《香菱學詩》ppt課件(58頁)

1、 石頭記石頭記紅樓夢紅樓夢金陵十二釵金陵十二釵情僧錄情僧錄寶玉緣寶玉緣 一個是閬苑仙葩一個是閬苑仙葩一個是美玉無瑕一個是美玉無瑕若說沒奇緣若說沒奇緣今生偏又遇著他今生偏又遇著他若說有奇緣若說有奇緣如何心事終虛化如何心事終虛化啊啊一個枉自嗟呀一個枉自嗟呀一個空勞牽掛一個空勞牽掛一個是水中月一個是水中月一個是鏡中花一個是鏡中花想眼中想眼中能有多少淚珠兒能有多少淚珠兒怎經(jīng)得秋流到冬怎經(jīng)得秋流到冬春流到夏春流到夏 金陵十二釵正冊1 1、林黛玉、林黛玉 2 2、薛寶釵、薛寶釵 3 3、賈元春、賈元春 4 4、賈迎春、賈迎春 5 5、賈探春、賈探春 6 6、賈惜春、賈惜春 7 7、王熙鳳、王熙鳳 8 8、

2、史湘云、史湘云 9 9、秦可卿、秦可卿1010、妙玉、妙玉 1111、巧姐、巧姐 1212、李紈、李紈 金陵十二釵副冊1 1、香菱、香菱 2 2、薛寶琴、薛寶琴 3 3、尤二姐、尤二姐 4 4、尤三姐、尤三姐5 5、邢岫煙、邢岫煙 6 6、李紋、李紋 7 7、李綺、李綺 8 8、夏金桂、夏金桂9 9、秋桐、秋桐 1010、小紅、小紅 1111、齡官、齡官 1212、嬌杏、嬌杏 紅樓夢紅樓夢第五回中，賈寶玉夢游第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻太虛幻境境”，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗

3、，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎？是誰嗎？香菱香菱根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。 紅樓夢紅樓夢塑造了一塑造了一群被侮辱被欺壓的女性形群被侮辱被欺壓的女性形象，香菱就是其中的一個，象，香菱就是其中的一個，她曲折而不幸的遭遇引起她曲折而不幸的遭遇引起人們深深的同情。人們深深的同情?！跋懔庀懔鈱W詩學詩”是是紅樓夢紅樓夢中很中很有情趣并蘊含深意的一個有情

4、趣并蘊含深意的一個片段。作者以飽蘸深情的片段。作者以飽蘸深情的筆，謳歌了這精華靈秀所筆，謳歌了這精華靈秀所鐘的薄命女兒。學習本課鐘的薄命女兒。學習本課要理解香菱為什么那樣執(zhí)要理解香菱為什么那樣執(zhí)著地學詩，要認識這個人著地學詩，要認識這個人物的性格。物的性格。 香菱被薛蟠強買為妾后，被改名為香菱。當香菱被薛蟠強買為妾后，被改名為香菱。當薛蟠外出經(jīng)商時，香菱得以跟寶釵一起住進了大薛蟠外出經(jīng)商時，香菱得以跟寶釵一起住進了大觀園。后來在園子里，周瑞家的問她：觀園。后來在園子里，周瑞家的問她：“你幾歲你幾歲投身到這里？投身到這里？”又問：又問：“你父母在那里呢？今年你父母在那里呢？今年十幾了？本處是那里

5、的人？十幾了？本處是那里的人？”香菱只搖頭說：香菱只搖頭說：“不記得了。不記得了?！毕懔馍醚U娜纖巧，做人行事又溫柔香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜。但后來薛蟠正妻夏金桂一來，她的安靜。但后來薛蟠正妻夏金桂一來，她的命運就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不命運就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出僅名字被改為秋菱，還險遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)： 香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進京，一直住在榮國府的梨香院。平日里薛家進京，

6、一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學寫詩的愿望，寶釵笑環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學寫詩的愿望，寶釵笑她是她是“得隴望蜀得隴望蜀”，勸她，勸她“且緩一緩且緩一緩”，可她，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的。始的。紅樓夢慕雅女雅集苦吟詩仄（仄（z）聲）聲應(yīng)瑒應(yīng)瑒(yng)庾（庾（y）信）信蘅（蘅（hng）蕪苑）蕪苑三昧（三昧（mi）曖曖（曖曖（i）請柬（請柬（jin）胡謅（胡謅

