教案模板三語上冊 10--12單元教案

1、北師大版語文 電子備課教案 三年級上冊教學(xué)內(nèi)容第十單元 奇妙的海底世界圓圓的沙粒課時(shí)第 1 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.學(xué)習(xí)生字。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝者一定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”，從而激勵學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)。教學(xué)方法教法：導(dǎo)讀法 學(xué)法：小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過

2、程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑1.（出示珍珠圖片）小朋友們，這是什么，你們喜歡嗎？2.可是，你知道珍珠是什么變成的嗎？一顆不起眼的沙粒，怎么能變成閃閃發(fā)光的珍珠呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事圓圓的沙粒。3.板書課題。二、初讀感知，自主學(xué)習(xí).你們想不想知道沙粒是怎樣變成珍珠的？趕快讀讀課文，畫出與生字有關(guān)的詞語。.指名讀課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并讓其他學(xué)生幫助糾正讀錯的字音。.出示本課生字詞。.小組合作，學(xué)習(xí)生字詞。.這一課的生字你都有什么好辦法記住它們？.討論交流識記重點(diǎn)字的方法。 7.檢測認(rèn)字情況。8.交流讀后體會：你喜歡這顆圓圓的沙粒嗎，為什么？ 教學(xué)內(nèi)

3、容第十單元 奇妙的海底世界圓圓的沙粒課時(shí)第 2 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.學(xué)習(xí)生字。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝者一定目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)愿望”，從而激勵學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)。教學(xué)方法教法：導(dǎo)讀法 學(xué)法：小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、合作探究

4、，精講點(diǎn)撥.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自然段。（1）學(xué)生自由讀。（2）指名讀，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（3）“異想天開”是什么意思？為什么同伴們說他是異想天開？（4）“坦然”是什么意思？（5）這里有兩個地方用了省略號，想一想：沙粒的同伴還會議論什么？你能說一說嗎？（6）“如果他動搖了，爬出來是很方便的，因?yàn)榘鰵ら_著一條縫。”但是沙粒并沒有爬出來，這說明了什么？說明了沙粒的堅(jiān)定信念，朝著預(yù)定目標(biāo)努力。（7）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，先分小組讀，再集體讀。.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1013自然段。（1）學(xué)生自由讀。（2）這里的省略號省略了什么？（3）同學(xué)們想像一下，在這漫長的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么？想什么？（4）集體讀。、指

5、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1418自然段。（1）學(xué)生自由讀。（2）指名讀，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（3）通過“珠光閃閃”、“奇異的光彩”、“驚喜”、“高聲贊美”等詞語，讓學(xué)生理解圓圓的沙粒已經(jīng)成為有用之才。（4）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。（5）圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？二、朗讀感悟，體會情感1、指導(dǎo)朗讀，做到正確流利，注意語氣停頓、語速快慢、語調(diào)高低。2、通過朗讀，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。三、深化主題，拓展延伸（1）學(xué)習(xí)了這篇童話故事之后，你有什么感想？（2）分角色朗讀課文，排演課本劇。四、作業(yè)布置預(yù)習(xí)語文天地。1、第1、4題填到書上。2、第2、3題寫一遍。板書設(shè)計(jì)

6、：圓圓的沙粒沙粒 同伴 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容第十單元 奇妙的海底世界語文天地（十）課時(shí)第 1 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.學(xué)會辨析組詞。2.摘抄積累自己喜歡或認(rèn)為重要的詞和句子，并讀一讀、抄一抄。3.閱讀短文海底村莊和海底漫步。過程與方法：1.摘抄積累自己喜歡或認(rèn)為重要的詞和句子，并讀一讀、抄一抄。2.運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀文章，提高閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀和搜集資料的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1.積累詞語與句子，明白其中的意思，注意抄寫方法。2.運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀文章，提高閱讀能力。教學(xué)方法教法：復(fù)習(xí)法、導(dǎo)讀法 學(xué)法：小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一

7、、談話交流，導(dǎo)入新課 二、關(guān)于“日積月累”1.辨析組詞（1）出示有關(guān)的漢字，學(xué)生讀一讀，找特點(diǎn)。（2）指名反饋，歸納同音字、形近字。（3）學(xué)生完成練習(xí)，然后集體講評。2.讀一讀，抄一抄。（1）學(xué)生說說每個詞語的意思，然后再抄寫。（2）并且注意抄寫的方法。3.讀一讀，積累名言名句。（1）學(xué)生先把名言名句讀一讀，想想每句話說的是什么。（2）然后背誦并默寫。4.填一填。（1）讀一讀給出的例子，然后根據(jù)前面所學(xué)知識補(bǔ)充完整。（2）小組合作填，教師指導(dǎo)。5.讀一讀，仿照句子寫一寫。小組合作寫，教師指導(dǎo)，最后評議。五、布置作業(yè) 教學(xué)內(nèi)容第十單元 奇妙的海底世界語文天地（十）課時(shí)第 2 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技

