成語故事“胸有成竹”教學(xué)設(shè)計_第1頁
成語故事“胸有成竹”教學(xué)設(shè)計_第2頁
成語故事“胸有成竹”教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、成語故事胸有成竹教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個成語的出處。2、能結(jié)合最后一自然段，理解“胸有成竹”這個成語的意思，并能在學(xué)習(xí)中正確地運用。3、能用自己的話復(fù)述成語故事二、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)成語故事胸有成竹，理解成語的表面意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)勛约旱睦斫?。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：1、師：同學(xué)們，中國是世界上歷史最悠久的國家之一，在漫漫的歷史長河中，產(chǎn)生了大量的神話傳說和歷史故事，后來人們把這些神話傳說和歷史故事加以錘煉，便形成了許多膾炙人口的成語。下面，讓我們一起來感受下中華語言文化的精華，背誦下我們積累的成語。）2、學(xué)生起頭，背誦成語接龍。（在今后的學(xué)

2、習(xí)中我們還會積累更多的成語，希望同學(xué)們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)精神。）3、導(dǎo)入：成語是我國語言文化的精華，它們有的莊重嚴肅，有的機智幽默，而且大多數(shù)的成語背后都有一個生動的故事。今天老師給大家?guī)韨€有趣的成故事，大家想不想看？這個成語故事的名字叫做胸有成竹。（板書課題：胸有成竹）不過，老師有個要求，希望同學(xué)們能帶著這些問題認真去觀看。4、出示閱讀提示，指名讀要求（二）、學(xué)習(xí)成語“胸有成竹”1、欣賞故事 2、小組討論交流 師：故事我們已經(jīng)看完了，下面就請同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)提示和故事內(nèi)容，把你的發(fā)現(xiàn)和你小組內(nèi)同學(xué)說一說3、匯報學(xué)生自讀成語故事，要求讀準字音，讀通文章。班上交流，并讓學(xué)生復(fù)述這個成語故事。讓學(xué)生默讀成語故事，邊讀邊思考：文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子？從哪些地方能看出他畫的竹子“生動傳神”？你能理解“胸有成竹”這個成語的意思嗎？可結(jié)合文中的哪句話來理解？引導(dǎo)學(xué)生重點閱讀最后一段，并讓學(xué)生說說他們的理解。引導(dǎo)學(xué)生說出“胸有成竹”的意思。（四）胸有成竹告訴我們的道理是：-？誰能講一講你自己所熟悉的成語故事。（五）練習(xí)題看圖猜成語，說意思成語計算題（六）總結(jié)師：文與可是個很有才華的畫家，但是連這么有才華的人都需要刻苦地學(xué)習(xí)，那么普通人不就更需要努力了嗎？因此同學(xué)們，無論我們

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