7、（zhu）顰（顰（pn）嘟噥（嘟噥（nng）姊（姊（z）妹）妹怔怔（怔怔（zhng）暖香塢（暖香塢（w）畫繒（畫繒（zng）鰥鰥（鰥鰥（gun）注音注音阮阮（ru n） 鮑鮑（bo） 臊臊（so）紈紈（wn）膩煩膩煩（n）摩摩詰詰(ji) 揣揣摩（摩（chu i） 砧砧zhn砧砧zhn詞語解釋：造化：造化：膩煩：膩煩：揣摩：揣摩：謅：謅：鰥鰥：鰥鰥：穿鑿：穿鑿：地靈人杰：地靈人杰：自暴自棄：自暴自棄：起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合：福氣；運氣。福氣；運氣。因次數(shù)過多或時間過長而感到厭倦。因次數(shù)過多或時間過長而感到厭倦。 反復思考推求。反復思考推求。 編造言詞。編造言詞。 形容憂愁失眠的樣子。形容憂愁失眠的樣

8、子。非常牽強的解釋，把沒有這種意思的說成有這種意思。非常牽強的解釋，把沒有這種意思的說成有這種意思。 山川靈秀，人物杰出。山川靈秀，人物杰出。 自己甘心落后，不求上進。自己甘心落后，不求上進。 舊時寫文章常用的行文的順序。舊時寫文章常用的行文的順序。 1、本文寫香菱學詩分幾個階段來寫？、本文寫香菱學詩分幾個階段來寫？課文解讀課文解讀2、香菱學詩成功的原因是什么？、香菱學詩成功的原因是什么？香香菱菱學學詩詩先是先是拜拜黛玉為黛玉為師師，并在黛玉的指，并在黛玉的指導下細細品導下細細品讀讀王維、杜甫的王維、杜甫的詩詩。再再次是嘗試次是嘗試作詩作詩，經(jīng)歷了兩次失敗，經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功終于成功。

9、林林黛黛玉玉香香菱菱其次詩與師其次詩與師論詩論詩：充分交流品讀詩歌的感受。：充分交流品讀詩歌的感受。找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句正面描寫：香菱讀詩作詩的神態(tài)、動作。正面描寫：香菱讀詩作詩的神態(tài)、動作。、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。他也不睡。、又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀、又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹

10、、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿料拢蜃谏绞铣錾?，或蹲在地下?lián)竿林恢灰娝櫼换孛?，又自己含笑一回。見他皺一回眉，又自己含笑一回。、挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。、挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。、晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，、晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。、夢中喊出：、夢中喊出：“可是有了，難道這一首還不可是有了，難道這一首還不好？好？”側(cè)面描寫：寶釵、寶玉的談?wù)?。?cè)面描寫：寶釵、寶玉的談?wù)?。寶玉：寶玉：“會心處不在多，聽你說會心處不在多，聽你說了這兩句，可知了這

11、兩句，可知三昧三昧，你已，你已得了。得了。”“這正是這正是地靈人杰地靈人杰，老天生，老天生人再不虛賦情性的人再不虛賦情性的”寶釵：寶釵：“你本來你本來呆呆頭呆腦的，再頭呆腦的，再添上這個，越發(fā)弄成個呆子添上這個，越發(fā)弄成個呆子了了”“”“這個人定要這個人定要瘋瘋了了”“”“可真可真是詩是詩魔魔”“”“你這誠心都通了仙你這誠心都通了仙了了”香菱學詩過程香菱學詩過程拜師拜師初作初作再作再作三作三作黛玉教詩黛玉教詩“不以詞害意不以詞害意”，先讀王維，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句再次李白七言絕句“意思卻有，只是措詞不意思卻有，只是措詞不雅雅”，不要受縛，放膽

