關(guān)于記敘文寫作的一點建議

1、關(guān)于記敘文寫作（二）一、開頭技法1、懸念式開頭也稱倒裝式開頭或直接切入式開頭。即開篇以特寫鏡頭寫出事件的某個最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，吸引讀者。例：某同學(xué)以“空間”為話題寫的一篇作文（開頭）心靈空間的渴望“李軼凡自殺了！ ”“不會吧，他平時那么聽話，學(xué)習(xí)成績又是這么好，怎么可能呢？”“是呀。他的爸爸媽媽是那么地關(guān)心他”接著作者追敘了李軼凡自殺的原因及經(jīng)過，從而表現(xiàn)像李軼凡那樣的學(xué)生們對擁有自己的心靈空間的渴望）例：一學(xué)生以“人生之橋”為題的作文開頭：楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。已經(jīng)是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋里的幾塊零錢早已花光了，饑腸轆轆的他無力地

2、坐在橋上。（接著作者交待了楚子涵離家出走的原因，敘述了在橋上與一位老人的交談，寫出從中悟出一些深刻的道理）2、開門見山法開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。如：朱自清背影一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。又如：學(xué)生習(xí)作生活需要笑聲開頭：“笑一笑，十年少” ，生活需要歡樂，生活需要笑聲 ,兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。3、景物描寫開頭法用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。如：驛路梨花中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸

3、到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中, ”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。金黃的大斗笠中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。4、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。如：學(xué)生習(xí)作人生需要挫折開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功” ，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。學(xué)生習(xí)作草開頭引用白居易草作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”,這里小

4、作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。5、抒情式開頭法這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂, 在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。如：春一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！遍_頭就運用反復(fù)擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。又如：學(xué)生習(xí)作 我愛秋天 開頭：“一年四季， 春的姹紫嫣紅， 夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。6、吸引讀者設(shè)問法作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀

5、下文。如：秋魂中秋味篇開頭： “你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”學(xué)生習(xí)作美開頭也寫到“美是什么？”這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。7、詩意式開頭法。也稱整句式開頭，即運用排比、比喻、擬人等修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，來議論點題、抒發(fā)感情或點題、總領(lǐng)全文，以達到引人入勝的效果。例如，2000 年高考話題作文“答案是豐富多彩”題為輕輕落地的一滴水的佳作開頭：“一滴水輕輕落地，是森林中葉片上滾下的露珠，還是峭壁巖石間的清流？是云的哭泣還是霧的嘆息？答案是豐富多彩的。你喜歡小橋流水的溫馨，還是大漠孤煙的雄

6、渾？你偏愛銀裝素裹的北國風(fēng)光，還是熱烈浪漫的南國風(fēng)情？我想，答案也是因人而異的?！痹偃纭耙约覟樵掝}，寫一篇文章”的文章回家開頭： “遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。 ”用三個結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比句，用“飛鳥” 、“船兒”、“旅人”類比來點題，形象生動而富有吸引力。再比如以 “挫折” 為話題寫的一篇題為感謝 “挫折”的文章， 開頭是這樣的：“未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，

7、想說恨你不容易 , ”議論抒情相結(jié)合，并開篇點題。下面再舉一些高考滿分作文的絕妙開頭：翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩了，王勃壯懷高歌：無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又有汪國真低吟 :人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論耳在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。(萬象人生堅守自我)美是什么 ?我知道，美是地平線上升起的第

8、一道曙光，美是秋天里比火更熾熱的楓葉，美是黃昏的沙灘上疾行的丹頂鶴，美是大草原上馳騁的梅花鹿, 鮑姆嘉通同意我的說法，并補充道: “美是感性認(rèn)識，研究美學(xué)即研究感性認(rèn)識的科學(xué)?！笨煽档聟s憤怒地瞪著我說:“片面，美是人類純形式的主觀感受，與事物本身毫無關(guān)系。我勸你還是看一看我的判斷力批評?！蔽液芴撔模J(rèn)真仔細(xì)地研究了他的關(guān)于情感的美學(xué)著作。 我正在為我的玄虛而洋洋自得時，黑格爾卻潑給我一盆冷水“:不對，美應(yīng)該是人類本質(zhì)的外化”。接著，他就洋洋自得地談起了他的美學(xué)理論。正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦的時候，馬克思在我旁邊耳語道：“別聽他的，他乾坤顛倒，是非不分，你千萬別掉進唯心主義的泥坑里。美其實應(yīng)該是

