高二語(yǔ)文選修《娜塔莎》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 高二語(yǔ)文選修娜塔莎第一課時(shí)教案設(shè)計(jì) 編寫(xiě)教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)。下面是整理的高二語(yǔ)文選修娜塔莎第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考! 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解托爾斯泰及其代表作品，了解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的內(nèi)容和主旨。 2、通過(guò)文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。 3、通過(guò)娜塔莎形象分析，了解和掌握刻畫(huà)人物的藝術(shù)手法。 4、了解“圓形人物”與“扁平人物”。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)娜塔莎這一人物形象的刻畫(huà)作用。 2、對(duì)作為圓形人物的娜塔莎這一人物形象的復(fù)雜個(gè)性的理解。 三、課時(shí)安排 2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 “幸福的家庭是相

2、似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪個(gè)國(guó)家哪位作家的哪部作品?偉大的俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的名著安娜·卡列尼娜。 今天，我們要學(xué)習(xí)列夫·托爾斯泰的另一部名著戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中節(jié)選的內(nèi)容。 二、介紹及有關(guān)背景： 列夫·托爾斯泰(18281910)，19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的代表作家，公認(rèn)的最偉大的俄羅斯文學(xué)家，美國(guó)著名文學(xué)教授兼批評(píng)家哈洛·卜倫甚至稱(chēng)之為“從文藝復(fù)興以來(lái)，唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。對(duì)文學(xué)擁有“狂戀式愛(ài)情”的托爾斯泰，是俄羅斯文學(xué)史上創(chuàng)作時(shí)間最長(zhǎng)、作品數(shù)量最多、影響最深遠(yuǎn)、地位最崇高的作家，重情節(jié)、重典型、重寫(xiě)實(shí)、

3、重批判的文學(xué)時(shí)代，在他筆下達(dá)到巔峰。長(zhǎng)篇巨著戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、安娜·卡列尼娜和復(fù)活是托爾斯泰文學(xué)藝術(shù)史上的三個(gè)里程碑。 簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的故事內(nèi)容。 三、檢查預(yù)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生講述課文各部分的故事梗概。 四、快速閱讀課文第一部分，討論以下問(wèn)題。 1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)娜塔莎參加舞會(huì)前心情的總體印象。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)表示。 興奮、快樂(lè)、緊張、期待、焦急 2、人物的心理活動(dòng)是藏在他們內(nèi)心的，你是如何得知的呢? 通過(guò)外化的神態(tài)、言行等來(lái)體會(huì)。 3、閱讀讀描寫(xiě)羅斯托夫一家進(jìn)行舞會(huì)準(zhǔn)備工作情景的文字(“娜塔莎要去赴她平生第一個(gè)大跳舞會(huì)第一部分末”)同學(xué)們邊聽(tīng)邊找體現(xiàn)娜塔莎興奮、快樂(lè)、緊張、期待、焦急等心情的文字。

4、 討論： 例如 “不是那樣的，不是那樣的，索尼婭!”娜塔莎一邊說(shuō)，一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭去，用雙手抓住頭發(fā)，替她梳頭的女仆來(lái)不及放手。 梳妝完畢后，娜塔莎穿著從下邊露出舞鞋的短裙。披著母親的短寬服。跑到索尼婭面前，看了她一下，然后跑到母親面前去了。她轉(zhuǎn)動(dòng)著母親的頭，用針別了帽子，剛剛吻到了她的白發(fā)，她又跑到替她在縮短裙子底邊的女仆們面前去了。 “媽媽?zhuān)弊舆€要偏一點(diǎn)，”娜塔莎說(shuō)?！拔襾?lái)替你重新別一下，”于是她沖上前去，但是在縮短衣邊的女仆們來(lái)不及松手，衣邊的一塊紗被撕了下來(lái)。 “馬上，馬上就好了” 4、通過(guò)外化的言行，我們看到了娜塔莎即將參加舞會(huì)時(shí)的心情，展現(xiàn)在你面前的，是一個(gè)怎樣的姑娘呢? 活潑可愛(ài)，充

