《日光燈電路和功率因數(shù)的提高》教學(xué)設(shè)計(jì)-2019年文檔

1、日光燈電路和功率因數(shù)的提高教學(xué)設(shè)計(jì)本課內(nèi)容取自中等職業(yè)學(xué)校教材電工基礎(chǔ)( 周紹敏主編) 所附的學(xué)生實(shí)驗(yàn) 日光燈電路 。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo) : 鞏固有功功率、無(wú)功功率、視在功率、功率因數(shù)的概念, 進(jìn)一步理解提高功率因數(shù)的實(shí)際意義 , 掌握提高功率因數(shù)的方法 , 鞏固并理解功率因數(shù)隨電路性質(zhì)變化的規(guī)律 ;2. 能力目標(biāo) : 通過(guò)實(shí)驗(yàn) , 熟練掌握有功功率、 視在功率和功率因數(shù)的測(cè)量和計(jì)算方法 , 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作能力、細(xì)致的觀察能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 ;3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) : 讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)科學(xué)的思維方法, 培養(yǎng)生辯證唯物主義的世界觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 , 增強(qiáng)勤于

2、思考、不怕困難的學(xué)習(xí)精神?！窘虒W(xué)過(guò)程】1. 新課導(dǎo)入(1) 提問(wèn) : 在前面的理論學(xué)習(xí)中 , 我們已經(jīng)掌握了功率因數(shù)的概念 , 今天我們通過(guò)日光燈電路 , 測(cè)量電壓、 電流、有功功率等基本物理量 , 進(jìn)而來(lái)計(jì)算功率因數(shù)。日光燈電路由燈管、鎮(zhèn)流器、啟輝器等組成的 , 它們是怎樣相連的 ?我們請(qǐng)位同學(xué)來(lái)畫(huà)出該電路( 電路圖本文略 ), 其他同學(xué)在自己的本子上畫(huà)。(2) 提問(wèn) : 我們?cè)僬?qǐng)位同學(xué)來(lái)給大家示范一下 , 按照黑板的電路將實(shí)物連接起來(lái) , 請(qǐng)大家注意觀察。 ( 一學(xué)生在演示臺(tái)上示范 ,其他同學(xué)通過(guò)與攝像頭相連的大屏幕觀察。在適當(dāng)講評(píng)之后, 指導(dǎo)所有同學(xué)一起連接日光燈電路。)(3) 提問(wèn) :

3、 現(xiàn)在我們把日光燈電路接好了 , 若要求功率因數(shù) ,則首先要測(cè)量有功功率。要測(cè)量有功功率, 就必須用瓦特表。瓦特表應(yīng)怎樣接入日光燈電路呢?請(qǐng)同學(xué)們思考一下。( 教師示范 ,其他同學(xué)觀察。然后指導(dǎo)大家一起完成。)(4) 集體練習(xí) : 瓦特表接好了 , 也就是說(shuō)有功功率可以測(cè)量出來(lái)的 , 但至此還不能求出功率因數(shù)。 要計(jì)算功率因數(shù) , 還必須求出電路的視在功率。視在功率怎樣進(jìn)行計(jì)算 ?( 必須測(cè)量出電路電壓、電流 ) 所以要把電壓表、電流表接入該電路。( 巡回指導(dǎo) , 在絕大部分同學(xué)完成后進(jìn)行講評(píng), 并同時(shí)在演示臺(tái)上演示。 )(5) 提問(wèn) : 在實(shí)際生產(chǎn)生活中 , 我們求功率因數(shù)的目的主要是設(shè)法提

