九年級語文故鄉(xiāng)4

1、故鄉(xiāng)魯迅 （18811936）生于浙江生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想文學(xué)家、思想家家和和革命家革命家自第一篇小說自第一篇小說狂狂人日記人日記開始用開始用魯迅魯迅作筆名作筆名。 著名作品集有著名作品集有野草野草、朝花夕拾朝花夕拾吶喊吶喊、彷徨彷徨華蓋集華蓋集、墳墳等。等。在初中我們學(xué)過他的作品有：在初中我們學(xué)過他的作品有：從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋社戲社戲阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng)魯迅自傳魯迅自傳選自選自朝花夕拾朝花夕拾選自選自吶喊吶喊選自選自朝花夕拾朝花夕拾選自選自集外集拾遺補篇集外集拾遺補篇陰陰(yn)(yn)晦晦

2、(hu) (hu) 五行五行(wxng) (wxng) 腳踝腳踝(jiohui) (jiohui) 潮汛潮汛(choxn) (choxn) 髀髀(b) (b) 愕然愕然(rn) (rn) 嗤笑嗤笑(chxio) (chxio) 瑟瑟(s)(s)索索(su) (su) 惘然惘然(wngrn) (wngrn) 隔膜隔膜(gm) (gm) 秕秕(b)(b)谷谷(g) (g) 鵓鴣鵓鴣(bg) (bg) 顴骨顴骨(qung) (qung) 折本折本(shbn) (shbn) 潺潺潺潺(chnchn)(chnchn)伶仃伶仃(lngdng) (lngdng) 恣恣(z)(z)睢睢(su)(su)讀讀讀讀

3、，記記談?wù)勑≌f談?wù)勑≌f小說： 以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：長篇長篇中篇中篇短篇短篇按篇幅長短按篇幅長短（小小說）（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理。外貌、語言、動作、心理。 （神態(tài)）（神態(tài)） 故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （序幕、尾聲）（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境1、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？2、依據(jù)小說的線索，可以把小說

4、分為、依據(jù)小說的線索，可以把小說分為三部分，怎樣分？為什么？三部分，怎樣分？為什么？以以“我我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。（一）回故鄉(xiāng)（一）回故鄉(xiāng) （二）在故鄉(xiāng)（二）在故鄉(xiāng)（三）離故鄉(xiāng)（三）離故鄉(xiāng)思考：全文共分三部分全文共分三部分: :第一部分（第一部分（1515）描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和）描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我我” ” 見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我我”回故鄉(xiāng)的目的?；毓枢l(xiāng)的目的。第二部分（第二部分（677677）寫）寫“我我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受回故鄉(xiāng)的見聞與感受。第一層（第一層（6868）寫老屋的寂寥，更使）寫老屋的寂寥，更使“我我”沉

5、浸在沉浸在深深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。深深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。第二層（第二層（933933）“我我”回憶與少年閏土的友情。回憶與少年閏土的友情。第三層（第三層（34523452）“我我”見到了圓規(guī)楊二嫂。見到了圓規(guī)楊二嫂。結(jié)構(gòu)層次一、閱讀一、閱讀15段，回答以下問題。段，回答以下問題。1、第一段中的、第一段中的“冒著嚴(yán)寒冒著嚴(yán)寒”說明什么？說明什么？“冒著嚴(yán)寒冒著嚴(yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故鄉(xiāng)急切心情鄉(xiāng)急切心情 。2、第、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？段描寫了哪些景物，起什么作用？ 天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的天氣陰

6、晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我我”悲涼的心情。悲涼的心情。第四層（第四層（53775377）寫）寫“我我”見到了中年閏土。見到了中年閏土。第三部分（第三部分（78887888）寫）寫“我我”懷著深深的失望與懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“我我”并不因此消沉、悲并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。觀，而是寄希望于未來和下一代。3、如何理解第、如何理解第3段的含義？本段在文中起什么作用？段的含義？本段在文中起什么作用？ 先用一個感嘆句先用一個感嘆句“阿！阿！”再用一個否定的疑問再用一

7、個否定的疑問句。這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎句。這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我我”的意料，的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我我”的故鄉(xiāng)。對懷疑的故鄉(xiāng)。對懷疑加以否定，反映加以否定，反映“我我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用為下文作鋪墊。在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。4、怎樣理解、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒有進(jìn)步，雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼也未必有我所感的悲涼”？ 眼前蕭索的景象與眼前蕭索的景象與“我我”記憶中的故鄉(xiāng)記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，造成很大的反差，心中疑

8、惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實則流露出一種憂憤之情。只得自我安慰，實則流露出一種憂憤之情。二、討論小說哪些地方運用了對比手法，各二、討論小說哪些地方運用了對比手法，各有什么作用？有什么作用？蕭索的荒村蕭索的荒村神異的圖畫神異的圖畫（一）（一）故鄉(xiāng)的變化故鄉(xiāng)的變化記憶中的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)對比及作用對比及作用（二）（二）閏土的變化閏土的變化對比及作用少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土變化變化少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土外貌外貌動作、動作、語態(tài)語態(tài)對對“我我”的態(tài)的態(tài)度度對生活對生活的態(tài)度的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活個銀

9、項圈，有一雙紅活圓實的手圓實的手身材增加了一倍，臉色灰黃，身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了皮了活潑剛健，動作干脆利落，活潑剛健，動作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動；說話脫口而出，樸質(zhì)、生動；有智有勇，熱情、純真有智有勇，熱情、純真說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。麻木。“只

