《賣(mài)木雕的少年》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載賣(mài)木雕的少年基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源 ：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文（下冊(cè)）第七組單元主題：團(tuán)結(jié)友愛(ài)課時(shí)： 兩課時(shí)授課對(duì)象： 三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：20XX年版目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（ 1）、認(rèn)識(shí) 38 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 40 個(gè)字，準(zhǔn)確掌握本單元詞語(yǔ)（ 2）、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。（ 3）、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。（ 4）、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思， 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。（ 5）、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表

2、達(dá)的思想感情。解讀：“識(shí)字寫(xiě)字” 是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)， 也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?！坝闷胀ㄔ?huà)正確、流利、 有感情地朗讀課文。 ”是對(duì)學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)， 三下學(xué)生在朗讀上應(yīng)注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)。 “體會(huì)詞句”是讓學(xué)生知道詞句在文中的表達(dá)意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語(yǔ)言，繼而積累語(yǔ)言。2 教材分析賣(mài)木雕的少年是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅的文章，表現(xiàn)了醇厚、友善的情感，樸實(shí)中有著感人的力量。文中“我”到非洲旅行，想買(mǎi)一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重， 只好放棄了這個(gè)打算。為了不讓我?guī)еz憾離開(kāi)非洲，賣(mài)木雕的少年等待在賓館前， 送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩， 從

3、中可以看到少年美好的心靈。 課文給我們以深深的啟示： 愛(ài)是相互的， 正因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)非洲人的愛(ài)， 所以讓非洲少年把我們當(dāng)朋友。本文采用的是敘議結(jié)合的方法，觀點(diǎn)鮮明，故事具體，值得我們學(xué)習(xí)、深思。3學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已掌握了一定的字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力和自學(xué)能力，能通過(guò)自讀、自悟、自疑、討論交流、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程初步讀懂課文內(nèi)容，獨(dú)立思考、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的語(yǔ)文能力也在不斷提高。但由于課文是一首想象豐富，寓意含蓄的兒童詩(shī)，加上三年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、課外知識(shí)還比較貧乏， 這就給學(xué)生理解詩(shī)歌的含義帶來(lái)一定的困難。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)認(rèn)讀字卡和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，正確認(rèn)

4、讀11 個(gè)生字， 書(shū)寫(xiě) 14 個(gè)生字。 正確讀寫(xiě) “出售、構(gòu)思、標(biāo)準(zhǔn)”等19 個(gè)詞語(yǔ)，并積累運(yùn)用。2通過(guò)個(gè)別讀、分組讀、齊讀等多種讀書(shū)形式，練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。理清課文的條理。背誦喜歡的部分。評(píng)價(jià)任務(wù)1、書(shū)寫(xiě)“出售、構(gòu)思、標(biāo)準(zhǔn)”等19 個(gè)詞語(yǔ)。2、個(gè)別讀、分組讀等形式練習(xí)讀準(zhǔn)字音，不添字、不丟字、讀流利、帶著理解讀出感情。理清課文的條理。背誦喜歡的部分。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課(20 )環(huán)節(jié)二初讀課文理清順序(20 )教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)活動(dòng)一會(huì)說(shuō)出栩栩如生等詞語(yǔ)的意檢查預(yù)習(xí)情況。 借助文本、 字典或詞典并結(jié)合課思。文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)?；顒?dòng)二準(zhǔn)確讀出本

5、課生字新詞，并認(rèn)讀生字表中的6 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音， 識(shí)記售、會(huì)組詞造句。會(huì)按筆順書(shū)寫(xiě)。辨、堆、馱”等字的字形。正確書(shū)寫(xiě)14 個(gè)生字。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）（完成目標(biāo)一）活動(dòng)一1自由朗讀全文，遇到難讀的句子多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音、不讀破句、不丟2 個(gè)別讀、分組讀、齊讀、帶讀，練習(xí)正確流利字、不添字、不重復(fù)。地朗讀課文。（評(píng)價(jià)任務(wù)二的朗讀任務(wù)）（完成目標(biāo)二）活動(dòng)二能談一談讀懂了什么，理清課文講了哪幾件事？課文的條理（完成目標(biāo)二）（評(píng)價(jià)任務(wù)二）附：板書(shū)設(shè)計(jì)27.賣(mài)木雕的少年象墩構(gòu)思新奇“我”愛(ài)不釋手大象栩栩如生一絲遺憾（不能買(mǎi)下）學(xué)習(xí)必備歡迎下載賣(mài)木雕的少年基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源 ：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科

