2019-2020學年度人教部編版七年級語文下學期第三單元測試卷(有答案)

1、七年級下學期第三單元測試卷姓名：班級:一、單選題（共7題；共21分）1 .下列劃線字注音全都正確的一項是（）A.逞B （hu a ng） （chu a ng） （l ）C.粗讓（zhu o ）慎然（s o ng） 里喜（g o ng）2 .下列詞語的字形與字義完全正確的一項是（A.守寡哀悼和藹煩索之左（極點）C.瘡疤疏懶精致莫名其妙（名字）3 .下列各項中劃線成語使用不當?shù)囊痪涫牵˙.慢恨(z e ng) (x u )懼悝(d a n)D.琬懶(sh u )驚;g_(h a i)孤繾(shu a ng)B.渴慕 書藉 鄭重情有可匿（原諒）D.睡相 孤孀 順流深不可8L（測量）A.這位作家對自然

2、界進行了細致的描繪，各種動物在他的筆下無不栩栩如生 ,詩情洋溢。B.文章有聲有色地向讀者講述了兩個故事，把兩個大草包的丑惡嘴臉揭露得淋漓盡致C.由于缺乏相當?shù)闹袊幕尘爸R，外國人翻譯中國作品，有時會望文生之D.隨著他位高權(quán)重，周圍巴結(jié)奉承的人越來越多，開始人家送上煙酒他都不收，讓人家拿回去。時間長了，他就認為是小事一樁，犯不著太認真，也不以為然了。4 .下列句子沒有語病的一項是（）A.在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點和錯誤。11B.全校同學討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。C.菜市場向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。11D.開展優(yōu)質(zhì)教學活動后，李老師的教學水平有了明顯

3、提高。5 .下列句子使用表達方式不同的一項是（）A.仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！B.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。C.那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。D.我吃驚地說： 啊呀，老王，你好些了嗎？”6.對句中劃線詞的理解，正確的一項是（）等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉 ,沒請他坐坐喝口茶水。A.抱歉”是因為沒有親自把老王送下樓去，所以很過意不去。11B.抱歉”是想到老王病得不成模樣還來送香油和雞蛋謝我”，所以一直聽著他的腳步聲，用以自責。C.抱歉”是因為自己收下了老王送來的香油和雞蛋。D.抱歉”是由于擔心老王的身體，卻疏忽了 請他坐坐喝口茶水”，

4、因而感到自責。7.駱駝祥子中，下列說法正確的一項是（）A.祥子的臉上有一塊不小的疤， 是因為小時候在樹下睡覺， 被駱駝啃了一口。所以，人們叫他 駱駝祥子B.祥子在楊宅拉包月的時候，虎妞找上門來，讓祥子原本想要成為自食其力的上等車夫的夢想破滅了。C.當祥子發(fā)現(xiàn)車上坐的是劉四爺?shù)臅r候，祥子把劉四爺從車上拉下來狠狠地揍了一頓。D.虎妞死后，打算努力自強的祥子只將小福子和曹先生當成可以投奔、依靠的人。曹先生的幫助給了祥子美好的希望，而小福子的死讓祥子徹底墮落。二、語言表達（共5分）某同學根據(jù)賣油翁一文的內(nèi)容擬寫了一個上聯(lián)：康肅公百發(fā)百中，天下無雙。請你根據(jù)賣油翁一文的內(nèi)容擬寫下聯(lián)。三、名句默寫。（共6

5、分）（1）馬上相逢無紙筆， 。（岑參逢入京使）（2） ，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（3）晚春中詩人通過 草木“有 知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對春天大好風光的珍惜之情的句子是：, 。（4）逢入京使中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：四、文言文閱讀（共10分）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見_其發(fā)矢十中八九，但微年?？得C問曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：無他，但手熟爾?！笨得C忿然日： 爾安敢輕吾射！”翁日：以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而

6、遣之?！疽摇筷悎蜃缮粕?，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰 小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問： 汝典郡 有何異政？ ”堯咨云：荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬喝旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎 ，豈汝先人志邪？ ”杖之，碎其金魚?！咀⑨尅坑苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神射手。典郡：掌管郡務(wù)。伎：通技”。金魚：古人的一種佩飾。（1）下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項是（）A.有賣油翁和擔而立（放下）B.及守荊南回（和，與）-D.今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎（致力，從事）C.康肅笑而道之（打發(fā)）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。豈汝先人志邪?