4、高功率因數(shù)。怎樣提高功率因數(shù)呢 ?這個(gè)問(wèn)題我們?cè)诶碚撋弦呀?jīng)討論過(guò) , 下面我們請(qǐng)位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。提問(wèn)的同時(shí)在黑板的正上部板書(shū)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)“功率因數(shù)的提高”。學(xué)生回答后進(jìn)行講評(píng) , 同時(shí)在黑板的左側(cè)板書(shū)“并聯(lián)電容器”、在圖上畫(huà)出電容器 , 并在演示臺(tái)上的電路中接上該電容器(電容箱)。(6) 新課導(dǎo)入 : 實(shí)際交流電路幾乎都呈感性 , 其特性和日光燈電路相同。我們今天的任務(wù)就是通過(guò)給日光燈電路并聯(lián)電容器,來(lái)體會(huì)功率因數(shù)提高的方法; 通過(guò)改變并入日光燈電路電容器電量的大小 , 來(lái)理解功率因數(shù)的變化規(guī)律; 通過(guò)對(duì)有關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)的分析和對(duì)比 , 理解提高功率因數(shù)的實(shí)際意義。黑板上所畫(huà)的就是我們今天的實(shí)驗(yàn)電路。

5、2. 實(shí)驗(yàn)講解和示范(1) 實(shí)驗(yàn)電路介紹 ( 簡(jiǎn)述圖中各元件的作用 ; 在電容器和鎮(zhèn)流器之間增設(shè)一只交流安培表 ; 強(qiáng)調(diào) : 電容器的接入點(diǎn)是 a 點(diǎn), 不能隨便變動(dòng) ) 。(2) 操作程序介紹示范用投影儀打出表格, 出示課前書(shū)寫(xiě)好操作步驟的示教板( 表格及示教板內(nèi)容略), 結(jié)合步驟、表格和黑板上的電路圖以及演示臺(tái)上的實(shí)際電路 , 進(jìn)行介紹并示范。(3) 安全教育a. 檢查無(wú)誤后方可通電;b. 變動(dòng)電路前必須首先切斷電源;c.電容箱在使用前必須用萬(wàn)用表進(jìn)行檢測(cè), 以防電容器短路 , 在今后的工作中更要如此;d. 當(dāng)心瓦特表的電壓取樣端和電流取樣端的接法 , 接錯(cuò)將會(huì)損壞電表。3. 學(xué)生操作 ,

6、 老師巡回指導(dǎo)4. 講評(píng)、結(jié)果分析(1) 對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行講評(píng)和總結(jié)。(2) 結(jié)果分析提問(wèn) :a. 表格中各電容量的測(cè)量值是怎么隨電容量的變化而變化的 ?請(qǐng)同學(xué)們找出它們變化的特點(diǎn)。( 學(xué)生答后教師講評(píng), 并板書(shū)相關(guān)內(nèi)容。下同)b. 從上面的數(shù)據(jù)分析中我們可以看出 , 給感性電路并聯(lián)適當(dāng)?shù)碾娙萜骺梢蕴岣唠娐返墓β室驍?shù) , 請(qǐng)大家思考 : 在提高功率因數(shù)的同時(shí)能否直接提高電路的有功功率 ?從什么地方可以看出 ? 理論上又怎樣進(jìn)行解釋 ?c. 既然提高功率因數(shù)不能提高電路的有功功率, 那么我們提高功率因數(shù)又有何實(shí)際意義呢?d. 從今天所測(cè)量的數(shù)據(jù)中, 我們還會(huì)發(fā)現(xiàn) , 并聯(lián)電容器并不能保證一定能提高電路的功率因數(shù), 當(dāng)所并聯(lián)的電容器的容量在一定范圍內(nèi)時(shí) , 隨著所并聯(lián)的電容器容量的增加, 電路的功率因數(shù)會(huì)逐漸變大 , 一旦所并聯(lián)電容器的容量超過(guò)此范圍, 隨著電容量的增加 , 電路的功率因數(shù)反而會(huì)減小, 這是為什么 ?這就是理論根據(jù) , 請(qǐng)大家思考。5. 作業(yè)布置(1) 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(2) 完成課后思考題 :a. 結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量結(jié)果 , 說(shuō)明提高功率因數(shù)的實(shí)際意義和不能直接提高電路有功功率的原因。b. 上題中我們分析過(guò)提高功率因數(shù)不能直接提高電路的有功功率, 但在實(shí)際生產(chǎn)生活中我們又常會(huì)發(fā)現(xiàn), 采取措施提高功率因數(shù)后, 送至用戶的電壓提高了, 用戶所耗電功率也隨之