9、人類本質(zhì)與自由形式的統(tǒng)一?！泵谰烤故鞘裁?我決定離開莫衷一是的歐洲，去一趟東方文明的古國，尋找美的答案。 (美是什么)當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么 ?曾幾何時， 有李白 “舉杯邀明月，對影成三人” ，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧! 曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧! 曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人

10、非的空虛心境吧! 于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么 ?我無法回答。(寂寞的意韻)二、記敘文寫作技法在寫作上，有很多的技法技巧，這些技法的運用，使不少文章多姿多彩，形象生動，這里想結(jié)合一些例子對常見的幾種寫作技法作簡要介紹。1、寫意。原為中國畫的一種技法，與“工筆”對稱。一般通過簡練的筆墨，寫出物象的形神，來表達出作者的意境。寫作中指不求細(xì)密地描述對象，而僅用簡練的文字勾勒出對象的形神，抒發(fā)作者的胸臆。如魯迅在一件小事一文中寫人力車夫，并沒有對這個人物形象作詳盡的描繪，而只是通過一個典型的舉動，粗線條地勾勒出“他滿身

11、灰塵的后背，剎時高大了”的形神，表達了作者的崇敬之情。2、工筆。原為中國畫的一種技法。用筆工整，注重細(xì)部的描繪，工描細(xì)雕，力求纖細(xì)盡露。寫作上指對描寫對象的某一局部作細(xì)膩的描繪，以凸現(xiàn)特征， 加深印象。如魯迅的藥中，“那人便焦急起來，嚷道：怕什么？怎的不拿？老栓還躊躇著，黑的人便搶過燈籠，一把扯下燈罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身走了”，這是一個典型的工筆描寫。作者對康大叔的一連串動作作了相當(dāng)細(xì)膩的、富有特征的刻劃，充分顯示了康大叔這個劊子手的貪婪、殘暴和兇狠。3、白描。原為中國畫的一種技法，純用線條勾畫，不加彩色渲染。魯迅認(rèn)為白描是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”（南腔北

12、調(diào)集 ），“并不細(xì)畫須眉，并不寫上名字，不過寥寥幾筆，而神情畢肖”（且介亭雜文集 ）。其實在寫作中，白描就是輕勾淡墨，抓住描寫對象最本質(zhì)的特征，進行藝術(shù)的刻畫。王熙鳳飯后“在門前站著，蹬著門檻子，拿耳挖子剔牙，看著十來個小廝們挪花盆兒”（紅樓夢），這幅榮府日常生活畫面的線條是多么簡潔。如果畫家把它描摹到畫幅上，也只需要幾根線條，而這里的每根線條都能塑形，塑造出這位少奶奶的通身氣派，又能傳神，傳達出這位渾身散發(fā)著惡氣的榮府管家婆的精神。4、渲染。原為中國畫的一種技法。用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果。寫作上則是通過對環(huán)境、或人物的行為、心理等作多方面的描寫、形容、修飾，來突出形象，表現(xiàn)中

13、心。如魯迅的藥中“微風(fēng)早已停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中越顫越細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜”，這段環(huán)境描寫，就渲染了一種凄涼和憂郁的氣氛，更增強了不是年輕人為年老的死者祭奠，而是白發(fā)老人為年輕的死者上墳的悲哀。5、烘托。原為中國畫的一種技法。指用水墨或淡彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。在寫作中，指有意避開正面描寫，而從側(cè)面著意刻畫渲染，以使所要表現(xiàn)的人、物、事鮮明突出，收到“烘云托月”的藝術(shù)效果。如漢樂府陌上桑中的“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒， 但坐觀羅敷” ，即是用夸張俏皮的陪襯烘托手法，從側(cè)面