8、能：1.運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀文章，提高閱讀能力。2.掌握本單元的金鑰匙。3.完成初顯身手和暢所欲言。過程與方法：1.摘抄積累自己喜歡或認(rèn)為重要的詞和句子，并讀一讀、抄一抄。2.運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀文章，提高閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀和搜集資料的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1.積累詞語與句子，明白其中的意思，注意抄寫方法。2.運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀文章，提高閱讀能力。3.搜集有關(guān)大海的資料。教學(xué)方法教法：復(fù)習(xí)法、導(dǎo)讀法 學(xué)法：小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、 談話交流，導(dǎo)入新課同學(xué)們，前面我們閱讀了許多文章，并且了解了每一篇文章的主要內(nèi)容，讀后我們或多或少的

9、寫了一下自己的讀后感，那么今天然我們一起再學(xué)習(xí)兩篇優(yōu)美的短文。二、關(guān)于“開卷有益”1.自讀課文海底村莊，邊讀邊思考：它建在美麗的大海里，它是什么樣的呢？2.指明反饋，教師評議。3.自讀課文海底漫步，質(zhì)疑：讀完短文，說說你從中了解到了哪些知識？4.小組合作學(xué)習(xí)，指明反饋，教師指導(dǎo)點(diǎn)評。5.集體反饋。三、了解本單元的金鑰匙1.了解報(bào)刊的欄目。2.讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)的辦刊閱讀，談?wù)勊麄冏钕矚g的報(bào)刊欄目。3.教師隨機(jī)指導(dǎo)談話。 教學(xué)內(nèi)容第十單元 奇妙的海底世界語文天地（十）課時(shí)第 1 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1、完成初顯身手和暢所欲言。2、辦手抄報(bào)。過程與方法：用學(xué)過的方法閱讀文章，提高閱讀能力。情感態(tài)度

10、與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀和搜集資料的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1.積累詞語與句子，明白其中的意思，注意抄寫方法。2.運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀文章，提高閱讀能力。3.搜集有關(guān)大海的資料。教學(xué)方法教法：復(fù)習(xí)法、導(dǎo)讀法 學(xué)法：小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、展示自己的搜集的資料，交流故事1.學(xué)生拿出自己搜集的資料，在小組里進(jìn)行交流。2.小組內(nèi)交流，要求每人都發(fā)言，互相取長補(bǔ)短，提出建議。3.推薦說得好的學(xué)生在全班交流。4.老師與學(xué)生交流自己搜集的資料。二、互說互評，辦手抄報(bào)1.選擇合作伙伴，互說怎樣利用小組里的材料。、2.認(rèn)真聽取同學(xué)的建議。3.把自己搜集的材料連同同學(xué)的資

11、料，進(jìn)行恰當(dāng)選擇編在手抄報(bào)里。4.學(xué)生根據(jù)自己的搜集、選擇，開始嘗試辦手抄報(bào)，并給自己的手抄報(bào)起個響亮的名字。三、自讀手抄報(bào)，修改完善四、手抄報(bào)展示，師生互評五、向同學(xué)介紹你所了解的海底世界。六、布置預(yù)習(xí)作業(yè)1.正確、流利地朗讀不用文字的書和信這篇課文。2.會寫不用文字的書和信這篇課文中的9個二類生字組成的詞語，識記8個一類生字。 教學(xué)內(nèi)容第十一單元 通 訊不用文字的書和信課時(shí)第 1 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.認(rèn)字10個，寫字12個。2.有感情地朗讀課文。過程與方法：了解人們在創(chuàng)造文字之前，記事和通信的方法，從而體會人類的聰明才智。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會隨著歷史的發(fā)展，人類文化在不斷的發(fā)展，

12、科學(xué)技術(shù)在不斷的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生探求進(jìn)步的愿望。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1.了解人們在創(chuàng)造文字之前，記事和通信的方法。2.體會人類的聰明才智，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。教學(xué)方法教法：導(dǎo)讀法 學(xué)法：合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑1同學(xué)們，你們知道我們?nèi)祟愂怯墒裁催M(jìn)化而來的呢?2教師簡單地介紹人類的發(fā)展后導(dǎo)入：那時(shí)候沒有文字，更不用說有現(xiàn)代通訊設(shè)備了，那么當(dāng)時(shí)人們是怎樣記事和傳遞信息的呢？3板書課題。二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)1學(xué)生自由讀課文。（1）學(xué)生快速瀏覽課文，標(biāo)記自然段。（2）學(xué)生流利朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。2要求讀準(zhǔn)字音。（1）將認(rèn)字表的生字在課文中找出并

