《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、坐井觀天公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。3、發(fā)揮想象，初步理解寓意過(guò)程與方法抓住青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話朗讀感悟，了解他們對(duì)天產(chǎn)生不同看法的原因，從中受到啟發(fā)。情感態(tài)度與價(jià)值觀從文中懂得看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字。有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解寓意及成語(yǔ)“坐井觀天”的含義?！窘?法】質(zhì)疑、引導(dǎo)【學(xué) 法】交流、合作、探究【教學(xué)準(zhǔn)備】制作多媒體課件；準(zhǔn)備“井”“青蛙”“小鳥(niǎo)”板貼畫(huà)?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、讀懂課文內(nèi)容，理解寓意，并從

2、中受到啟發(fā)。2、分角色朗讀課文。一、課前熱身 同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了很多的小紅花，（出示動(dòng)物小圖片）你們瞧，這可是老師精心為你們準(zhǔn)備的，喜歡嗎？不過(guò)只有學(xué)習(xí)認(rèn)真，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題的小朋友才能得到。做得到的小朋友坐端正。真棒！詞語(yǔ)娃娃正等著你們呢！1、課件出示詞語(yǔ)-摘蘋(píng)果坐井觀天 口渴 回答 相信 抬頭 小鳥(niǎo)無(wú)邊無(wú)際 說(shuō)大話 弄錯(cuò) 井沿 看見(jiàn) 青蛙2、理解詞義: “無(wú)邊無(wú)際”是什么意思？那你知道什么是無(wú)邊無(wú)際的嗎？ 詞語(yǔ)搭配：無(wú)邊無(wú)際的（ 天空 ）（ 大海 ）（ 沙漠 ）（ 宇宙 ）（ 太空 ）二、激趣導(dǎo)入1、為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這些聰明的小朋友，老師給大家播放一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想看嗎？看完以后老

3、師想問(wèn)同學(xué)們，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么？對(duì)坐井觀天。那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)坐井觀天這個(gè)成語(yǔ)故事。2、板書(shū)課題（請(qǐng)小朋友和老師一起把課題請(qǐng)上黑板。）理解“坐井觀天”，坐井觀天是什么意呢？（坐在井里看天）指名讀課題，齊讀課題。這是一個(gè)怎樣有趣的故事，會(huì)告訴我們一個(gè)什么道理呢？三、初讀課文 1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到第13課。注意：1、讀通課文，借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音，不加字，不漏字，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、想一想，圈一圈，課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的事情？他們?yōu)榱耸裁词虑槎鵂?zhēng)論了起來(lái)？2、學(xué)生交流。 （1）誰(shuí)和誰(shuí)的什么事？（貼圖：青蛙 小鳥(niǎo)） （2）他們?yōu)榱耸裁词虑槎鵂?zhēng)吵？（生：它們?yōu)椤疤煊卸啻蟆钡氖虑闋?zhēng)論起來(lái)。）

4、（板書(shū)：天有多大） 過(guò)渡：它們倆碰到一起是怎么爭(zhēng)論的呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，再次小聲讀讀課文，找出它們的對(duì)話，藍(lán)色 畫(huà)青蛙的話，紅色 畫(huà)小鳥(niǎo)的話。四、細(xì)讀課文：分角色朗讀課文，讀中領(lǐng)悟。 文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話的形式來(lái)爭(zhēng)論天的大小，一共有三次對(duì)話。1、對(duì)話導(dǎo)讀，理解【出示第一次對(duì)話】請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第二段和第三段，你從這次對(duì)話中知道了什么？假如你是這只小鳥(niǎo)，飛了一百多里，你會(huì)有什么感覺(jué)？所以小鳥(niǎo)的話要讀出又累又渴的感覺(jué)。 誰(shuí)來(lái)試試？青蛙說(shuō)的話是個(gè)什么句子？要讀出奇怪的問(wèn)的語(yǔ)氣。 誰(shuí)來(lái)讀讀？分組讀，老師敘述。過(guò)渡：青蛙聽(tīng)小鳥(niǎo)說(shuō)飛了一百多里，覺(jué)得更奇怪了，而且一點(diǎn)兒也不相信，我們來(lái)看看他們的第二次