14、表現(xiàn)少女羅敷的美貌。6、鋪墊。鋪墊是在主要人物出場，或主要事件發(fā)生，或高潮到來之前，所作的環(huán)境、情感、氣勢等的描寫，借以造成“呼之欲出”、“先聲奪人” 、“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果。如白居易的琵琶行中的“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 轉(zhuǎn)軸拔弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情” ，即是為琵琶女的出場和絕妙的彈技所作的鋪墊。7、反襯。反襯指為了說明某種情或景，不是直接的從正面加以描繪，而是從反面加以襯托，從而突出此情此景。古人有詩云：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！碧焐骄拔镉浿姓f：“騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起

15、在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜?！惫识嫉那镏?，為了寫靜，而寫到了“青天下馴鴿的飛聲”、“秋蟬的衰弱的殘聲”、“息列索落的雨聲” 、“緩慢悠閑的人聲” ，同樣能給人幽靜的感覺。8、伏筆。伏筆是文章里前段為后段埋伏的線索。在文章后面揭示某種結(jié)局或結(jié)果時，往往在前面已經(jīng)有所暗示，這樣既使文章結(jié)構(gòu)緊湊，又使文章內(nèi)容耐人尋味。如莫泊桑的小說項鏈，結(jié)尾雖有點出乎意料，但又不顯得突兀，因為作者在小說中先后三次作了巧妙的暗示：一是借項鏈時，路瓦栽夫人的好友佛來思節(jié)夫人表現(xiàn)得相當(dāng)大方，毫不遲疑地說： “當(dāng)然可以。 ”二是當(dāng)路瓦栽夫人惴惴不安地還項鏈時，佛來思節(jié)夫人沒有打開盒子看，可見項鏈不是什么貴重

16、首飾；三是當(dāng)路瓦栽夫人去買項鏈時，珠寶店老板“查看了許多賬簿”后說“, 我只賣出這個盒子”，這也說明了項鏈與盒子并不是原配的。這樣描寫就更加增添了情節(jié)的波瀾，引人入勝，令人回味和深思。9、照應(yīng)。照應(yīng)是指文章中某些內(nèi)容在不同部位上互相照顧、呼應(yīng)。它是使文章具有完整性和一致性的手法。前面說的，后面有照應(yīng)；后面說的，前面有交待，能使文章更加貫通，脈絡(luò)更加清晰。常見的照應(yīng)方法有兩種：一是開頭與結(jié)尾相照應(yīng)，使文章首尾相圓合，結(jié)構(gòu)完整；二是圍繞一個問題或論點，多處互相照應(yīng)，通過重點內(nèi)容的發(fā)揮，使文章的中心思想更加鮮明。如群英會蔣干中計一文選至“細(xì)作探知”這一段作為尾聲，情節(jié)才完整。 “周瑜大喜曰： 吾所患

17、者，此二人耳，今既剿除，吾無憂矣！”周瑜這話與開頭他所說的“吾必設(shè)計先除此二人，然后可以破曹”相照應(yīng)，充分反映了周瑜對除掉蔡、張二人的高度重視。10、漫畫。漫畫本是用夸張、比喻、象征等手法來諷刺批評或贊揚某種社會現(xiàn)象的一種繪畫品種，寫作上是指借助漫畫的這種手法，粗筆勾勒，描寫對象。如魯迅的論“費厄潑賴”應(yīng)該緩行一文中對落水狗爬上岸來“先就聳身一搖，將水點灑得人們一身一臉，于是夾著尾巴逃走了”的生動描繪，對叭兒狗“它卻雖然是狗，又很像貓，折中，公允，調(diào)和，平正之狀可掬，悠悠然擺出別個無不偏激，惟獨自己得了中庸之道似的臉來”的形象刻畫，只寥寥數(shù)筆，卻神情畢肖，形象地剖析了落水狗的頑劣和叭兒狗的圓滑

18、，令讀者忍俊不禁，使敵手丑態(tài)畢露。訓(xùn)練在線一、閱讀下列材料，按要求作文：幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福 , 當(dāng)然，不同的人對幸福也有不同的觀點。請以“幸福”為話題寫一篇作文。開頭示例我看幸福幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說：幸福是,練習(xí)一我看幸福有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，_；有人說， _；有人說， _ ；也有人說， _；然而我要說，_。（參考答案：有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，