13、注意。（2）不認(rèn)識的字，通過查字典或?qū)で笸缼椭鉀Q。（3）劃記生詞。想一想：文中哪幾個自然段介紹的是不用文字的書，哪幾個自然段介紹的是不用文字的信。 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容第十一單元 通 訊不用文字的書和信課時(shí)第 2 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.認(rèn)字10個，寫字12個。2.有感情地朗讀課文。過程與方法：了解人們在創(chuàng)造文字之前，記事和通信的方法，從而體會人類的聰明才智。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會隨著歷史的發(fā)展，人類文化在不斷的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在不斷的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生探求進(jìn)步的愿望。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1.了解人們在創(chuàng)造文字之前，記事和通信的方法。2.體會人類的聰明才智，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。教學(xué)方法教法：導(dǎo)讀法 學(xué)法

14、：合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、合作探究，精講點(diǎn)撥第一部分：不用文字的“書”。1.默讀課文一、二自然段。思考：人類在創(chuàng)造漢字之前，用哪些奇妙的方法幫助記憶？結(jié)繩記事 貝殼記事2.自由讀第一自然段，用自己的話說說“結(jié)繩記事”的方法。3.指讀第二自然段，說一說用貝殼怎樣來記事？想象：大貝殼可能代表什么？小貝殼可能代表什么？第二部分：不用文字的“信”。1.讀3、4、5自然段。了解沒有文字的時(shí)候，人們是怎樣通信的。2.分辨“嚴(yán)厲”的“厲”和“經(jīng)歷”的“歷”。3.說一說：你還知道那些傳遞信息的方式？想象一下未來可能還會出現(xiàn)什么樣的通訊方式。二、朗讀感悟，體會情感1學(xué)生

15、自由選擇感興趣的段落朗讀。2讀完課文，你們有什么感想呢？（教師要尊重學(xué)生個性化的閱讀發(fā)言。）三、深化主題，拓展延伸說說現(xiàn)代都有哪些通信方式？與古代通信方式相比有何優(yōu)點(diǎn)？四、作業(yè)布置1識記生字詞。2通過各種方式搜集有關(guān)古代通信方式的資料。板書設(shè)計(jì)：不用文字的書和信結(jié)繩記事 貝殼記事通信方式 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容第十一單元 通 訊馬拉松課時(shí)第 1 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.認(rèn)字14個，寫字12個。2有感情地朗讀課文。過程與方法：了解課文內(nèi)容，知道馬拉松運(yùn)動的來歷。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解馬拉松運(yùn)動的意義，歌頌堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1.了解課文內(nèi)容，知道馬拉松運(yùn)動的來歷。2.了解馬拉

16、松運(yùn)動的意義，歌頌堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)方法教法：導(dǎo)讀法 學(xué)法：小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑1同學(xué)們，你們知道馬拉松嗎？誰能說說馬拉松是什么？2同學(xué)們，今天我們一起去看看“馬拉松”，好嗎？3板書課題。二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音（1）將認(rèn)字表的生字在課文中找出并注意讀音。（2）不認(rèn)識的字，通過查字典或?qū)で笸缼椭鉀Q。（3）劃記生詞。2學(xué)生以同桌為單位，對認(rèn)字表中的生字進(jìn)行組詞。3學(xué)生快速瀏覽課文，要求標(biāo)記自然段。4學(xué)生流利朗讀課文，要求整體把握課文內(nèi)容。 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容第十一單元 通 訊馬拉松課時(shí)

17、第 2 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.認(rèn)字14個，寫字12個。2有感情地朗讀課文。過程與方法：了解課文內(nèi)容，知道馬拉松運(yùn)動的來歷。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解馬拉松運(yùn)動的意義，歌頌堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1.了解課文內(nèi)容，知道馬拉松運(yùn)動的來歷。2.了解馬拉松運(yùn)動的意義，歌頌堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)方法教法：導(dǎo)讀法 學(xué)法：小組合作交流教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、合作探究，精講點(diǎn)撥1學(xué)習(xí)第四自然段自由朗讀這個自然段，從這一段中你了解了些什么？馬拉松運(yùn)動就是為了紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)，紀(jì)念一位把喜訊帶給人民的英雄。2學(xué)習(xí)第一自然段，了解馬拉松之戰(zhàn)。思考：馬拉松之戰(zhàn)究

