5年級下冊數(shù)學周記五年級下冊數(shù)學周記

1、5年級下冊數(shù)學周記五年級下冊數(shù)學周記數(shù)學是人類解開愚昧、走向科學的使者，下面就隨WTT看看數(shù)學5年級下冊周記，希望喜歡哦。數(shù)學5年級下冊周記篇1201_年_月_日 _天今天爸爸接我放學，我一出校門就看見爸爸騎著自行車，車筐里放著一大袋圓圓的橙子，我真是太高興了，因為我最喜歡吃橙子。爸爸說：“昊昊，吃橙子之前我要先考考你人民幣的知識，你們不是剛學完嗎?”我說：“沒問題?！背酝晖盹?，我想吃橙子了，爸爸說：“那我們來做個游戲，你來賣橙子，我來買橙子，看看我應該付你多少錢?！蔽掖舐暫捌饋恚骸罢l買橙子，又大又甜的橙子，2元5角1斤?！卑职终f：“我要買3斤，需要多少錢，老板?”我說：“3個2元加起來是6元

2、，3個5角加起來是1元5角，6元+1元5角=7元5角?！卑职謫枺骸拔覒撛趺唇o你付錢呢?”我說：“給我一張5元，一張2元，再給我一個5角就可以了。”爸爸說：“我沒有零錢，給你10元你找我多少錢?”我說：“3斤橙子是7元5角，你給我10元，那我就找給你2元5角錢?！卑职终f：“你算得非常準確，我再出個難一點的敢挑戰(zhàn)嗎?”我說：“當然可以!”爸爸說：“如果橙子16元一斤的話，4斤需要多少錢?”我說：“4個10元是40元，4個6元是24元，40元+24元=64元?！卑职謫枺骸拔覒撛趺唇o你付錢啊?”我說：“給我一張50元，一張10元，兩張2元，或者給4張1元也行?！卑职终f：“我只有100塊錢，你找給我

3、錢行嗎?”我說：“4斤橙子是64元，你給我100元，100元-64元=36元，我找給你一張20元，一張10元，一張5元和一張一元，你看看對不對?”爸爸高興得說：“你算得又快又準確，應該獎勵一個最大的橙子。”我也非常開心，以后我還要多和爸爸玩這樣的數(shù)學游戲，我覺得今天的橙子真甜啊!數(shù)學5年級下冊周記篇2201_年_月_日 _天你有遇到過不會做的題目嗎?可不今天我就遇到一個題不會了，這個問題是：一個掛鐘一天一共敲了多少下?這個鐘整點是幾時它就敲幾下，每半點時只敲一下。這個時鐘現(xiàn)在在我們身邊很少見，現(xiàn)大家都用上手機、電子時鐘，很少見到這能講話的鐘。當我遇到這題時，考慮到一天有24小時，先寫的算式是：

4、整點時敲-1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78(下);一天整點敲-78_2=156(下)，因每天有24小時，以上才算12小時整的敲響數(shù)，所以在此要乘2才能算出一天所敲響的數(shù);題中所講每半點敲1下，可算出12_1=12(下)12_2=24(下);一天所敲響-156+24=180(下)媽媽見我寫的算式后對我說：“不光有這個方法，還有一簡單的算法?！庇谑俏议_動小腦筋，還是想不出比此更簡單的方法，無奈之下我只以能求助媽媽。媽媽對我講簡單的方法從這12個小小數(shù)字中找規(guī)律：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，在此這12個數(shù)字幫它們找朋友，每兩個數(shù)字為一組，每組得數(shù)一

5、樣多。在媽媽的提醒下我想到：這六組朋友：第一組-1+12=13、第二組-2+11=13、第三組-3+10=13.第六組-6+7=13。每12個數(shù)中有6個13個，一天整天中還有個12時，可列出：(6_13)_2=156(下);每半點敲一下，一天中有24小時，可得出：24_1=24(下)。一整天時鐘敲多少下，用+=156+24=180(下)。首次我完成的結(jié)果雖然與在媽媽的提醒下完成的結(jié)果一樣，但是兩個的方法后者較簡單速度也快。通過這題目，我明白了無論做什么題時，有最笨拙的方法也有簡單的方法，只要你能找到規(guī)律，相信自己，一定行!只要你敢于思考、靜心對待問題，新的方法總能出現(xiàn)的。數(shù)學5年級下冊周記篇3

6、201_年_月_日 _天寒假了，爸爸讓我預習六年級下冊的數(shù)學，我在數(shù)學練習冊上看到了這樣一道題：一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米?分析p ：這是一道按比例分配的應用題.我沒多看分析p ，對著這道題便琢磨開了，咦?圓錐體的面積我沒學過怎么計算啊。那這道題我怎么解呢?我嘆了口氣，準備繼續(xù)看完分析p ，刻我轉(zhuǎn)念又想，這個寒假過了我不就六年級下冊了嗎?若是連這道題都不會做，那我還是好學生嗎?對，我一定要靠自己把它解出來。往常我在這種題面前一定先在腦子里建立一個模型，可是，對于這道題我卻格外謹慎，生怕有個閃失。我在紙上畫了一個圓錐的透視效果。定睛一看，哦?這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎?我一下子喜出望外。原來圓錐體的面積也挺容易求的嘛!只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎?再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長度是高的3分之2。那高不就是半