兩只小獅子教案_3

1、word文檔下載后（可任意編輯） 兩只小獅子教案 教學(xué)目的 1.理解課文內(nèi)容。使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)當(dāng)依賴父母，更不應(yīng)當(dāng)依仗父母的權(quán)勢生活。2.學(xué)會12個生字和由這些字組成的詞語，能讀準(zhǔn)多音字“為”（w6i）。用“應(yīng)該、本領(lǐng)、爸爸”三個詞練習(xí)說話。兩只小獅子精彩教案3.能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時間3課時教學(xué)重點1.理解課文內(nèi)容。能正確、流利，有感情地按角色朗讀課文。2.學(xué)會10個生字和相應(yīng)的詞語。按指定的詞語練習(xí)說話。教學(xué)難點使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)當(dāng)依賴父母，更不應(yīng)當(dāng)依仗父母的權(quán)勢生活的道理。教學(xué)準(zhǔn)備貼圖兩張、生字詞卡片。教學(xué)過程第一課時 一、

2、啟發(fā)談話： 老師手中各拿一張畫有小獅子的圖片讓學(xué)生看，并問學(xué)生，這上面畫的是什么？（學(xué)生回答：圖上畫的是小獅子。）老師邊貼圖邊口述，在一個大森林里獅子媽媽生下了兩只小獅子。同時板書課題：14.兩只小獅子。這篇課文是講兩只小獅子學(xué)本領(lǐng)的事。打開書我們讀一讀，看看兩只小獅子是怎樣的獅子，它們是怎樣學(xué)本領(lǐng)的。二、初讀課文。兩只小獅子精彩教案（一）借助拼音初讀課文，讀準(zhǔn)每一個字的字音。（讀一遍。）（二）同桌共讀一遍，標(biāo)出共有幾個自然段。（三）請三個同學(xué)讀課文。甲讀12自然段，乙讀36自然段，丙讀最后一個自然段。大家思考一個問題：課文中寫了兩只什么樣的小獅子？在哪一段？（四）師生評論一下三個同學(xué)朗讀情況

3、。三、講讀課文：（一）請一個同學(xué)讀第2自然段，并回答上面提的問題。1.生答：課文中寫的兩只小獅子一只是刻苦練功的小獅子，一只是懶惰的小獅子。2.師問：它們是怎樣練功的？3.生答：一只是整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷Ｒ恢皇菓醒笱蟮奶芍鴷裉?，什么也不干。4.在學(xué)生回答問題時同時板書：滾、撲、撕、咬、曬太陽、什么也不干。5.師問：什么叫“整天”？生答：從早到晚，天天堅持練功，從不間斷地學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)。6.老師指導(dǎo)學(xué)生看插圖（一），讓學(xué)生說說兩只小獅子是怎樣練功的？舉例：看，那只勤奮地小獅子練功時多么用勁呀！它那一撲，連地上的沙子都飛起來了；而那只懶惰的小獅子卻躺在地上翹著二郎腿曬太陽，十分得意。

4、獅子媽媽正在看著它那刻苦練功的孩子。7.請一位同學(xué)再讀第2自然段，讓大家能聽清楚這兩只獅子是怎樣的小獅子。（二）老師指著圖問：這只小獅子為什么不練功？誰和誰在說話？請一位同學(xué)讀36自然段。1.師問：誰和誰在說話？說了幾次？2.生答：小樹和懶獅子說話。一共說了兩次。3.三人為一組，分角色朗讀小樹和小懶獅子對話。4.請三個同學(xué)分角色讀給大家聽。5.邊看圖邊指導(dǎo)朗讀（圖（二）：從小樹的眼神可以看出小樹很不理解，所以要用疑問的語氣讀。而小懶獅子卻很神氣活現(xiàn)，不僅翹著大腿，連大姆指也翹起來了。從而可以看出小懶獅子在炫耀它父母的本領(lǐng)和地位。因此，小懶獅子的第一句話要用肯定的語氣讀，強(qiáng)調(diào)出它不愿意去吃苦。第

5、二句話較長，要讀好句逗停頓，并讀出炫耀自豪和自信的語氣。6.請兩位同學(xué)讀對話。7.師問：“練功”是什么意思？生答：“練功”就是學(xué)本領(lǐng)。師問：小懶獅子為什么不練功？它是怎樣說的？（要求先讀書中的原句，再回答為什么不練功。）生答：怕苦。師：隨后板書“苦頭”。問：什么叫苦頭？生答：怕累、怕熱、累了會腰酸腿痛，出汗師問：還有什么原因？生答：他可憑著爸爸媽媽的本領(lǐng)和地位，會生活得很好，所以它不練功。師問：“憑著”是什么意思？生答：“憑著”就是靠著、借著。師問：“本領(lǐng)”是指什么？生答：在大森林里還有很多兇猛的野獸，為了不被它們吃掉，就得有生活的本事，和其他猛獸斗。因為獅子媽媽爸爸本事大、高，所以其他的野獸