18、竟是一場怎樣的戰(zhàn)爭？3指名讀第二、三自然段。理解“翹首以待”。自由讀這兩段，說一說最讓你感動的是什么？理解“約42千米”的“約”的意思。過渡：這里說從馬拉松到雅典的距離大概是42千米，這段距離確切的數(shù)據(jù)是多少呢？4學(xué)習(xí)第五自然段。二、朗讀感悟，體會情感1正確、流利、有感情的朗讀課文。2讀了這篇課文，你有什么值得紀(jì)念的地方呢？3讀了這篇課文后，你想對菲力比斯說些什么？三、深化主題，拓展延伸學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，教師相機(jī)引導(dǎo)。讓學(xué)生懂得遇到困難敢于斗爭，敢于求勝，以后要永遠(yuǎn)進(jìn)取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限。四、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)： 馬拉松 堅(jiān)持不懈 頑強(qiáng)拼搏 愛國 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)

19、容第十一單元 通 訊語文天地（十一）課時(shí)第 1 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.學(xué)生積累詞句。2完成“開卷有益”、“金鑰匙”、“初顯身手”。3寫作，圍繞本次作文內(nèi)容選自己最合適的事來寫。過程與方法：鍛煉學(xué)生搜集、處理信息的能力和合作意識,鍛煉學(xué)生積累生活素材的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1.語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練。2.自主學(xué)習(xí)，感悟短文內(nèi)容。教學(xué)方法教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：實(shí)踐練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、日積月累1.選字組成詞語?！氨纫槐?，組成詞語”是區(qū)別同音字練習(xí)，可根據(jù)每個字的意思，講講它們的不同用法，然后組詞。2.讀一讀，寫寫加點(diǎn)的詞語。

20、 抄寫前要找到詞語所在的句子讀一讀，了解詞語的意思，體會詞語的用法，然后看看哪些字容易寫錯，最后再抄寫。3.讀一讀。 讀下面的對聯(lián)，說說每副對聯(lián)說的是什么？同學(xué)們說說積累的對聯(lián)。4.讀一讀用加點(diǎn)的詞語寫句子?！罢諛幼訉懸粚憽保ㄔ炀洌┛上拮寣W(xué)生讀例句，明白用“為了 終于 ”進(jìn)行造句。要由兩部分組成，前邊是原因或條件，后邊是結(jié)果。 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容第十一單元 通 訊語文天地（十一）課時(shí)第 2 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.學(xué)生積累詞句。2完成“開卷有益”、“金鑰匙”、“初顯身手”。3寫作，圍繞本次作文內(nèi)容選自己最合適的事來寫。過程與方法：鍛煉學(xué)生搜集、處理信息的能力和合作意識,鍛煉學(xué)生積累生活素材

21、的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1.語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練。2.自主學(xué)習(xí)，感悟短文內(nèi)容。教學(xué)方法教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：實(shí)踐練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、開卷有益。1.指導(dǎo)學(xué)生自讀電話的發(fā)明。2.讀后可讓學(xué)生概括，這篇文章寫了一件什么事？3.識記理解課后詞語。4.指導(dǎo)學(xué)生自讀在互聯(lián)網(wǎng)上。5.說說互聯(lián)網(wǎng)能幫助人們做哪些事情？三、暢所欲言。1.說說你最喜歡的電視節(jié)目和廣播節(jié)目，提出你的意見和建議，寫信、打電話或以其他方式告訴節(jié)目主持人。2.說說你和遠(yuǎn)方的親友怎么聯(lián)系？3.說說你知道的手勢語。四、金鑰匙。每天利用兩分鐘的時(shí)間輪流講新聞。 教學(xué)反思 教學(xué)

22、內(nèi)容第十一單元 通 訊語文天地（十一）課時(shí)第 3 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.學(xué)生積累詞句。2完成“開卷有益”、“金鑰匙”、“初顯身手”。3寫作，圍繞本次作文內(nèi)容選自己最合適的事來寫。過程與方法：鍛煉學(xué)生搜集、處理信息的能力和合作意識,鍛煉學(xué)生積累生活素材的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1.語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練。2.自主學(xué)習(xí)，感悟短文內(nèi)容。教學(xué)方法教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：實(shí)踐練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課五、筆下生花。1.出示題目，學(xué)生讀題。2.幫學(xué)生打開思路，引導(dǎo)學(xué)生說一說。3.學(xué)生自由選擇寫一寫。4.指名匯報(bào)，指導(dǎo)寫作方法。5.學(xué)生自由訓(xùn)練。6

