19愛發(fā)脾氣的孩子[1]

1、19、愛發(fā)脾氣的孩子教材簡(jiǎn)析：課文講的是一個(gè)男孩改掉愛發(fā)脾氣毛病的經(jīng)過。揭示了做人的道理: 遇到不順心的事，要善于控制自己的情緒，學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫8個(gè)生字及以下詞語：院子、不順心、已 經(jīng)、釘子、難受。認(rèn)識(shí)“角字旁”。2、正確流利地朗讀課文，聯(lián)系自身的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文告訴的做人道理。3、能正確填寫多音字的讀音。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中明白發(fā)脾氣的壞處，體 會(huì)課文告訴的做人的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話引入，揭題。1、同學(xué)們，如果你們遇到不順心的事，你會(huì)怎么做？這樣做好不好？今天，我 們要認(rèn)識(shí)一位愛發(fā)脾氣的男孩，看看

2、他是怎樣改正錯(cuò)誤的。2、揭題，讀題，質(zhì)疑：讀了題目，你想知道什么？二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，感知課文內(nèi)容。1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)音，讀通、讀順句子。2、認(rèn)讀生字詞。3、再讀課文，邊讀邊想：課文講了一件什么事？4、整體感知課文內(nèi)容。三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟。1、學(xué)習(xí)第一段。你們想知道小男孩是怎樣發(fā)脾氣的嗎？a、自由朗讀第一段，找出有關(guān)的句子。b、指名讀第一句。理解“大發(fā)雷霆”說說你在什么情況下會(huì)大發(fā)雷霆？結(jié)合說句子練習(xí)。c、在第一段中，你還知道了什么？（我知道男孩的朋友越來越少了。我知道爸爸批評(píng)了男孩。我知道）d、想想：爸爸批評(píng)男孩時(shí)會(huì)說些什么？小男孩又是怎樣做的？指導(dǎo)朗讀小男孩說的話：同桌練讀

3、一指名讀（讀出滿不在乎、不耐煩的語氣）2、學(xué)習(xí)24段。a、指名分段讀24段。師：為了幫男孩改掉毛病，爸爸想了一個(gè)辦法。想知道是什么辦法嗎？老師請(qǐng) 3位同學(xué)來讀24段，其他同學(xué)邊聽邊想：爸爸的辦法是什么？b、指名回答。齊讀爸爸的話。（'再、就、釘、釘'讀出強(qiáng)調(diào)的語氣）指名朗 讀。c、認(rèn)識(shí)并區(qū)分多音字“釘”。d、默讀第四段。師：爸爸的辦法有效嗎？請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，邊讀邊用標(biāo)出時(shí)間的詞， 用畫出表示釘子數(shù)量的詞。e、匯報(bào)：很快、很多 說明什么？（表示男孩發(fā)脾氣的數(shù)量多）過了一段時(shí)間、少了（說明男孩發(fā)脾氣很少了）幾個(gè)星期、一棵（說明男孩改正了錯(cuò)誤，能控制自己了）f、齊讀第四段。3、自

4、由讀56段。師：想知道為什么幾個(gè)星期才有一棵新釘子嗎？請(qǐng)自由讀5、6段。a、你知道了什么？結(jié)合圖畫說話，理解。（我知道了小男孩把錘子和釘子還給了爸爸。我知道小男孩可以控制自己，不 再亂發(fā)脾氣了。我知道）b、是什么使小男孩改正了錯(cuò)誤？c、討論：為什么“我”的心受到很大的震動(dòng)？為什么“我”以后每釘一顆釘 子，心里都非常難受？（讓學(xué)生自由發(fā)言，從中體會(huì)：男孩每發(fā)一次脾氣，對(duì) 別人造成的傷害就像一個(gè)無法填平的洞。）d、齊讀男孩說的話。四、總結(jié)全文，拓展：如果今后你遇到不順心的事，你會(huì)怎么辦？板書設(shè)計(jì)：亂發(fā)脾氣一一失去朋友19、愛發(fā)脾氣的孩子 釘上釘子一一無法填平的洞不發(fā)脾氣一一控制自己（改正錯(cuò)誤）練習(xí)設(shè)計(jì)：、看拼音，寫漢字。1 x.一xiv v*nansnoujmggu