6、都怕它，不敢吃它。（三）懶獅子說的話對不對？為什么？帶著問題讀課文。1.大家自由讀第7段。2.師問：媽媽說了幾句話？請三個同學(xué)每人讀一句。3.師問：第一句話是什么意思？4.生答：第一句媽媽批評懶獅子依靠爸爸媽媽生活是不對的。5.師問：應(yīng)該怎樣做才能成為真正的獅子？6.生答：自己要刻苦練功，學(xué)會生活的本領(lǐng)，就能成為真正的獅子。7.老師板書：生活的本領(lǐng)、真正的獅子。師問：生活的本領(lǐng)指的是什么？8.生答：就是生活能力，生活上的事都會干。9.師問：結(jié)合你們自己談?wù)勈裁唇猩畋绢I(lǐng)？10.生答：自己的事情自己做家里的事情幫著家長做集體的事情搶著做11.師問：什么樣的獅子是真正的獅子？12.生答：要刻苦練功

7、，學(xué)會生活的本領(lǐng)，不依靠父母，就是真正的獅子。13.師問：結(jié)合你們自己談?wù)勈裁礃拥暮⒆邮呛煤⒆樱裁礃拥膶W(xué)生是好學(xué)生呀！啟發(fā)學(xué)生要像那只勤奮的小獅子一樣，從小刻苦鍛煉獨立生活的本領(lǐng)，而不該依賴父母，更不能依仗父母的權(quán)勢生活。這部分是本課的重點又是難點，可讓學(xué)生多結(jié)合自己談?wù)?。從而明白獨生子女生活條件優(yōu)越，但也要做到自己的事情自己做的道理。14.再一次指導(dǎo)朗讀：要求學(xué)生用不同的語氣讀，第一句是疑問句，第二句是陳述句，第三句是感嘆句。速度慢一些，表現(xiàn)出媽媽對小懶獅子的殷切希望。媽媽耐心、親切、語重心長。15.指導(dǎo)看圖（三）：小懶獅子的表情怎樣？生答：小懶獅子瞪大了眼睛，認(rèn)真地聽媽媽講話，他明白了剛

8、才的想法是不對的了。16.發(fā)散思維：（1）以后小懶獅子會怎么樣？（2）你們喜歡誰？為什么？四、分角色朗讀全文。板書設(shè)計： 第二課時 一、預(yù)習(xí)生字新詞： 認(rèn)讀生字、新詞、分析字形二、教學(xué)生字、新詞。（一）認(rèn)讀生字、詞卡片：1.齊讀。2.指名讀。3.重點字指名按行讀。（二）分析字形：1.形近字：活讀hu$生活死活活魚。把活的三點水旁換成讠字旁就念話（hu4），說話、講話、電話。2.易錯字：以 讀y!最后一筆是“點”，不要寫成“捺”?？梢?、以后、以前、所以。該 讀g1i 右半部是“亥”，不要寫成“”，應(yīng)該。應(yīng) 是多音字，在本課讀 y9ng，不讀 yng。里面是“”，不要寫成“興”。本 讀b7n 寫時

9、容易丟橫，錯寫成“木”。3.部首字：老 讀l3o 筆順一老。在本課指年紀(jì)大的意思，和“少”sh4o相對。老人 老年 老師三、鞏固生字詞：（一）請中下等同學(xué)認(rèn)讀。（二）請好、中、差幾個學(xué)生到黑板上聽寫易錯的生字，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。四、指導(dǎo)書寫。（一）“棵、領(lǐng)、活、話、對、該”六字左窄右寬。（二）“爸、老”兩字上下各占田格的二分之一。（三）“以”中間的點比左邊高和右邊對齊，正點在豎中線上。（四）示范： 五、作業(yè)： （一）每個生字寫兩遍。（二）生字寫兩遍。 第三課時 一、指導(dǎo)課文后面的作業(yè)： （一）聽寫下面的詞語，再用帶點的詞練習(xí)說話。1.課前把該聽寫詞語的音節(jié)詞寫在黑板上，請六位同學(xué)到黑板上寫，其他同學(xué)寫在驗收本上。2.訂正后用“爸爸、應(yīng)該、本領(lǐng)”練習(xí)說話：爸爸爸爸是一名人民教師，工作很辛苦。應(yīng)該我們應(yīng)該聽老師的話，遵守課堂紀(jì)律。本領(lǐng)我們要學(xué)好本領(lǐng)，長大為祖國的建設(shè)事業(yè)出力。（二）讀下面的句子，說說帶