23、.選出一篇好的習(xí)作，在全班朗讀或展示。 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容第十二單元 過 年元 日課時(shí)第 1 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.了解詩句所描繪的歡天喜地，熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。2查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。3有感情地朗讀詩句，背誦、默寫課文。過程與方法：1查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。2有感情地朗讀詩句，背誦默寫課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解詩句所描繪的歡天喜地，熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1有感情地朗讀并背誦全詩，理解課文內(nèi)容。2通過討論交流，了解過年的相關(guān)知識。教學(xué)

24、方法教法 ：小組合作探究法 學(xué)法 ：理解背誦法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，今天我們再來學(xué)習(xí)一首古詩，作者王安石。誰來向我們介紹一下詩人？1作者簡介王安石：宋代著名政治家、詩人。字介甫，號半山，撫州臨川人。他在文學(xué)中具有突出成就，與“韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、曾鞏”并稱為“唐宋八大家”。 2討論：過年的時(shí)候你會做些什么呢？3板書課題。4齊讀課題并理解“元日”什么意思？二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)1自讀古詩。2借助字典、詞典了解古詩歌的大概意思。3標(biāo)記自己不懂的地方，以便上課進(jìn)行討論。三、自讀古詩，小組交流古詩中的生字

25、新詞，古詩的大意。四、全班交流，一起突破難點(diǎn)?！澳阋呀?jīng)認(rèn)識了那些字詞？你認(rèn)為哪些字難讀、難記、難寫？”（1）讀準(zhǔn)字音。 tóng fú bào瞳 瞳 舊 符 爆 竹（2）記住字形。爆：注意右邊的寫法。桃：右邊的筆順是：（3）理解詞義。瞳瞳日：初升的太陽，太陽初升是光亮的樣子。桃符：在這里指春聯(lián)。（4）檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)情況，A、認(rèn)讀詞語：爆竹 屠蘇 瞳瞳日 換舊符B、重點(diǎn)理解詞語：除 屠蘇 瞳瞳日 新桃 舊符C、寫生字： 爆 屠 蘇 換 符D、說說你從古詩中知道些什么?五、指導(dǎo)朗讀、體會情感1指名讀，師生評價(jià)。2師范讀，注意節(jié)奏劃分。3小組賽讀。個別讀，師生評價(jià)。4

26、集體讀，體會作者所表達(dá)的情感。六、合作探究，精講點(diǎn)撥1齊讀古詩。2全班討論：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖如屠蘇?！笔鞘裁匆馑?？ “千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”是什么意思？ 4用自己的話說一說古詩中描繪的場景。5說一說古詩的大概意思。六、練習(xí)背誦古詩 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容第十二單元 過 年元 日課時(shí)第 2 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1.了解詩句所描繪的歡天喜地，熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。2查字典，初步了解詩句的意思，提出不懂的問題。3有感情地朗讀詩句，背誦、默寫課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解詩句所描繪的歡天喜地，熱熱鬧鬧的節(jié)日景象，感受詩中表達(dá)的全民族歡

27、度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)1有感情地朗讀并背誦全詩，理解課文內(nèi)容。2通過討論交流，了解過年的相關(guān)知識。教學(xué)方法教法 ：小組合作探究法 學(xué)法 ：理解背誦法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦古詩（指名背誦、齊背）。二、檢查預(yù)習(xí)情況說說過春節(jié)都有哪些習(xí)俗？學(xué)生補(bǔ)充并點(diǎn)評，教師指導(dǎo)。三、問題導(dǎo)讀，理解詩歌1圖文結(jié)合，感知元日的熱鬧景象。2再讀古詩，說說課文是怎樣寫的？（小組合作交流、匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。）四、深化主題、拓展延伸1過春節(jié)的時(shí)候，你們的心情怎樣？為什么？2你還知道哪些描寫過年的古詩嗎？五、作業(yè)布置：背誦并默寫詩歌。板書設(shè)計(jì)： 元日燃放爆竹

28、飲屠蘇酒 歡天喜地 開門迎日 美好期盼更換桃符 教學(xué)內(nèi)容第 十二 單元 過 年老北京的春天課時(shí)第 1 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣。2感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3通過閱讀，能找出春節(jié)“開始”“高潮”“結(jié)束“的句子。4有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。過程與方法：1了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣。2通過閱讀，能找出春節(jié)“開始”“高潮”“結(jié)束“的句子。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。教學(xué)方法教法 ：小組合作探究法 學(xué)法 ：朗讀討論法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)

