連加教學(xué)設(shè)計—滲透法制教育

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載附件一：作品編號：400003（每個市州按統(tǒng)一編碼進行編號）全省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課（優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文）評比活動作品封面學(xué)科類別（不要以編號代替）作品標題：小學(xué)數(shù)學(xué)連加教學(xué)設(shè)計作者姓名陸敏學(xué)校名稱威寧縣第一小學(xué)學(xué)校地址畢節(jié)市（州）威寧縣（區(qū)、市、特區(qū)）草海鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聯(lián)系電話固定電話：移動電話：內(nèi)容摘要（ 200 字左右）連加是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第4 冊第 4 單元第 6 課時的教學(xué)內(nèi)容。是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了三位數(shù)的兩個數(shù)相加的豎式的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，是讓學(xué)生在解決問題的過程中探索三位數(shù)連加的計算方法，并發(fā)現(xiàn)計算過程中還可以運用簡便運算進行計算，使學(xué)生提高計算速度和計算準確

2、率，并在教學(xué)想想做做的第三題時創(chuàng)設(shè)森林砍伐情境，向?qū)W生介紹 中華人民共和國森林法一條：植樹造林、保護森林是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，各級人民政府應(yīng)當組織全民義務(wù)植樹，開展植樹造林活動。教育學(xué)生從小樹立環(huán)境保護意識。第十個人誠信承諾（在括號內(nèi)打“”）：1. 作品為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（ ）2. 所寫案例真實，源于本人親歷的教育教學(xué)（）備注：一、學(xué)科類別。1. 小學(xué)品德與生活（品德與社會）2. 小學(xué)語文3. 小學(xué)數(shù)學(xué)4. 小學(xué)英語 5. 小學(xué)科學(xué) 6. 小學(xué)美術(shù)7. 小學(xué)音樂 8. 小學(xué)信息技術(shù)9. 小學(xué)體育與健康10. 初中思想品德11. 初中語文12.初中數(shù)學(xué)13. 初中英語14.

3、 初中歷史（歷史與社會）15. 初中地理16. 初中物理17. 初中化學(xué)18. 初中生物 19. 初中美術(shù)20. 初中音樂21. 初中信息技術(shù)22. 初中體育與健康23. 高中思想政治24. 高中語文 25. 高中數(shù)學(xué) 26. 高中英語 27. 高中歷史28. 高中地理29. 高中物理30. 高中化學(xué)31. 高中生物32.高中美術(shù)33. 高中音樂34. 高中信息技術(shù)35. 高中體育與健康36. 綜合（凡不是純學(xué)科性的論文都歸在這一類）。二、作品題目不要太長。教學(xué)設(shè)計直接點明是什么課的設(shè)計，如：祝福教學(xué)設(shè)計（不要把某某版第某冊第某課作為題目的組成部分）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載連加課堂學(xué)習(xí)方案設(shè)計二年級

4、課年學(xué)科數(shù)學(xué)連加導(dǎo)學(xué)教師陸敏級下冊題課型新授課課時1 課時學(xué)習(xí)日期連加 是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了三位數(shù)的兩個數(shù)相加的豎式的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，是讓學(xué)生在解決設(shè)問題的過程中探索三位數(shù)連加的計算方法，并發(fā)現(xiàn)計算過程中還可以運用簡便運算進行計算，使計學(xué)生提高計算速度和計算準確率，并在教學(xué)想想做做的第三題時創(chuàng)設(shè)森林砍伐情境，向?qū)W生介紹思中華人民共和國森林法第十一條：植樹造林、保護森林是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，各級人民政路府應(yīng)當組織全民義務(wù)植樹，開展植樹造林活動。教育學(xué)生從小樹立環(huán)境保護意識。1讓學(xué)生在解決問題的過程中探索三位數(shù)連加的計算方法，并讓學(xué)生探索歸納知識與出：“哪一位上的數(shù)相加滿幾十，就向前一位進幾”的方法，

5、并鼓勵算法的多樣化。能力2讓學(xué)生在計算過程中發(fā)現(xiàn)：“湊十法”的簡便運算，并在計算中能靈活使用簡便計算，加深鞏固。學(xué)1通過小組合作，探究解決問題。過程與習(xí)2通過討論觀察圖片引起學(xué)生保護森林、愛護環(huán)境的強烈愿望，從而滲透法制方法目教育。標情感態(tài)1使學(xué)生在探索算法的過程中，通過交流、比較，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的好習(xí)慣。度與價2通過法制教育的滲透培養(yǎng)學(xué)生積極參與到植樹造林的活動中去，熱愛我們的值觀家園，保護地球。重難使學(xué)生探索并掌握三位數(shù)連加的計算方法及靈活使用簡便計算。點學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 合作、探究法：使學(xué)生小組內(nèi)通過計算總結(jié)發(fā)現(xiàn)今天計算

6、的特點、方法。學(xué)2. 討論法： 使學(xué)生通過小組討論得到在連加的過程中還可以運用：湊十法進行簡便運算，提習(xí)高運算速度和準確率。方3. 觀察法： 學(xué)生通過觀察亂砍亂伐和世界上的最后一個孤島圖片，引出學(xué)生的保護森林，法愛護環(huán)境的強烈愿望，從而引入植樹造林、保護森林是我們每個公民的義務(wù)。學(xué)習(xí)教師準備：多媒體課件。準學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課本39-40 頁。備學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)用時學(xué)習(xí)內(nèi)容步驟出示口算題，比一比那一個小組先算完。6+ 9 =7+ 6 =8+ 8 =4+ 7 =49+ 5 =7+ 9 =復(fù)習(xí)分3+9+1=導(dǎo)入鐘5+8+5=6+8+9=3+9+7=4+6+8=6+8+2=339 頁例題的情境出示教材分導(dǎo)入