7、（3）【甲】文中體現(xiàn)賣油翁對陳堯咨善射評價的句子是： ;乙文中陳堯咨的母親打他的原因是： 。（都用原文語句回答）五、現(xiàn)代文閱讀（共18分）我在第三棵樹下等你陳柏清記得中考那年，學校要求上晚自習，爸爸每天9點就到學校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手淤面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊 ：我又不是故意的！'然后一下 把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。第二天我放學，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學中走過去雖然走進胡同時，黑暗和恐恨使我的心呼評亂跳，可我還是想

8、讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：女兒回來沒？"媽媽說：回來一會兒了，你怎么還沒接著 ？”他如釋重負地說：人太多了，沒看清?！焙髞?，順著門縫飄進一張字條 ：爸爸今晚在第三裸樹下等你?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三裸小楊樹旁邊，正死死地盯著校 門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在 努力辮認自己的女兒。人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸 趕上

9、前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,一邊走一邊說：你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。再大一點，我的所謂懂事就是學會小心冀冀地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上， 其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學文科，他要我學理科。 我們就這樣同在一個屋檐下小心真翼又疙疙瘩瘩。畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車 ！爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到

10、拒絕的理由。因為他挑落我內(nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷 在角落里憂傷地感受他高大的父愛。好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙 到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿中，我終于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共 汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合征的早期反應(yīng)。他變得時而明白時而糊涂。面對他的病.我覺得自己的倔強和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝， 只是一縷風，在彼此的愛中無足輕重的風。我

11、難過但也感到幸運，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。(1)請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。(2)第段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？(3)閱讀全文，品析下面的語句。分析句子池如釋重負地說中加下劃線詞語的表達效果。從 其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風，在彼此的愛中無足輕重的風”一句中，你讀懂了什么 ？(4)揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。(5)閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟 ？在你成長的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請聯(lián)系實際, 談?wù)勀闼斫獾母改?親

12、人)的愛。六、寫作題（共40分）上學期我們共讀了西游記，也許你對八戒如豬般食吃做的性格記憶北新；本學期讀完駱駝祥子也許你對科子如昵般吃苦對勞的品質(zhì)感慨良多文學作品塑逮的請多人物形象，由于其性格、品質(zhì)等方面可能和it種動物的特性近，作家以藝術(shù)手法持二者相互聯(lián)系，讓人物形象明突出。我們身邊形形色色的人，是不是也可以想象成某種動物？為什么？如像老虎一樣的媽媽”像老虎一樣的爸爸”像老虎一樣的我請你充分發(fā)揮想象力，以 像 一樣的”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；字數(shù)不少于600字，不超過900字；不得涉及真實的校名、班名、人答案1. D 2. D 3. D 4. D 5. A 6. D 7.

13、 D賣油翁技藝超群，人間罕見。三、（ 1）憑君傳語報平安（ 2）楊花榆莢無才思（ 3）草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲（ 4）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干四、（ 1） B（2）老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是（對此）微微地點點頭。難道是你死去的父親的心意嗎？（ 3）無他，但手熟爾；汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎五、（ 1）本文通過敘述“我”成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終子理解了父親，徹底告別隔膜的過程。（ 2）動作描寫?！摆s”“跑”“追”“喘”等動詞，準確生動地寫出；了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。（3）“如釋重負”的意思：像放下重擔子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知 道