如何做一名合格的家長(zhǎng)

1、僅供個(gè)人參考、如何做一名合格的家長(zhǎng)授課年級(jí)：七年級(jí)相信每一位家長(zhǎng)都希望教育好自己的孩子， 望子成龍，望女成鳳, 但在實(shí)施教育的過(guò)程中，特別是家庭教育中卻有很多的困惑。 父母是 孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的 溝通至關(guān)重要。要想與孩子良好地溝通，應(yīng)該從這五個(gè)方面著手。一、榜樣 良好溝通的源泉如何成為榜樣，家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信， 而威信的樹立，不是靠說(shuō)教，而是自己的言談舉止，即身教。對(duì)孩子 的教育，家長(zhǎng)們都知道要進(jìn)行輔導(dǎo)、指導(dǎo)和督促，而有些人往往忽視 了自身的作用。父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動(dòng)、 一言一行潛移默化地在影響著孩子，“

2、榜樣的力量是無(wú)窮的”。中央電視臺(tái)有個(gè)非常著名的公益廣告：一個(gè)稚氣十足的孩子，看到 媽媽為坐在輪椅中的奶奶洗腳，便立即從廚房里端來(lái)一盆水，顛顛的 走動(dòng)中，水花濺在孩子的臉上，隨著一聲“媽媽，洗腳”的稚嫩童音，蕩漾過(guò)來(lái)的竟是傳承千載的心靈孝音，無(wú)法抵御的天倫溫暖。這 個(gè)廣告最后用了一句非常經(jīng)典的廣告詞：其實(shí)父母是孩子最好的老 師。有的家長(zhǎng)望子成龍，自己卻從來(lái)不讀書，不看報(bào)。認(rèn)為學(xué)習(xí)就是 孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己下了班，打撲克，玩麻將。 有的家長(zhǎng)星期六、星期天在家休息，把孩子關(guān)在自己的小屋里學(xué)習(xí)。自己卻在沙發(fā)上磕著瓜子、看著電視，手里拿著遙控器，一邊換著頻 道，一邊在門縫里看孩子是不是

3、真的在些作業(yè)， 嘴里還不停地喊：“要 認(rèn)真寫，寫不好可得重寫一遍”一副居高臨下得姿態(tài)，好像家長(zhǎng)在孩 子面前完全是管理者，家長(zhǎng)的任務(wù)知識(shí)監(jiān)督孩子。有的家長(zhǎng)說(shuō)了：“我 們也沒有多少文化，也輔導(dǎo)不了孩子”，可是我們必須要知道得是： 影響孩子成長(zhǎng)的不僅僅是父母對(duì)孩子的監(jiān)督， 還有父母的榜樣。只要 求孩子去好好學(xué)習(xí)，自己卻不天天向上，這樣的教育效果是可想而知 的。二、陪伴良好溝通的前提陪伴，在這里特指的是作為家長(zhǎng)，要想和孩子取得良好的交流， 就要經(jīng)常地陪伴孩子，這是交流的一個(gè)前提。孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母與孩子 常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視了對(duì) 子

4、女的教育。父母對(duì)子女的教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面， 所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方 可贏得孩子的尊重和愛戴。我們這個(gè)年齡段的家長(zhǎng)正是干事業(yè)的大好時(shí)候， 不少的家長(zhǎng)由于 工作繁忙，買賣興隆，沒有時(shí)間和精力去顧及孩子，就會(huì)用一些別的 方式來(lái)補(bǔ)償孩子，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。在學(xué)校教育中，很多問題孩 子的出現(xiàn)都是因?yàn)榧彝ソ逃娜笔?，?dǎo)致孩子精神空間的迷茫。三、理解良好溝通的基礎(chǔ)進(jìn)入青春期后，許多中學(xué)生與父母的關(guān)系出現(xiàn)了微妙的變化， 小 時(shí)候那種親密的關(guān)系消失了，取而代之的是許多的矛盾和爭(zhēng)吵。 我們 覺得孩子越來(lái)越難管，越來(lái)越不象話了。中學(xué)生與父母之間關(guān)系的第二個(gè)特點(diǎn)

