湘教版《家》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 湘教版家教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、學(xué)會本課8個生字及由生字組成的詞語，其中會寫"和、松、蝦、球'4個字。 2、指導(dǎo)學(xué)生按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩，并背誦課文。 3、懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛護地球，善待生靈。 教學(xué)重點、難點： 重點：掌握4個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。 難點：懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛護地球，善待生靈。 教具準備：自制的cai課件。課 時安排：課時教學(xué)過程： 第一課時 教學(xué)目標： 1、學(xué)會本課8個生字及由生字組成的詞語，其中會寫"和、松、蝦、球'4個字。 2、指導(dǎo)

2、學(xué)生按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩。 3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點、難點：重點：掌握4個生字的音、形、義；按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩。難點：提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。教具準備：自制的卡片。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，快樂識字 1、美麗的夜空掛滿了亮晶晶的小星星，知道嗎？這些小星星還會眨眼睛呢！不過，它只對聰明的孩子眨眼睛。（熒屏上出現(xiàn)夜空美景圖并配有小星星的音樂） 2、如果哪個小朋友能讀準星星上的詞語，星星就會朝你眨眼睛。（屏幕上出現(xiàn)帶拼音的詞語） 3、誰愿意當小老師帶大家讀讀這些字？ 4、如果拼音不見了，你還認識它們嗎？一起來，試試看。（熒幕上去掉所有的拼音，采用互聽互讀

3、、開火車讀、指名讀、小老師帶讀、老師書空學(xué)生猜字等形式認讀生字。用生字說話等形式練習(xí)）二、形成應(yīng)用、鞏固生字 1、小朋友一下子記住了這么多生字朋友，有秘訣吧，把你最得意的記字方法介紹給大家。 2、小星星剛才跟我說了一句悄悄話，它希望大家能寫出它們的名字，你會寫嗎？我們在寫的時候要注意什么呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察"和'"松'"蝦'"球'都是左右結(jié)構(gòu)的字。 3、小朋友寫字時一定要記牢，仔細觀察田字格的字，描紅臨寫，爭取交上最漂亮的答卷。 4、小朋友練習(xí)描紅、臨寫，老師指導(dǎo)。 5、師向大家展示優(yōu)秀作品。三、整體感知，了解內(nèi)容 1、眨眼

4、睛的小星星的后面還藏者一首兒歌呢！你想讀讀嗎？讓我們打開書，選擇你最喜歡、最擅長的方式讀一讀。 2、說說你都知道了些什么？ 小星星對小朋友今天的表現(xiàn)非常滿意，它可高興啦！下節(jié)課它還要來和你們一起學(xué)習(xí)課文呢！ 第二課時 教學(xué)目標： 1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的節(jié)奏去朗讀這首小詩，背誦課文。 2、懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛護地球，善待生靈。教學(xué)重點、難點： 重點：按一定的節(jié)奏，正確、流利地朗讀這首小詩，并做到能背誦。 難點：懂得地球上的一切生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛護地球，善待生靈。教學(xué)過程： 一、自由選讀，體會詩境 1、（板書：有和的家）讓我們來看看這首小詩，自己讀讀。待會把你覺得印象最

5、深的一句讀給大家聽。 2、你對那一句印象最深就讀哪句。（熒幕上相機出現(xiàn)相應(yīng)的詩句及畫面，師隨機點撥，指導(dǎo)朗讀） 第一句引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖聯(lián)想：在半空中的樹杈上，鳥媽媽在精心哺育著她的孩子們，小松鼠們也在快樂地玩耍。小樹是的家；小樹是 的家；小樹是的家。 第二句聯(lián)系學(xué)生的生活體驗來感受、朗讀。不光樹上的小鳥和松鼠很快樂，地面上的房子里也有著快樂的精靈。是誰？引讀：地面上的房子里，有 的家。 第三句引導(dǎo)學(xué)生想象，在池塘的荷葉下還生活著一些淘氣的娃娃，它們是 ，小魚和小蝦在荷葉邊嬉戲玩耍，多高興呀，原來池塘和荷葉就是它們的家。 還有很多動物把自己的家給藏了起來，你不信，蹲下身子仔細瞧一瞧，說不定你會有

6、很大的發(fā)現(xiàn)的。引讀：地底下的泥洞里，有 和 的家。草叢里，有 和 的家。天空中有 和 的家。海洋中，有 和 的家。 、小鳥、松鼠、小狗、小魚、小蝦、螞蟻、兔子還有我們小朋友都有自己的家。是誰讓我們能過上這種幸福快樂的生活呢？ 、地球媽媽可真是一個慈祥的好媽媽，她讓她的每一個孩子都有一個幸福的家，你喜歡她嗎？（自由練讀、指名讀、齊讀）(本文由收集)二、朗讀挑戰(zhàn)，嘗試背誦 、地球媽媽真好，我也很想來夸夸她，讓老師試試行嗎？師讀兒歌。 、你也想來試試嗎？ 、師生比賽朗讀，共同評價。 、學(xué)生嘗試背誦。三、句式遷移，創(chuàng)編兒歌 、其實我們的身邊還有很多像課文這種句式的詩呢，不過，它們都悄悄地藏起來了，聰明

7、的小朋友，你能找出地球媽媽精心創(chuàng)編的詩嗎？ 、結(jié)合生活實際，指名仿句說：，有 和 的家。 、像這樣一句句很美的句子和起來就是一首小詩呢！大家想不想作詩呀？這樣吧，四人小組每人想一句，和起來作一首詩，怎么樣？ 、小組合作作詩。 、集體匯報交流 第三課時 教學(xué)目標： 1、能按照一定的節(jié)奏朗讀并這首小詩。 2、懂得地球上的一求生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛護地球，善待生靈。教學(xué)重點、難點：懂得地球上的一求生物都各有其家，引導(dǎo)學(xué)生愛護地球，善待生靈。教學(xué)過程： 一、我會認生字檢測鞏固。同桌互相檢測，統(tǒng)計全對的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補救教學(xué)。二、我會說用"，有 和 的家。'句式