29、計(jì)二次備課一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑1.孩子們，你們喜歡過春節(jié)嗎？請回憶一下，往年你和家人是怎樣過春節(jié)的？今天我們跟隨老舍先生一起去看看老北京的春節(jié)是一番什么樣的景象？2.板題讀題，質(zhì)疑課題。二、初讀課文、整體感知1.出示要求：a.分小組帶問題自學(xué)課文。b.認(rèn)識生字。c.理解詞語。d.了解課文大意。e.檢查學(xué)習(xí)情況。2.說說你得到問題的答案了嗎？師生共同梳理問題。認(rèn)識詞語：規(guī)矩 臘八蒜 醋 放假 除夕 鞭炮 親戚 逛街 毛驢 恰好 一盞燈 預(yù)示 吉祥重點(diǎn)理解詞語：吉祥 忙碌 翡翠 日夜不絕 截然不同 高潮 3.請學(xué)生分段朗讀課文，師生共議，正音。4.學(xué)生根據(jù)課后“說出春節(jié)“開始”、“高潮”、“結(jié)束

30、”的日子?！彼?、練習(xí)有感情地讀課文 。 教學(xué)內(nèi)容第十二單元 過 年老北京的春天課時(shí)第 2 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣。2感受春節(jié)的熱鬧氣氛。3通過閱讀，能找出春節(jié)“開始”“高潮”“結(jié)束“的句子。4有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。過程與方法：1了解老北京春節(jié)的習(xí)俗習(xí)慣。2通過閱讀，能找出春節(jié)“開始”“高潮”“結(jié)束“的句子。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。教學(xué)方法教法 ：小組合作探究法 學(xué)法 ：朗讀討論法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一

31、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1指名認(rèn)讀詞語。2開火車讀課文，師生共議。二、合作探究，精講點(diǎn)撥1老北京的春節(jié)什么時(shí)候“開始”？這時(shí)候人們干些什么？2老北京的春節(jié)什么時(shí)候是“高潮”？這時(shí)候人們干些什么？3老北京的春節(jié)什么時(shí)候“結(jié)束”？這時(shí)候人們干些什么？4第一部分老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法。第二、第三部分學(xué)生根據(jù)第一部分的方法自學(xué)，并填表。（表格用小黑板出示）5覺得老北京的春節(jié)過得怎么樣？老北京的人們在過春節(jié)時(shí)候心情怎樣？三、造句臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。 要還要四、指導(dǎo)朗讀、體會情感1指導(dǎo)朗讀，做到正確流利，注意語氣停頓、語速快慢、語調(diào)高低2感情朗讀，感受老北京春節(jié)的熱鬧，中華民族豐厚的文化

32、底蘊(yùn)。3激發(fā)朗讀，讀中激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感。五、深化主題、拓展延伸1仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。2鼓勵學(xué)生查閱資料，深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。五、布置作業(yè)：練習(xí)有感情的朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：開始 繁忙 喜悅老北京的春節(jié) 高潮 熱鬧 喜氣 熱愛生活 結(jié)束 忙碌 工作 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容第十二單元 過 年冰 燈課時(shí)第 1 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1了解父親為兒子做冰燈的故事。2體會父親對兒子的那份愛，理解父母的心情。3有感情地朗讀課文。過程與方法：有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解父親為兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份愛。理解父母的心情。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)了解父親為兒子做冰燈的故事

33、，體會父親對兒子的那份愛。理解父母的心情。 教學(xué)方法教法 ：小組合作探究法 學(xué)法 ：朗讀品悟法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、情景導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑1在我們身邊，母愛是偉大的，還有一份同樣的偉大無私的愛，那就是深沉寬厚的父愛，今天我們一起學(xué)習(xí)冰燈，誰知道哪兒的冰燈最有名？2板書課題、齊讀課題。3質(zhì)疑課題：啟發(fā)學(xué)生提出疑問，引起學(xué)生探究興趣。二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)1.運(yùn)用自己的識字方法自由讀課文，提出自己的疑問，小組討論交流。2出示要寫的生字，學(xué)生認(rèn)讀。3分析字形，互相交流。4書寫生字。讓學(xué)生自由寫生字。指名上臺書寫，并指名評價(jià)。書寫生字，每字3遍。謄寫詞語。5檢查學(xué)習(xí)情況（

