小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題（蘇教版）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題（蘇教版） 考試在即，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，本文為大家推薦的是語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題 一、按要求寫字詞句。(25分) 1.正確、工整地抄寫句子。(2分) 欲知天下事，須讀古今書。 2. 看拼音寫詞語(yǔ)。(6分) shn  s  yu  un              quán  shì 譚千秋   

2、0;                           時(shí)               大愛 kn  ki   j  án  &

3、#160;            hén  xín  bà  dào 鄭成功                            

4、0;   警告                         者 b   to  xin yn                  

5、3;   hé  xin  wàn 天  河                                牛郎織女 3.選擇題，用“”畫出正確答案。(5分) (1)選擇正確的讀音。 沼(zho  zho)澤&

6、#160;     蒙(mén  mn)古      運(yùn)載(zi  zài) (2)選擇正確的詞語(yǔ)。 這家超市(臨近  鄰近)菜場(chǎng)，商品(色色俱全   琳瑯滿目)。 (3)選擇正確的字義。 漂泊不定 (固定 平靜 約定)  負(fù)荊請(qǐng)罪(求 邀 敬辭) (4)下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是(    )。 外婆的心臟不太好。      北京是祖國(guó)的心臟。

7、這個(gè)地道很深。   她能說(shuō)一口地道的北京話。 這個(gè)角色我可以替代他來(lái)演。  今天奶奶代替爸爸去開家長(zhǎng)會(huì)。 4.下面橫線上該填什么風(fēng)呢?請(qǐng)寫出。(4分) 送爽           細(xì)雨           驟雨           知?jiǎng)挪?5.  在下列句子中填

8、上合適的詞句。(8分) (1)夏洛蒂三姐妹             地寫作著，很快她們就              ，震動(dòng)了世界文壇。 (2)夕陽(yáng)西下，蒙漢人民在依依不舍地話別，這真是“蒙漢情深何忍別， !” (3)好曲不厭百回唱，          

9、;       。初讀好書，如             ; 重讀好書，如                          。 (4)巴金說(shuō)：“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于

10、享受?！比绻闶且豢么髽?，就撒下一片陰涼;如果你是一叢鮮花，就吐露一片芬芳;如果你是 ，就                                          

11、60;           。 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分) 1.這種境界既               ，又              ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。(2分) 2.命運(yùn)給予它的幾乎是 

12、                      ，它卻在 成就了一片綠陰。這句話給你的啟發(fā)是 (3分) 3.本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多中外名人：有赤膽愛國(guó)的        、         ;有    

13、60;     、舍己為人的船長(zhǎng);被稱為“          ”的科學(xué)家史蒂芬.霍金;有被稱為“              ”的錢學(xué)森;還有               的詹天佑。(6分) 4.學(xué)問(wèn)來(lái)

14、自于學(xué)，也來(lái)自于問(wèn)，“學(xué)”與“問(wèn)”是             的。有學(xué)問(wèn)，離不開多讀書，正如古詩(shī)所說(shuō)：“問(wèn)渠哪得清如許，                 ?！钡遣荒苤蛔x書，還要多實(shí)踐，就像陸游告訴兒子的：“         &#

15、160;         ， ”。(4分) 三、閱讀短文，回答問(wèn)題。(30分) 短文1(10分) 姥姥的剪紙(片段) 我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了!” “你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”

16、 1.我是怎樣刁難姥姥的?(2分) 2.對(duì)“刁難、耍賴”這兩個(gè)詞語(yǔ)理解正確的是(    )。(2分) (1)由此可見“我”是個(gè)胡攪蠻纏、不講道理的孩子。 (2)說(shuō)明我是個(gè)淘氣、天真、可愛的孩子。 (3)說(shuō)明了我的淘氣，也看出姥姥對(duì)我的疼愛，表達(dá)了我和姥姥親密無(wú)間，感情深厚。 3.用“   ”畫出文中對(duì)“喜鵲登枝”的描寫，再用兩個(gè)成語(yǔ)形容這幅剪紙： (3分) 4.“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”這句話你是怎么理解的?(3分) 短文2(20分) 兒子的魚 一對(duì)父子一聲不響地在河邊釣魚。兒子12歲左右，穿著防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但都

17、掙扎著跑脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)把整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。 “他釣到了一條王鮭(u)，個(gè)頭兒不小?！被锇楸Ａ_悄悄對(duì)我說(shuō)，“相當(dāng)罕見的品種?！?男孩冷靜地和魚進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)。強(qiáng)大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。父親早把自己的釣竿放在一旁，一言不發(fā)，站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。 一次、兩次、三次男孩試著收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了孩子開始支持不住了。他使出最后的力氣用發(fā)抖的雙臂奮力抓緊釣竿。冰冷的河水

18、就要漫過(guò)防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近了，釣竿卻不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了。 一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅連忙抓起漁網(wǎng)向男孩走去。 “不要!”男孩的父親對(duì)保羅說(shuō)，“不要幫他，如果需要我們的幫助，他會(huì)要求的。” 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。 河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊追著鮭魚鉆入了灌木叢。 男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚被

19、逮住了。男孩緊抱著來(lái)之不易的鮭魚從樹叢里倒退著出來(lái)，努力保持著身體的平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，再往回走幾步，終于緩慢但安全地回到岸邊。 父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后，再?gòu)澭褍鹤颖习?。男孩躺在地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅出于好奇，問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚!” 1.概括故事的主要內(nèi)容。(3分) 2. 小男孩自己能成功釣到王鮭的原因是：(1)      

20、;            ;(2)                (6分) 3.用“       ”畫出文中對(duì)父親的幾處描寫，再聯(lián)系文章內(nèi)容，想一想“父親”是怎樣的一個(gè)人?(4分) 4. 男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚!”這句話飽含了父親對(duì)兒子的             以及             的情感，在文章結(jié)尾起到了              &#