5、是反抗性。 家長(zhǎng)常常埋怨孩 子總與自己唱反調(diào)，你說(shuō)東，他偏向西，你說(shuō)不要這樣，他偏偏這樣。 事實(shí)上，中學(xué)生想以自己獨(dú)特的思考、獨(dú)特的個(gè)性去解釋和擁有外部 世界，行為上表現(xiàn)為我行我素。當(dāng)家長(zhǎng)、老師和同伴三者的意見有分 歧或出現(xiàn)對(duì)立時(shí)，中學(xué)生往往武斷的排斥成人給予的一切觀點(diǎn)和建 議，而站在朋友一邊。這種反抗性時(shí)常包含著蠻不講理的意味，甚至 是為了反抗而反抗。家長(zhǎng)和孩子間的關(guān)系是平等的，你要把他當(dāng)成和你一樣的人來(lái)對(duì) 待！在能力上你要考慮到孩子是有待培養(yǎng)的。 而我們的很多家長(zhǎng)恰好 弄反了：人格上不能平等對(duì)待孩子，能力上卻渴求孩子什么都會(huì)！家 長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用理解這個(gè)工具走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界， 不要老是批評(píng)、指

6、責(zé)。 在“理解”這個(gè)問題上，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)成平等的人來(lái)對(duì)待，不要帶 有任何好與壞的評(píng)判，而來(lái)單純的聽孩子陳述他的理由。 孩子的行為 在他自己看來(lái)，總有他自己的理由，只不過(guò)這些理由在成年人看來(lái)是 不對(duì)的，或者說(shuō)是不成立的。如果你們搞不清楚他的理由是什么，想 改變他的缺點(diǎn)是不可能的。比方有不少學(xué)生在中學(xué)時(shí)期喜歡無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)， 這種行為顯然是 錯(cuò)誤的。但是做家長(zhǎng)的如果不能找出孩子錯(cuò)誤的行為背后的原因，而直接去糾正孩子錯(cuò)誤的行為是解決不了問題的。 你家長(zhǎng)如果能在平等 的基礎(chǔ)上傾聽孩子的心聲，就能搞清他行為的原因。哦！原來(lái)我的孩 子上網(wǎng)是因?yàn)槊模X得別的同學(xué)上網(wǎng)，自己不上好象很沒有面子一 樣的，覺著只

7、有上網(wǎng)才和別的同學(xué)有“共同語(yǔ)言”，還有的是因?yàn)樵?家庭里缺少關(guān)愛，心靈空虛，在虛擬的世界里尋找刺激。這樣你就可 以跟他講：人們排解不良心情的方式有很多，無(wú)節(jié)制上網(wǎng)不是最好的 辦法，這樣講明上網(wǎng)的利與弊，總比直接把孩子從網(wǎng)吧里拉出來(lái)要好 得多，因?yàn)槟憷斫饬撕⒆?，孩子也?huì)理解你。四、賞識(shí)良好溝通的工具有了理解是基礎(chǔ)，但溝通還需要一個(gè)工具，那就是一一賞識(shí)。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子 每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記: 贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。要對(duì)孩子做到欣賞優(yōu)點(diǎn)，包容缺點(diǎn)，允許孩子有不完美。父母信 任自己的孩子、愛自己的孩子

8、是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。有這樣一個(gè)例子：有這樣一個(gè)家長(zhǎng)，第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)孩子有多動(dòng) 癥，回來(lái)后她告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不 了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米 飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)兒子他智力上有些障礙，她卻對(duì) 兒子說(shuō)老師對(duì)你充滿了信心。只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌。從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)， 去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字但老師卻什么也沒有說(shuō)，她有些不習(xí)慣，臨別去問老師， 老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考

9、重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”聽了這 話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶 著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子 到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，兒 子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的 手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽 媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞 我”聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的

10、信封上我想這位媽媽是世界上最聰明的媽媽，雖然她每一次都把話反過(guò)來(lái) 說(shuō)，每一次都對(duì)孩子撒謊，可是這卻給了孩子自信，促使孩子走向了 成功。教給家長(zhǎng)一個(gè)方法：用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看孩子的缺點(diǎn)。五、批評(píng)良好溝通的輔助到這里，可能有的家長(zhǎng)有疑問了：是不是我們只能去理解孩子， 賞識(shí)孩子才能教育好孩子，其實(shí)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)也是 溝通的一個(gè)輔助性工具，做家長(zhǎng)也不能一味鼓勵(lì)，錯(cuò)了就一定讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。沒有批評(píng)，孩子就沒有是非觀念。“對(duì)孩子越民主，孩子就會(huì)越專制”比如：一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷掖芜`反學(xué)校紀(jì)律，家長(zhǎng)被請(qǐng)到了學(xué)校，可是家長(zhǎng)一見到自己在辦公室里站著，二話不說(shuō)就拉著孩子的手問他 熱不熱