34、1）認(rèn)識詞語：走街串巷 習(xí)俗 菱形 合適 細(xì)碎 炕 透亮 打磨 爹 扭過來 廢 棉襖 后悔 融化 撩起 （2）理解詞語：走街串巷 享受 菱形 細(xì)碎 透亮 打磨 撩起 發(fā)酸 稱贊 羨慕（3）讓學(xué)生交流記字方法和理解詞語的方法。 6說說你讀過課文以后的感想。三、自主探究、指導(dǎo)交流1讀全文，說說課文主要講父親和“我”的什么事？2看到父親做冰燈，“我”為什么“后悔”了？3說一說“我”提著冰燈時(shí)的心情。四、布置作業(yè)。1正確、流利、有感情地朗讀課文。2借助工具書查找不懂詞語的意思，并寫在預(yù)習(xí)本上。 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容第十二單元 過 年冰 燈課時(shí)第 2 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能：1了解父親為兒子做冰燈的故事。

35、2體會父親對兒子的那份愛，理解父母的心情。3有感情地朗讀課文。過程與方法：有感情地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解父親為兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份愛。理解父母的心情。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)了解父親為兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份愛。理解父母的心情。 教學(xué)方法教法 ：小組合作探究法 學(xué)法 ：朗讀品悟法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冰燈這一課，你能說一說它講的是一件什么事嗎？2.理解課文二、合作探究，精講點(diǎn)撥帶著問題分組讀課文，討論。1“我”為什么要父親做冰燈？2父親什么時(shí)候在做冰燈？我是怎么發(fā)現(xiàn)的？父親為什么磨一陣停一陣？這么冷，父

36、親為什么還要繼續(xù)做呢？3看到父親在做冰燈， “我”的心情怎樣？“我”為什么“后悔”？后悔什么？指定學(xué)生讀510自然段。*用自己的話說一說510自然段講了什么？*勾出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子。*比較句子：A父親正在打磨一快冰。B父親正在離炕不遠(yuǎn)的地方打磨一快冰。*全班感情朗讀510自然段。4提著冰燈“我”的心情怎樣？“它從此留在了我心里”是什么意思？“它”指的是什么？齊讀11自然段。5指定學(xué)生接讀14自然段。*用自己的話說一說講了什么？三、指導(dǎo)朗讀、體會情感1指導(dǎo)朗讀，做到正確流利，注意語氣停頓、語速快慢、語調(diào)高低2感情朗讀，感受字里行間流露出父親對兒子深沉的愛，父與子之間的濃濃的親情

37、。3激發(fā)朗讀，讀中激發(fā)學(xué)生學(xué)生用心感受父母的愛，從而用實(shí)際行動去愛自己的父母的情感。四、深化主題、課外延伸在你生活中，你和父母之間發(fā)生過像冰燈那樣令你感動的事情嗎？ 五、布置作業(yè)：練習(xí)有感情的朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：冰 燈我向父親要冰燈父親為我做冰燈冰燈引起伙伴的羨慕父子之間濃濃的親情 教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容第十二單元 過 年語文天地（十二）課時(shí)第 1 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能:1.完成“選字組成組詞”、“讀一讀，寫寫加點(diǎn)的詞語”。2完成“開卷有益”、“金鑰匙”、“初顯身手”。過程與方法：1摘抄積累自己喜歡或認(rèn)為重要的詞和句子，并讀一讀、抄一抄。2運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀文章，提高閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

38、培養(yǎng)學(xué)生了解各種習(xí)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生積累詞句的能力。教學(xué)方法教法：復(fù)習(xí)法、導(dǎo)讀法 學(xué)法：練習(xí)交流教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、談話交流，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這個單元我們學(xué)習(xí)了元日、老北京的春節(jié)和冰燈三篇課文，了解了不同地域春節(jié)的盛況。今天，我們一起到“語文天地”去學(xué)習(xí)。二、關(guān)于日積月累。1、完成“選字組成組詞”。出示四組字，學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生自由組詞，說說每組字的區(qū)別。指名組詞，指名上臺填寫并讀一讀。2完成“讀一讀，寫寫加點(diǎn)的詞語”。(1)出示詞語，學(xué)生讀。(2)說一說哪些字易讀錯，哪些字易些錯。學(xué)生正確書寫。3完成“讀一讀，填一填”。學(xué)生自由讀。找一

39、找填寫規(guī)律。試填最后一組。4完成“讀一讀”。出示“讀一讀”，學(xué)生自由讀。說說二十四節(jié)氣分別在什么時(shí)間。分組讀。試背一背節(jié)氣歌。 教學(xué)內(nèi)容第十二單元 過 年語文天地（十二）課時(shí)第 2 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能:1.完成“選字組成組詞”、“讀一讀，寫寫加點(diǎn)的詞語”、“讀一讀，填一填”。 2完成“開卷有益”、“金鑰匙”、“初顯身手”。3寫作，圍繞本次作文內(nèi)容選自己最合適的事來寫。過程與方法：1摘抄積累自己喜歡或認(rèn)為重要的詞和句子，并讀一讀、抄一抄。2運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀文章，提高閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生了解各種習(xí)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生積累詞句的能力。教學(xué)方法教法：復(fù)習(xí)法、導(dǎo)