7、情境圖鐘學(xué)法指導(dǎo)1. 學(xué)生獨立視算，并請出 2 個小組報得數(shù)， 其余學(xué)生核對。2. 引導(dǎo)學(xué)生觀察 6 道連加算式，學(xué)生自己總結(jié)得出有些題可以簡便計算。1. 提問學(xué)生是否愛看書引入圖書館借書的情境圖。2. 提問學(xué)生通過統(tǒng)計圖可以知道哪些信息。3. 出示問題，生齊讀問題，并要求列出算式。4. 提問所列算式的計算導(dǎo)學(xué)意圖三位數(shù)連加是一位數(shù)連加的拓展。教學(xué)新課時， 教師抓住教學(xué)內(nèi)容的這種聯(lián)系， 以 6 道一位數(shù)加法與 6 道一位數(shù)連加為復(fù)習(xí)內(nèi)容， 安排學(xué)生“視算口答”。 這樣組織， 全班一開課就進入了緊張的計算練習(xí)之中，為新課學(xué)習(xí)順利遷移，奠定知識與技能基礎(chǔ)。1. 學(xué)生學(xué)會從情境中提出數(shù)學(xué)信息， 并根

8、據(jù)問題篩選出能解決問題的相關(guān)數(shù)據(jù)。2. 學(xué)生能根據(jù)題意列出算式。3. 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)三位數(shù)的連加新課內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生的探學(xué)習(xí)必備歡迎下載深入研究、5探索分 85 + 143 + 126=計算鐘方法運用新方5出示教材試一試問題：法解分四、五、六年級一共借決問鐘書多少本？題借機出示美麗與荒涼、荒漠33 題滲透圖片引想想做做第分法制計算三個班學(xué)生植樹的鐘教育棵數(shù)。有什么特點引入課題。1. 小組內(nèi)合作、探索連加的計算方法。2. 巡視、指導(dǎo)計算，找出四名計算方法不一樣的學(xué)生板書。3. 引導(dǎo)學(xué)生比較四種方法的優(yōu)劣。4. 引導(dǎo)學(xué)生找出今天計算的新方法， 并讓學(xué)生口述新方法的計算過程。1. 學(xué)生齊讀問題，指名學(xué)生

9、列出算式。2. 讓學(xué)生用新方法獨立計算，請算的最快的一位學(xué)生作“小老師” ，到前面來板書他的計算過程， 并說說他是怎樣做到最快的。3. 請同學(xué)們在小組內(nèi)討論這個題在計算式要注意一個什么問題， 它是我們以前沒有遇到過的。1. 學(xué)生看圖片后說說有什么想法？應(yīng)該怎么做？2. 引出中華人民共和國森林法，其中第十一條規(guī)定：植樹造林、 保護森林是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)， 各級人民政府應(yīng)當組織全民義務(wù)植樹，索新課的求知欲。1、 組長組織組員交流剛才質(zhì)疑的問題，分享學(xué)習(xí)成果，如有困難，教師深入小組，適時點撥。2、在學(xué)生自我探究之后，教師選取了四個學(xué)生的典型豎式計算，交流展示，并組織了對比：連著與分著列豎式計算的對

10、比，連加時寫一個與兩個加號的對比。3、引導(dǎo)學(xué)生敘述今天計算中用到的新方法，在鼓勵每位同學(xué)算法多樣化的同時也要都掌握會用新學(xué)的方法計算。在學(xué)生運用新知識解決問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納計算過程中有的可以用簡便計算來提高計算速度和計算時各個位上的數(shù)相加滿幾十就要向下一位進幾。1、借想想做做第三題學(xué)生植樹的情境， 學(xué)生通過觀察美麗與荒涼和和一片荒漠圖片，并讓學(xué)生說出看見圖片的想法，應(yīng)該怎么做， 引出向?qū)W生介紹中華人民共和國森林法第十一條：植樹造林、保學(xué)習(xí)必備歡迎下載開展植樹造林活動。 告訴學(xué)生從小愛護環(huán)境， 投入到植樹活動中。3. 引入想想做做第三題（有關(guān)植樹的問題） ，讓學(xué)生解決問題。護森林是

11、每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，各級人民政府應(yīng)當組織全民義務(wù)植樹， 開展植樹造林活動。教育學(xué)生從小樹立環(huán)境保護意識。鞏固20分解決想想做做第1 21. 學(xué)生獨立完成想想做做 2 題，師巡視指導(dǎo)有困難的1鞏固、檢測本節(jié)課所學(xué)知識練習(xí)題。鐘學(xué)生，展示學(xué)生計算結(jié)果。1.指名讓學(xué)生分析題意拓展擴散學(xué)生思維， 讓學(xué)生靈活運完成兩道應(yīng)用題列出算式。訓(xùn)練3.用知識解決生活中的問題學(xué)生獨立完成計算。板書設(shè)計：連 加85143126=354（本）8 52 2 88 58 5 143126 1431 4 32 2 83 5 42 2 8126 1263 4 53 4 5178194236608（本）1 7 81 9 4236各個數(shù)位相加時，滿 幾十，就向下6 0 8一位進幾。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)案反思1. 在本節(jié)學(xué)習(xí)過程中， 學(xué)生在組內(nèi)探索出連加的方法， 并掌握運用了連加的計算方法，學(xué)生的思維的到了發(fā)展，思路得到了拓寬，對數(shù)學(xué)的感受是真實，親切，自信的！放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，留給學(xué)生思考的空間，重視學(xué)生知識的形成過程，學(xué)生在研究數(shù)學(xué)問題使用內(nèi)心的創(chuàng)造與體驗去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過自己的思考建立起自己的數(shù)學(xué)理解力，這樣更有利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)2. 學(xué)生通