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究飲食與健康二探究學(xué)習(xí) 活動(dòng)一：交流自己的飲食習(xí)慣，探究習(xí)慣的優(yōu)劣1.談話(huà)：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？2.學(xué)生交流3.小