5、對(duì)話。 【出示第二次對(duì)話】 自由讀第二次對(duì)話。 從這次對(duì)話中，你知道青蛙認(rèn)為天多大？（井口那么大）小鳥(niǎo)眼中的天是什么樣子的？（無(wú)邊無(wú)際，大得很）小鳥(niǎo)為什么會(huì)說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際呢？我們學(xué)著小鳥(niǎo)飛一飛，張開(kāi)你的翅膀。小鳥(niǎo)都飛過(guò)了哪里？小鳥(niǎo)飛過(guò)雄偉的高山，飛過(guò)寬闊的大海，飛過(guò)美麗的草原，飛過(guò)無(wú)垠的沙漠.小鳥(niǎo)飛過(guò)那么多地方，都沒(méi)有飛到天的一邊，天可真是無(wú)邊無(wú)際。我們還可以說(shuō)：_無(wú)邊無(wú)際。讓我們一起告訴青蛙吧。“天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”可是青蛙卻不相信小鳥(niǎo)說(shuō)的話，認(rèn)為它在說(shuō)大話，知道“大話”什么意思嗎？青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，為什么認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話呢？理解大話的意思。那么誰(shuí)能讀好青蛙說(shuō)的話呢？ 請(qǐng)看青蛙說(shuō)的這句話，

6、師讀， “還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”意思就是說(shuō)“不用飛那么遠(yuǎn)。”指導(dǎo)朗讀：青蛙的話應(yīng)該怎么讀？（讀出不相信的語(yǔ)氣）-指名讀小鳥(niǎo)的話要讀出耐心誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。-指名讀師帶讀-分男女讀青蛙和小鳥(niǎo)的話。過(guò)渡：一個(gè)認(rèn)為天只有井口那么大，另一個(gè)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，而且誰(shuí)也不肯讓輸，你們瞧！【出示第三次對(duì)話】1、2組齊讀青蛙的話，3、4組齊讀小鳥(niǎo)的話。請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下。你認(rèn)為誰(shuí)錯(cuò)了？（青蛙）你們的意見(jiàn)相同嗎？ 你們都認(rèn)為青蛙錯(cuò)了，為什么它眼中的天為什么就只有井口那么大呢? 老師想和我們同學(xué)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我們現(xiàn)在就當(dāng)一回井里的青蛙，我們把課本卷成圓筒，一只手捂住眼睛，一只手舉起圓筒看黑板，看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)把書(shū)平放在桌面上

7、，再來(lái)看黑板，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你剛才看到的黑板和從圓筒中看到的黑板有什么不一樣？ 正因?yàn)檫@樣，青蛙才那么肯定，我們就學(xué)學(xué)他自信的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天，我不會(huì)弄錯(cuò)的。” 引導(dǎo)學(xué)生讀青蛙的話：青蛙笑了，他肯定地說(shuō)/自信地說(shuō)/驕傲地說(shuō)/自以為是地說(shuō). 5、所以無(wú)論小鳥(niǎo)怎么說(shuō)，他還是沒(méi)有相信小鳥(niǎo)的話，那么讓我們來(lái)幫小鳥(niǎo)一起勸說(shuō)一下吧！齊讀“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。” 課件出示：小鳥(niǎo)：你弄錯(cuò)了。青蛙：我不會(huì)弄錯(cuò)的。小鳥(niǎo)：你是弄錯(cuò)了。生分角色讀上面三句話。同學(xué)們觀察一下，你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的兩句話有什么區(qū)別？為什么這里要多一個(gè)“是”字？“是”就是的確、真的意思；強(qiáng)調(diào)

8、青蛙真的弄錯(cuò)了。小鳥(niǎo)和青蛙爭(zhēng)論的多激烈?。∧悄銈兿氩幌雽W(xué)小鳥(niǎo)和青蛙一起來(lái)爭(zhēng)論爭(zhēng)論（大屏幕投影青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話）。五、放飛想象，拓展思維 1、如果青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，他跳出井口來(lái)，小鳥(niǎo)帶著它四處飛翔，你說(shuō)他會(huì)看到什么？會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，來(lái)編寫(xiě)第四次對(duì)話。 青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話，真的跳出了井口，這下子，它驚呆了，它看到 。 于是，青蛙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“ ?！?小鳥(niǎo)說(shuō)：“ ?！绷⒎纸巧首x表演 下面我們來(lái)進(jìn)行分角色朗讀課文，請(qǐng)人到臺(tái)上扮演青蛙和小鳥(niǎo)，帶上頭飾進(jìn)行朗讀表演，演得好的話老師將把美麗的頭飾送給他。1、分角色朗讀2、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì) 請(qǐng)同學(xué)們用熱烈的掌聲表示對(duì)他們的鼓勵(lì)。七、總結(jié) 小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，說(shuō)天只有井口大。小青蛙，你錯(cuò)啦！天是無(wú)邊無(wú)際的，你快出來(lái)看看吧！小朋友，記好了，不學(xué)固執(zhí)小青蛙，看待事物全面化。在下課前老師送你們一句話，一