小學(xué)二年級《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)二年級要是你在野外迷了路教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識“針、忠、盞、稠”四個(gè)生字，會寫“忠、導(dǎo)”等9個(gè)字。 2. 引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)并能有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。 3. 掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，掌握四種辨別方向的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生討論溝渠里的積雪化得快的那邊是南面還是北面?這是為什么? 課前準(zhǔn)備：1、制作多媒體課件。2、查找辨別方向的其他方法。 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入，揭示課題 1. 故事導(dǎo)入。(故事主要內(nèi)容是去野外游玩，不知怎么與同學(xué)們走散，迷

2、了路。其實(shí)他們身邊就有大自然的指南針可以給他們指明方向，可是這群粗心的小家伙還沒發(fā)現(xiàn)呢!我們幫幫她，好嗎?) 2、今天我們大家一起學(xué)習(xí)一篇課文，這篇課文就是告訴我們怎樣在野外辨別方向。 出示課題：要是你在野外迷了路，齊讀課題。 二、自讀識字 自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 三、合作交流 1.檢查自學(xué)，隨機(jī)識字。 先讓學(xué)生了解詩歌特殊的分節(jié)方式，再指名分節(jié)讀，在讀中正音。 忠(后鼻音) 盞(翹舌音) 碰(后鼻音) 稠(翹舌音) 2. 再讀課文，思考課文里介紹了幾種辨別方向的方法，用筆做上記號。 3、 討論交流。(太陽、北極星、大樹、溝渠的積雪) (一)學(xué)習(xí)第二節(jié) 四、品讀領(lǐng)悟 *指名讀一讀第

3、二節(jié)。 *說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 課件演示： *做實(shí)驗(yàn)： 手電筒 筆桿 讓學(xué)生用手勢指出方向 *互動游戲： 老師迷了路，你們來當(dāng)太陽，幫我指明方向。 師邊走邊說：這是什么地方啊?我迷路了，太陽公公，請您給我指點(diǎn)方向! 學(xué)生戴上太陽頭飾回答。 板書：(太陽)中午在南 *問一問：這段話里有不明白的嗎? 比如：太陽中午的時(shí)候?yàn)槭裁丛谀线?(課件演示) 拓展：如果是早上的太陽，你能辨別方向嗎?(學(xué)習(xí)詞語：旭日東升)傍晚的太陽呢?(夕陽西下) 學(xué)生站起，指認(rèn)東、西、南、北方向。 比如：太陽為什么是忠實(shí)的向?qū)? 理解“向?qū)А薄爸覍?shí)”，因?yàn)樘柖际菑臇|邊升起，西邊落下，中午的時(shí)候在南邊，按一定的軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，是可以

4、信任的，可靠的，所以說是忠實(shí)的向?qū)А?拓展：忠實(shí)的( ) *朗讀指導(dǎo)。 (二)小節(jié)第二節(jié)的學(xué)習(xí)方法 讀一讀，說一說，問一問。 (三)在35節(jié)中選擇自己喜歡的一節(jié)進(jìn)行研究。(四人小組學(xué)習(xí)) 填寫讀書報(bào)告： 小組派代表在全班交流。 (1)學(xué)習(xí)第三節(jié) *指名讀第三節(jié)。 *你有什么疑問? 比如：怎樣找到北極星?(課件演示：) 為什么是指路燈?(理解“永遠(yuǎn)”) *游戲互動： 師戴上星星頭飾作“北極星”，走到教室的各個(gè)地方，學(xué)生用手勢指出“東、南、西、北” *板書：(北極星)永遠(yuǎn)在北 *朗讀展示 用你的聲音來展示北極星的樂于助人。 (2)、學(xué)習(xí)第四節(jié) *指名讀 *“大樹”自述指點(diǎn)方向的方法： 戴上樹枝帽，

5、上臺把自己的方法介紹大家。 *你有什么問題要問問“大樹”嗎? 比如：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方?教學(xué)詞語：“南稠北稀” *板書：(大樹)南稠北稀 (3)、學(xué)習(xí)第五節(jié) *齊讀課文。 *雪化得快的那面是南面還是北面，課文沒給我們答案，誰來解決這個(gè)疑問? 理解：“溝渠”課件演示。 *你能改寫詩句嗎? *如果不是一個(gè)溝渠，而是一座山，雪化得快的那面是南面還是北面? *板書：(溝渠的積雪)向北化得快 第二課時(shí) 一、 朗讀挑戰(zhàn)賽： 對于上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，通過多種形式的朗讀如指名讀、男女讀、師生比賽讀、生生比賽讀等，鞏固學(xué)生對課文的理解。 二、鞏固延伸 1、課文的最后一節(jié)告訴我們還有很多天然的指南針，仿照25節(jié)的寫法，說說你知道的辨別方向的方法。(年輪、青苔、竹子等) 2、總結(jié)：大自然不光有很多的天然指南針，還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。希望同學(xué)們在平時(shí)生活中要多看書多請教多觀察多思考，做一個(gè)生活的有心人。 三、學(xué)寫字： 1、出示要求會讀會寫，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想，你在什么地方見過這個(gè)字