蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《看菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版一年級(jí)上冊(cè)看菊花教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)讀文中9個(gè)生字，學(xué)會(huì)“放、點(diǎn)”兩個(gè)生字。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、識(shí)寫本課9個(gè)生字。 3、指導(dǎo)朗讀第二自然段。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。 2.“放”的筆順。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課件。 2.周末和爸爸媽媽一起到公園去看菊花。 教學(xué)過(guò)程： 一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1.導(dǎo)入：今天我們學(xué)校迎來(lái)了許多客人，雖然天氣很冷，但校園里盛開的菊花就

2、像我們此時(shí)的心情一樣，在熱烈的歡迎客人們的到來(lái)。你們喜歡菊花嗎?喜歡它什么? 2.課件出示小芳一家出門去的畫面：瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他們?nèi)ジ墒裁茨? 3.揭題，師在黑板上的田字格里書寫課題“8.看菊花”，小朋友們把小手伸出來(lái)跟老師一起寫題目;想一想：怎樣記住這個(gè)“看”字?師做手勢(shì)幫助理解 4.指導(dǎo)讀題。 二.初讀全文，整體感知。 1.過(guò)渡：看菊花?芳芳看到了什么樣的菊花呢?下面請(qǐng)小朋友們借助漢語(yǔ)拼音自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。 2.生自由讀文，師行間巡視，了解學(xué)生朗讀情況。 3.初學(xué)生字。 (1)課件出示一組生字(都會(huì)讀了嗎?別著急，我們先來(lái)看看生字掌握得怎么樣了

3、)。 (2)自由練讀;指名讀，相機(jī)指導(dǎo);再指名讀;齊讀。 (3)去音節(jié)讀，課件出示一組詞語(yǔ)：菊花爸爸媽媽紫紅的開放離去許多一點(diǎn)兒 (4)開火車讀;齊讀。 4.檢查讀書情況，指名分節(jié)讀文，師相機(jī)正音。 三.細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言。 (一)第一自然段。 1.談話：星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣?瞧你說(shuō)得多開心呀!能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢?你來(lái)試試。 2.指名讀第一段;自由練讀;再指名讀。 (二)第二自然段。 1.過(guò)渡：要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧! 2.課件出示一大片菊花及文字_呀，公園里的菊花_。 公園到了，看到菊花，你想說(shuō)指名說(shuō)。 老師也想說(shuō)了：公園里的

4、菊花好看極了。畫面出示：公園里的菊花好看極了。 3.指導(dǎo)讀，你也想這樣說(shuō)嗎?指名讀，說(shuō)一說(shuō)“好看極了”什么意思;再讀讀看。 4.課件出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。 師：是呀，公園里的菊花好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真漂亮呀!誰(shuí)愿意來(lái)試著讀讀看。 5.擴(kuò)展：你還看過(guò)其它顏色的菊花嗎? 6.指名讀，齊讀。 7.導(dǎo)入下一句：它們穿得那么漂亮，在干什么呢?的菊花可真多呀，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。 8.課件出現(xiàn)一組畫面，板書“朵”，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用“朵”數(shù)最上面一幅;再數(shù)下面一幅，數(shù)不過(guò)來(lái)呀，怎么辦呢?板書“叢”，別著急，老師送你一個(gè)詞，再數(shù);數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過(guò)來(lái)

5、了，那我們只能用“片”了，板書“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來(lái)數(shù)吧，齊讀。 9.談話：咦，這兒怎么只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原來(lái)它們都怕冷，有的謝了，有的只有菊花，正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢!指名讀：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。 10.看著這么美的，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們?cè)趺瓷岬秒x去呢?指名讀：人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。 11.課件出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。 12.嘗試背誦(師范背，你能學(xué)著老師這樣嗎?)。 (三)三、四自然段。 1.人們邊走邊看，邊看邊走，他們會(huì)想些什么呢?指名說(shuō)。 2.課件出示第三自然段內(nèi)容，我們來(lái)聽聽爸爸是怎么說(shuō)的，放錄音。 3.指名讀第三自然段。 4.聽了爸爸的話，你有什么感想?課件出示第四自然段內(nèi)容。 5.指名讀第四自然段，指導(dǎo)讀好“更好看了”。 四.學(xué)寫生字，掌握寫法。 1.課件出示生字，指名認(rèn)讀，讀后用生字口頭組詞。 2.自學(xué)書后筆順，指名說(shuō)，課件出示筆順，幫助記憶。 3、師范寫生字，講清書寫要求。 4、在書上描紅。 5、完成習(xí)字冊(cè)。 自我評(píng)析： 新課標(biāo)指出：要讓學(xué)生主