12、去作，不要受縛，放膽去作“過于穿鑿，還得另作過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月（寶釵：不像吟月不扣不扣題）題）呆呆瘋瘋魔魔苦志學詩，精血誠聚苦志學詩，精血誠聚品一品品一品在塑造香菱這個人物形象時運用了哪些描寫手法？在塑造香菱這個人物形象時運用了哪些描寫手法？這些描寫對刻畫人物有什么作用？這些描寫對刻畫人物有什么作用？ 運用運用正面描寫正面描寫（語言、動作、神態(tài)等）（語言、動作、神態(tài)等）和和側(cè)面描寫側(cè)面描寫，這些描寫，這些描寫生動、細膩生動、細膩地刻畫出香地刻畫出香菱的形象，表現(xiàn)出香菱學詩時的認真、刻苦、菱的形象，表現(xiàn)出香菱學詩時的認真、刻苦、廢寢忘食的精神，使人物形象更豐滿，具體可廢寢忘食的

13、精神，使人物形象更豐滿，具體可感、仿佛立于眼前。感、仿佛立于眼前。黛玉給香菱指點學詩時談了要注黛玉給香菱指點學詩時談了要注意哪些問題？意哪些問題？1 1、要重立意，、要重立意，不以詞害意。不以詞害意。3 3、重研究討論，、重研究討論，方能長進。方能長進。2 2、要多讀，、要多讀，讀一流的詩讀一流的詩, ,要循序漸進。要循序漸進。 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指導香菱學詩是那樣的性格特征，但在本文中她指導香菱學詩是那樣熱心和不厭其煩。請分析一下林黛玉在本文中表熱心和不厭其煩。請分析一下林黛玉在本文中表現(xiàn)出來的性格特征。現(xiàn)

14、出來的性格特征。 黛玉為人的主流是實在、黛玉為人的主流是實在、熱情，富于同情心，不虛熱情，富于同情心，不虛偽，不做作。偽，不做作。學識淵博學識淵博善良率真善良率真熱情大方熱情大方 v 。 香菱，一個侍妾，癡癡學詩，有必要嗎？香菱，一個侍妾，癡癡學詩，有必要嗎？疑一疑：疑一疑： 香菱學詩就像一支瀏亮清越的小夜曲，是她香菱學詩就像一支瀏亮清越的小夜曲，是她豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的一次凈化和升華，是她生命價值一次難能可貴一次凈化和升華，是她生命價值一次難能可貴的的“實現(xiàn)實現(xiàn)”。在學詩中，香菱表達了她脫俗入。在學詩中，香菱表達了她脫俗入雅的高尚追

15、求，浸透了她對人生的美好理想，雅的高尚追求，浸透了她對人生的美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩意！迸發(fā)了她身上的美和生命的詩意！香菱，香菱，一個美好的女子一個美好的女子。精敏靈秀精敏靈秀悟性極高悟性極高心性拔俗心性拔俗拓展拓展:比一比比一比,誰對的好誰對的好上聯(lián):黛玉多愁善感悲葬花下聯(lián): 香菱如癡如醉苦吟詩上聯(lián)：上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩，廢寢忘食香菱苦學詩，下聯(lián)：下聯(lián)：誨人不倦黛玉巧施教。誨人不倦黛玉巧施教。比較分析香菱寫的三首詩：比較分析香菱寫的三首詩：香菱的三首詠月詩香菱的三首詠月詩非銀非水映窗寒，試非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。淡淡看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳梅花香欲染，絲絲

16、柳帶露初干。只疑殘粉帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。絕，余容猶可隔簾看。、用、用“人跡人跡”“”“隔簾隔簾”等情景烘托。等情景烘托。 精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？ 第一境第一境“懸想懸想”階段：階段：“昨夜西風凋碧昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。樹，獨上高樓，望盡天涯路?！被ㄖx花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？ 隨著薛蟠的歸來，香菱終究離開了隨著薛蟠的歸來，香菱終究離開了大觀園。大觀園。 等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敵等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敵視與折磨視與折磨渴望美好、苦志學詩的香菱，渴望美好、苦志學詩的香菱， 飽受凌辱，終得病死。飽受凌辱，終得病死。 風流靈巧、直爽熱烈的晴雯，風流靈巧、直爽熱烈的晴雯， 無端遭詆，含冤而去。無端遭詆，含冤而去。 清風卓韻、高情潔質(zhì)的黛玉，清風卓韻、高情潔質(zhì)的黛玉， 癡情成空，淚盡而逝。癡情成空，淚盡而逝。 重名持節(jié)、自珍自愛的寶釵，重名持節(jié)、自珍自愛的寶釵， 追求成夢，獨守空閨。追求成夢，獨守空閨。 高雅大氣、志量非凡的探