6、書(shū)，人民教育出版社20XX年版教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文（下冊(cè)）第七組單元主題：團(tuán)結(jié)友愛(ài)課時(shí)： 兩課時(shí)授課對(duì)象： 三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：目標(biāo)確定的依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（ 1）、認(rèn)識(shí) 38 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 40 個(gè)字，準(zhǔn)確掌握本單元詞語(yǔ)（ 2）、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。（ 3）、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。（ 4）、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思， 體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。（ 5）、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。解讀：“識(shí)字寫(xiě)字” 是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)， 也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的

7、重要教學(xué)內(nèi)容。“用普通話(huà)正確、流利、 有感情地朗讀課文。 ”是對(duì)學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)， 三下學(xué)生在朗讀上應(yīng)注重語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)。 “體會(huì)詞句”是讓學(xué)生知道詞句在文中的表達(dá)意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語(yǔ)言，繼而積累語(yǔ)言。2 教材分析賣(mài)木雕的少年是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅的文章，表現(xiàn)了醇厚、友善的情感，樸實(shí)中有著感人的力量。文中“我”到非洲旅行，想買(mǎi)一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個(gè)打算。為了不讓我?guī)еz憾離開(kāi)非洲，賣(mài)木雕的少年等待在賓館前， 送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩， 從中可以看到少年美好的心靈。 課文給我們以深深的啟示： 愛(ài)是相互的， 正因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)非

8、洲人的愛(ài)， 所以讓非洲少年把我們當(dāng)朋友。本文采用的是敘議結(jié)合的方法，觀點(diǎn)鮮明，故事具體，值得我們學(xué)習(xí)、深思。3學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已掌握了一定的字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力和自學(xué)能力，能通過(guò)自讀、自悟、自疑、討論交流、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程初步讀懂課文內(nèi)容，獨(dú)立思考、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的語(yǔ)文能力也在不斷提高。但由于課文是一首想象豐富，寓意含蓄的兒童詩(shī)，加上三年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、課外知識(shí)還比較貧乏，這就給學(xué)生理解詩(shī)歌的含義帶來(lái)一定的困難。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。2通過(guò)搜集、積累有關(guān)愛(ài)的名言警句，體會(huì)愛(ài)的意義，懂得團(tuán)結(jié)互愛(ài)的道理。評(píng)價(jià)任務(wù)1、能聯(lián)系上下文理解課文中的詞語(yǔ)。體會(huì)愛(ài)的意義，懂得團(tuán)結(jié)互愛(ài)的道理。2、積累關(guān)于愛(ài)的格言。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)活動(dòng)一1、讀第 9 自然段，邊讀邊想：我為什么會(huì)遺憾？自己畫(huà)句， 小組分析， 共同理解。2、畫(huà)出這樣含義深刻的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)什么意邊讀邊想，發(fā)表想法。思，分組討論。讀課文后，說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟到的道3、讀第 9 自然段，“我”為什么會(huì)遺憾？理。環(huán)節(jié)一4 、讀最后一段，說(shuō)說(shuō)你明白了什么道理？（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）品讀課文（完成目標(biāo)一、二）體會(huì)語(yǔ)句(25)活動(dòng)二說(shuō)說(shuō)你學(xué)完這篇故事后的收獲。（完成目標(biāo)二）活動(dòng)一環(huán)節(jié)二你喜歡課文的哪部分內(nèi)容，