11、，累不累，拿毛巾給他擦汗。我們說(shuō)家長(zhǎng)關(guān)心孩子是對(duì)的，可 是他關(guān)心的不是地方，不是合適的時(shí)間，如果我們的孩子放學(xué)回家， 我們遞上一杯水，表明的是關(guān)心，而此時(shí)的這一句問候，卻是一種誤 導(dǎo)，甚至是一種縱容。這樣的做法，就會(huì)使學(xué)校、老師的教育前功盡 棄。一定要嚴(yán)肅指出問題，不要怕孩子承受不了而輕描淡寫，不要 把批評(píng)變得庸俗，那樣，起不到批評(píng)的效果，還不如不批評(píng)。也不要 對(duì)孩子批評(píng)后，就立即安撫，要讓孩子有反思的時(shí)間。特別是家庭成 員要協(xié)調(diào)一致，形成對(duì)問題的統(tǒng)一看法，千萬(wàn)不要有一個(gè)人對(duì)孩子進(jìn) 行批評(píng)了，另外的人唱反調(diào)，這樣做，輕者沖淡了批評(píng)的效果，重者 會(huì)使孩子無(wú)所適從，混淆是非標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)批評(píng)不當(dāng)回事，甚

12、至養(yǎng)成看風(fēng) 使舵，投機(jī)取巧，鉆空子的壞習(xí)慣。因?yàn)榕u(píng)是一個(gè)非常專業(yè)的事情， 沒有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，很少有人能夠 把批評(píng)做得準(zhǔn)確。當(dāng)你不知道如何去批評(píng)孩子的時(shí)候， 你最好什么也 不說(shuō)，糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要經(jīng)過(guò)成熟考慮， 選擇最佳地點(diǎn) 和時(shí)機(jī)。最 后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子，了解 孩子的基礎(chǔ)是良好溝通。賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。說(shuō)到成長(zhǎng)似 乎是孩子們的事，其實(shí)成長(zhǎng)，不是孩子們的專利，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)。 成長(zhǎng)是什么意思？就是人的知識(shí)、能力、閱歷等逐步積累，人越來(lái)越 成熟，以致越來(lái)越有成就。從不會(huì)做生意到會(huì)做生意，到會(huì)做大生意 是成長(zhǎng)的過(guò)程；每月的收入從幾百元到幾千、幾萬(wàn)，是成

13、長(zhǎng)；從一個(gè) 鄉(xiāng)村農(nóng)民到在城里做點(diǎn)小生意，是成長(zhǎng)；從小生意做到大生意，從擁 有一間簡(jiǎn)易房到一棟大樓，是成長(zhǎng)；從一個(gè)小職員到主管，到老總， 更是成長(zhǎng)。 孩子要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)，道理是一樣的。十歲的 孩子會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，你好偉大！ ”二十歲時(shí)會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，爸 還可以！ ”三十歲可能會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，你那些想法都跟不上時(shí)代了！ ” 四十歲時(shí)恐怕會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧！ ”為什么會(huì)有 這么大的變化？因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)，而家長(zhǎng)沒有成長(zhǎng)。因此，我想，為 了孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)努力成長(zhǎng)。下面，我就從決定人成長(zhǎng)的幾個(gè)主要因 素，談?wù)勎覀兗议L(zhǎng)該怎么做。才是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。首先家長(zhǎng)也要樹立人生理想。打

14、個(gè)比方吧。一個(gè)人，在荒無(wú)人煙 的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達(dá)水草豐茂的生命之地呢？ 一要明確自己最需要的是“水”；二要能達(dá)到一個(gè)有水的目的地，一 棵樹，一片草或一泓清泉；三要努力地往哪個(gè)目的地前進(jìn)。人生就猶 如沙漠跋涉，理想就是那個(gè)目的地-生命之源。沒有理想，就只 能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點(diǎn)麻辣燙，打點(diǎn)小麻將，看點(diǎn)歪錄相?！本妥约憾裕赡軜返闷渌?； 也許無(wú)傷大雅，但是，作為家長(zhǎng)，就有可能會(huì)影響到下一代。有的家 長(zhǎng)，自己沒讀多少書，有小房子住著，有小生意養(yǎng)著，就覺得此生足 已再無(wú)所求，因此也認(rèn)識(shí)不到讀書學(xué)習(xí)的重要性， 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞 不問，那實(shí)質(zhì)是