40、讀法 學(xué)法：練習(xí)交流教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、 談話交流、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們一起去“語文天地“學(xué)習(xí)。二、 學(xué)習(xí)新課1完成“開卷有益”。（1）學(xué)生自由讀課文。（2）指名說說，自己讀了課文知道了什么。（3）齊讀課文。（4）說說自己還知道過年的哪些民俗知識？2完成“金鑰匙”。（1）出示“金鑰匙”。（2）創(chuàng)編佳作，全班交流。3完成“初顯身手”。（1）讀題，了解題意。（2）小組交流，說說自己對那個國家最有興趣。（3）說說通過什么途徑查找資料。三、布置作業(yè)完成“筆下生花”。 教學(xué)內(nèi)容第十二單元 過 年語文天地（十二）課時(shí)第 3 課時(shí)教標(biāo)學(xué)目知識與技能:1.完成“選字組成

41、組詞”、“讀一讀，寫寫加點(diǎn)的詞語”、“讀一讀，填一填”。 2完成“開卷有益”、“金鑰匙”、“初顯身手”。3寫作，圍繞本次作文內(nèi)容選自己最合適的事來寫。過程與方法：1摘抄積累自己喜歡或認(rèn)為重要的詞和句子，并讀一讀、抄一抄。2運(yùn)用學(xué)過的方法閱讀文章，提高閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生了解各種習(xí)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生積累詞句的能力。教學(xué)方法教法：復(fù)習(xí)法、導(dǎo)讀法 學(xué)法：練習(xí)交流教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過程教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)二次備課一、審題1你家鄉(xiāng)過年有什么習(xí)俗？2春節(jié)時(shí)你最高興的事是什么？3選擇寫作。二、指導(dǎo)寫作、明確要求1具體生動全面的介紹習(xí)俗。2學(xué)會按事情發(fā)展的順序，有條理的

42、寫出春節(jié)時(shí)你最高興的事。3要做到語句通順，不寫錯別字。4真實(shí)具體，敘事完整有序，寫出真情實(shí)感。三、出示習(xí)作范文我家鄉(xiāng)的風(fēng)俗端午節(jié)來源于屈原的故事：愛國的詩人屈原出了一個能夠富國強(qiáng)民的好主意，但是沒有被國王采納，反而被逐出宮中。他氣的不得了，跳下了汩羅江。當(dāng)?shù)氐臐O夫劃著小船去把竹筒里的米撒下汩羅江給屈原。后來，大家把盛著竹筒的米改為粽子，把劃小船改為賽龍船來紀(jì)念屈原。大家為了紀(jì)念愛國詩人屈原，才每年都過端午節(jié)。我們?nèi)叶挤浅＞磁迩?，因此，我們家每年都過端午節(jié)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗就是吃粽子。因此，我們家有一個名副其實(shí)的包粽子好手我媽媽。所以每年過端午節(jié)的時(shí)候，我們?nèi)叶寄艹缘皆S多粽子。我媽媽常說：

43、用蘆葦?shù)娜~子包粽子最香。所以，她用蘆葦?shù)娜~子來包粽子。她在包粽子之前，先做好準(zhǔn)備工作：把蘆葦?shù)娜~子放在水里煮一煮，把準(zhǔn)備好的糯米和棗分別洗一洗，準(zhǔn)備工作就做好了。等蘆葦?shù)娜~子涼了以后，她就開始包粽子了。她先取三片葉子，把兩片葉子正著放，一片反著放，夾在中間，把這三片葉子卷成一個圓雉體的模樣，然后在里面放上糯米，中間夾幾個棗，最后把葉子用線捆好，一個粽子就包好了。她包得又肥又大，活像一個老佛爺在睡覺。等她把粽子包完后，把它們放在高壓鍋里蒸四十分鐘，再放三四個小時(shí)，使其入味后，就可以吃了！雖然我媽媽包的粽子的原料極其簡單，但是包出來的粽子卻是香噴噴的。香得使你只要一聞到味，就會挑起你的食欲；只要你的餐桌前一有粽子，你就會大口大口地吃起來。所以，我每當(dāng)吃粽子時(shí)，總是吃得很多，可能是因?yàn)轸兆犹衔铱谖读税?！說到合我的口味，我也不知道我媽媽包粽子有什么“秘決”，每次包的粽子總是香噴噴的，吊人的胃口，使人饞誕欲滴，不得不吃得很多