5、滿熱情，善良純真。 5、分角色進(jìn)行朗讀，再一次體會(huì)娜塔莎的內(nèi)心世界和她的個(gè)性特點(diǎn)。 五、閱讀第二部分，以“盛裝的娜塔莎”為開(kāi)頭，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文內(nèi)容。 盛裝的娜塔莎一開(kāi)始并沒(méi)有受到特別的注意，她非常焦急，急切盼望有位紳士前來(lái)邀請(qǐng)，讓自己也成為別人目光的焦點(diǎn)。當(dāng)安德來(lái)公爵邀請(qǐng)她跳舞時(shí)，她一下子變得明朗、快樂(lè)起來(lái)。而娜塔莎的活潑青春也感染了安德來(lái)公爵。 1、除了娜塔莎外，這部分提到了幾位女性? 別素號(hào)娃伯爵夫人，羅斯托夫伯爵夫人，愛(ài)侖。 2、女性分多種，比如高貴的貴婦、性感的尤物、刻板的老嫗等等。以上幾位分屬什么類(lèi)型?何以見(jiàn)得? 別素號(hào)娃伯爵夫人：高貴又傲慢的貴婦，因?yàn)樗谎?qǐng)時(shí)“微笑地舉起

6、手，沒(méi)有望他，把手放在了副官的肩上”;羅斯托夫伯爵夫人：慈祥和藹的老婦，因?yàn)樗榻B娜塔莎給安德來(lái)時(shí)是“紅著臉”的，舞會(huì)前在家準(zhǔn)備時(shí)，也是“難為情”，可見(jiàn)她性格溫婉;愛(ài)侖：性感風(fēng)情萬(wàn)種的尤物，跟娜塔莎的對(duì)比中可見(jiàn)她豐滿性感，“由于受到過(guò)上千人的目光的注視，仿佛涂上了一層油彩”。 3、娜塔莎和她們相比應(yīng)該屬于哪一種? 天真純潔、心無(wú)城府的小女孩。 4、下面就讓我們從外貌和個(gè)性?xún)蓚€(gè)方面來(lái)分析，她何以屬于“小女孩”。 閱讀第二部分，找出描寫(xiě)娜塔莎的文字(外貌、神態(tài)、言行、心理等等)。 把剛才找出來(lái)的關(guān)于娜塔莎描寫(xiě)的語(yǔ)句讀一讀。 外貌上看，她符合“小女孩”的稱(chēng)呼嗎? 符合。因?yàn)椤肮獠弊雍褪直塾质萦植缓每?/p>

7、”，“肩膀是瘦的，胸脯是不明顯的，手臂是細(xì)的”。這些都說(shuō)明她還尚未發(fā)育成熟，還是“小女孩”。 那么，個(gè)性上看呢?看個(gè)性要從哪些方面著手? 看個(gè)性要從神態(tài)、言行、心理等方面著手。 “娜塔莎望著他們，幾乎要哭了，因?yàn)樘谝蝗θA姿舞的不是她”;她的臉上有“失望、焦急”的表情;面對(duì)安德來(lái)的邀請(qǐng)，她“對(duì)于失望和狂喜都有所準(zhǔn)備的焦急的面色，忽然明朗起來(lái)，露出了快樂(lè)、感激、小孩般的笑容”;她面對(duì)安德來(lái)，“似乎用含淚的眼睛里所流露出的笑容”說(shuō)“我等你很久了”，這些都說(shuō)明她天真，胸?zé)o城府，還是個(gè)“小女孩”。要知道，一個(gè)在交際圈上混跡良久的成熟一點(diǎn)的女孩子，一般會(huì)在眾人尤其是異性面前努力掩飾自己期待的情緒。另外，

8、她還很羞澀，還不習(xí)慣袒肩露臂的裝束，“假使不是他們使她相信這是絕對(duì)必要的，她便要覺(jué)得這是很可羞的了?！边@也可見(jiàn)她的純潔天真，還是個(gè)“小女孩”。 她不被異性關(guān)注邀請(qǐng)，就急得“幾乎要哭”，一被邀請(qǐng)就，臉色就“忽然明朗起來(lái)，露出了快樂(lè)、感激、小孩般的笑容”，一感受到被異性欣賞，就發(fā)揮出色“跳得好極了”，“穿緞子舞鞋的小腳，迅速、輕巧、靈活地跳動(dòng)著，臉上現(xiàn)出幸福的喜色”，她和安德來(lái)跳舞是“那么靠近地扭起身子，對(duì)他那么親密地微笑了一下”，這些都符合情竇初開(kāi)的少女的心理特點(diǎn)，一位妙齡少女急切希望得到別人的、特別是異性肯定，這既是人之常情，也表現(xiàn)了她微妙的少女情懷。 這都是從正面對(duì)娜塔莎進(jìn)行描寫(xiě)，有沒(méi)有側(cè)面的表現(xiàn)? 有。別人不太注意她，