15、很危險(xiǎn)的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你 那樣的年齡，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談 不上“一輩比一輩強(qiáng)”呢？其次，家長(zhǎng)也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、 撒、睡。每位家長(zhǎng)都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都 在生活。但是，孩子呢？他們年幼無(wú)知，生活自理能力差，需要家長(zhǎng) 的照管，只是我們很多家長(zhǎng)對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。請(qǐng)看這樣一些現(xiàn)象，對(duì)照一下或許不在少數(shù)。早上，家長(zhǎng)要睡懶覺，就甩給孩子 一塊錢“去自己買油條去。”孩子可能隨便買了點(diǎn)零食就上學(xué)了，也 可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具。兩節(jié)課下來(lái)，餓得兩眼發(fā)花， 甚至惡心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身

16、臟兮，衣冠不整，也來(lái)到 了學(xué)校，一問，“你媽媽呢？”說(shuō)是“打麻將去了?！庇挚矗⒆臃艑W(xué) 回家了，進(jìn)不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當(dāng)然談不上 做家庭作業(yè)了，父母呢。“出去玩了。”還有，老師布置作文記一件 快樂的事孩子緊皺眉頭“沒有?！薄叭ミ^(guò)公園嗎？” “沒有?！?“爸爸 帶你出去吃過(guò)好東西嗎？” “沒有?！薄案∨笥淹孢^(guò)游戲嗎？” “沒有。” 多么可憐的孩子?。∵@種孩子，心理怎會(huì)健全？性格怎會(huì)活潑？能力 怎會(huì)提高呢？他們長(zhǎng)大后，可能連他們父母的那種生活水準(zhǔn)都很難保 持。再次家長(zhǎng)也要努力學(xué)習(xí)。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思 想，他們的知識(shí)面很寬，綜合素質(zhì)較高，可能會(huì)超出一些家長(zhǎng)的想

17、象。如就計(jì)算機(jī)而言，現(xiàn)在就有不少家長(zhǎng)落伍到了孩子的后面；還有外語(yǔ), 小學(xué)畢業(yè)的水平早達(dá)到了當(dāng)初我們家長(zhǎng)讀初中的水平了。所以唯一的辦法就是學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，還可以請(qǐng)教著學(xué)習(xí)。不 學(xué)習(xí)你一定跟不上形勢(shì)。另外做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)， 還要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò) 程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。 不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，考高分，上好大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng) 價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)孩子只看孩子的成績(jī)單。對(duì)此，我們 十分理解，但我們必須更注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往 能力、心理健康等。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要； 情商比智商更重

18、要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，孩子一 次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí) 慣問題卻無(wú)所謂。我曾經(jīng)不知多少次問過(guò)學(xué)生，你最尊敬的人是誰(shuí)， 至今竟沒有聽一個(gè)學(xué)生回答我說(shuō)是父母。 不懂感恩，這是一個(gè)嚴(yán)重的 問題，不知道家長(zhǎng)們有沒有想過(guò)這個(gè)問題？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 - 些基本的知識(shí)，只要肯花時(shí)間，任何老師都能教給學(xué)生。但一個(gè)優(yōu)秀 的教師是通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、 表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。 我強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子的

19、學(xué)習(xí)過(guò) 程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我并不是 不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。一個(gè)真正 好的老師教給孩子的不僅僅是知識(shí)。 一個(gè)真正好的學(xué)校，培養(yǎng)的孩子 決也不僅僅是會(huì)考試。一名真正優(yōu)秀的家長(zhǎng)培養(yǎng)的孩子決也不僅僅只 是學(xué)業(yè)成績(jī)好。 我們要教會(huì)他的是應(yīng)付社會(huì)這個(gè)大考場(chǎng)。我們的教 育目的，不是一次考試二次考試、不僅僅是中考高考成績(jī)，更要面對(duì) 他的將來(lái)?！敖虒W(xué)生三年，要為他三十年著想”。做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)更要尊重孩子，尊重規(guī)律。 有位大哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，茫茫人海，你見過(guò)兩片相同的樹葉嗎？每個(gè)孩子 在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)

20、程。 真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。 他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性， 有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛好。可是，不少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，他們把 孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。 自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名?！?“我們?nèi)?都是大學(xué)畢業(yè)，他怎么成績(jī)這么差？”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇]考上大學(xué)，我全家的希望都在他的身上”這種話我聽得不少，每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)孩子擔(dān)憂。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的， 但是他畢竟是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去 替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。想一想我們自己

21、小時(shí)候，父母對(duì)我們有多少 期望？我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得 很好嗎，有幾個(gè)覺得自己活得不如父母的？如果我們作家長(zhǎng)的想不透 這一點(diǎn)，很容易對(duì)孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心 理。最怕聽到家長(zhǎng)這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀 ！你要下次再考不到多 少名，我就要怎樣怎樣！這種語(yǔ)言暗示孩子讀書是為了父母。一位學(xué) 生因父母沒有滿足他的一個(gè)要求， 便甩下一句話給父母：“你再這樣， 我就不給你們學(xué)習(xí)了！ ”如果一個(gè)人每天做的事情是為了別人，為了 討別人高興，那有多累！有多煩！難怪現(xiàn)在會(huì)有越來(lái)越多的孩子會(huì)把 學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)作是父母的事。殺人犯馬加嚼就是一個(gè)令人震驚的 例子。不少

22、家長(zhǎng)或許太渴望成功了，太渴望優(yōu)秀了，對(duì)孩子的期望 值也就相應(yīng)太高、要求過(guò)多。這讓孩子整天背著父母的壓力過(guò)大。有 的家長(zhǎng)孩子還剛上初中，父母就已經(jīng)整天在談將來(lái)出國(guó)留學(xué)的事情， 談考大學(xué)的事情了。有時(shí)孩子做錯(cuò)幾道題或是發(fā)現(xiàn)孩子某個(gè)問題沒學(xué) 懂，馬上焦急萬(wàn)分，好像明天就要中考高考一樣。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)像 一顆樹一樣，有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)各種問題 都是有可能的正常的。孩子正是在不斷出現(xiàn)問題、不斷解決問題的過(guò) 程中成長(zhǎng)。我們要做的是為他提供能解決各種問題的條件，而不是像 警察看犯人一樣，一天到晚火燭小心。我們不可能要求孩子一切都做 得完美，大家可能聽說(shuō)過(guò)“前十名”現(xiàn)象，不少上學(xué)時(shí)是第一

23、名的孩 子成人后反不如第十名的孩子，為什么呢？我想不外乎兩種原因， 一 是因?yàn)檫@個(gè)第一名是在父母老師的高壓下用盡了全部力氣苦讀出來(lái) 的，耗盡了元?dú)猓矡o(wú)法以讀書為樂，一旦沒有了壓力后，不再那么 苦讀了。二是他把全部的時(shí)間精力都用在死讀書上了， 沒時(shí)間發(fā)展其 它素質(zhì)，長(zhǎng)大后反而沒后勁。還有一個(gè)尊重教育規(guī)律的問題。 人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育 是有規(guī)律的。一個(gè)孩子如果習(xí)慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解 凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍之心太迫切，什么都恨不 能一口吃個(gè)胖子。孩子一二個(gè)單元成績(jī)不理想，就聯(lián)想到考大學(xué)一定 不行。老師一節(jié)課沒講好，就下結(jié)論這老師水平太差。我覺得這些都 不夠客觀

24、。做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)還要經(jīng)常營(yíng)造良好的家庭教 育環(huán)境。作為家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教 育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱， 家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前, 廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯 改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大 大提高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀 念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的 是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親 子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。 家長(zhǎng)的思想境界、 人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、

25、待人接物、舉止談吐，都 對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用， 即便一些生活上的小事，往往 會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家 庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又 一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感?！叭绾谓⒘己玫募彝キh(huán)境”。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成 長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接 影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。 心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩 子生活在受歡迎的環(huán)

26、境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中， 便學(xué)會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境從孩子出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成 長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、 易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、 不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。良好的家庭環(huán)境 如何建立呢？我看不外乎以下三條。1、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺 設(shè)，而是整潔、樸素。營(yíng)造教育氣氛，營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母 要以

27、身作則，喜讀書看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神 影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過(guò)一起看書報(bào)，看電 視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題， 訓(xùn)練說(shuō)話能力?！霸绞锹斆鞯暮⒆?，越好奇，想象力越豐富” 。3、要 有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者 黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說(shuō)話滿口粗口， 或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什 么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品 德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為，就模仿什么。俗話說(shuō)，父母是孩子的第一老師，良好的家庭影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)至 關(guān)重要。為此，作為家長(zhǎng)我們要理解支持學(xué)校的教育行為，與學(xué)校多 聯(lián)系多溝通，一起做好孩子的教育工作。我們還要采取正確的教育方 法，教子先教德，切實(shí)為孩子今后的發(fā)展考慮，正確看待學(xué)生成績(jī)， 多些鼓勵(lì)，少些批評(píng)，既嚴(yán)格要求，