10、是不怕我只是不怕我”，送我貝殼，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對的事。對“我我”友好，熱友好，熱情，和情，和“我我”建立了純真建立了純真的友情。的友情。對對“我我”恭恭敬敬，稱呼恭恭敬敬，稱呼“我我”為老爺，和為老爺，和“我我”之之間隔了一層可悲的厚障壁了間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上望寄托在神靈身上演示文稿 后 等海景房 http:/ 海景房 岰奣尛（二）（二）純真活潑純真活潑懂得很多生產(chǎn)知識懂得很多生產(chǎn)知識簡直是個小英雄簡

11、直是個小英雄麻木遲鈍、善良忠厚麻木遲鈍、善良忠厚勤勞樸實勤勞樸實對比及作用少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土生氣勃勃熱情開朗勇敢善良蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍小英雄小英雄木偶人木偶人多子饑荒苛稅兵匪官紳多子饑荒苛稅兵匪官紳 封建禮教封建等級觀念封建禮教封建等級觀念 表層原因表層原因 深層原因深層原因?qū)Ρ燃白饔脤Ρ燃白饔瞄c土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？ 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級觀念）毒害念（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變，使閏土發(fā)生了巨變（三）（三）楊二嫂的變化楊二嫂的變化年

12、輕漂亮端莊文靜年輕漂亮端莊文靜豆腐西施豆腐西施潑辣刻薄自私勢利潑辣刻薄自私勢利貪婪的貪婪的圓規(guī)圓規(guī)對比及作用對比及作用二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描寫寫語語言言描描寫寫“終日坐著終日坐著”人稱人稱“豆腐西施豆腐西施”“”“擦著白擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄薄”“”“因為伊，這豆腐店的買賣非常好因為伊，這豆腐店的買賣非常好”說明楊二嫂說明楊二嫂年輕漂亮，年輕漂亮，安分守己安分守己。凸顴骨，薄嘴唇，凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀系裙，

13、張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。說明楊說明楊二嫂老二嫂老丑而瘦丑而瘦“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。么都瞞不過我?！薄鞍⒀桨⒀剑媸怯绣X，便愈是一阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢便愈有錢”表現(xiàn)楊表現(xiàn)楊二嫂勢二嫂勢利、尖利、尖刻刻二二十十年年

14、后后語言語言描寫描寫動作動作描寫描寫“迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。我們小戶人家，用得著。” 表現(xiàn)楊二嫂表現(xiàn)楊二嫂貪婪的性格貪婪的性格“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。一副手套塞在褲腰里，出去了?！北憩F(xiàn)楊二嫂表現(xiàn)楊二嫂的自私、尖的自私、尖刻、貪婪刻、貪婪?！澳嵌垢魇┑臈疃詮奈壹沂漳嵌垢魇┑臈疃?，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，拾行李以來，本是每

15、日必到的，”貪婪貪婪“前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去去”賊賊喊喊捉捉賊賊楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。跑得這樣快?！?表現(xiàn)楊二表現(xiàn)楊二嫂自私、嫂自私、貪婪貪婪 1、小結(jié)：通過肖像、語言、神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)描寫，、小結(jié)：通過肖像、語言、神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、

16、尖刻、貪婪、勢利的性格。表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格。 2、 楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢利貪勢利貪婪（或：市儈）婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。變化。 3、小結(jié)：、小結(jié)： 小說通過對比手法的運用，表現(xiàn)小說通過對比手法的運用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害，活的貧

17、困，封建社會傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個人作者塑造這兩個人物形象，真切地物形象，真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿，希望抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。有新的生活的熾熱感情。閏土：淳樸善良麻閏土：淳樸善良麻木遲鈍的木遲鈍的貧苦農(nóng)民貧苦農(nóng)民楊二嫂：尖酸刻薄自楊二嫂：尖酸刻薄自私勢利貪婪的私勢利貪婪的小市民小市民二人發(fā)生變化的原因：二人發(fā)生變化的原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困、封建傳統(tǒng)觀念對人們精神的毒害，造成生活的貧困、封建傳統(tǒng)觀念對人們精神的毒害，造成人們純真人性的扭曲。人們純真人

18、性的扭曲。對比及作用豆腐西施小 英雄情同手足神異圖畫圓圓 規(guī)規(guī)木偶人木偶人厚厚 障障 壁壁蕭索荒村蕭索荒村辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民生活痛苦的現(xiàn)辛亥革命的不徹底性造成的農(nóng)村破產(chǎn)人民生活痛苦的現(xiàn)實，表達(dá)作者對現(xiàn)實社會的不滿，對新生活的渴望。實，表達(dá)作者對現(xiàn)實社會的不滿，對新生活的渴望。對比及作用對比及作用 一切的變化說明了什么？一切的變化說明了什么？三、在文中找出描寫在文中找出描寫“我我”的心情的句子，的心情的句子，分析分析“我我”的心情是如何變化的？的心情是如何變化的？回故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)急切急切見故鄉(xiāng)見故鄉(xiāng)悲涼悲涼憶故鄉(xiāng)憶故鄉(xiāng)沉重、憂憤沉重、憂憤憶閏土憶閏土高興、佩服、依依不舍高興、佩服、

19、依依不舍見楊二嫂見楊二嫂驚嚇、困窘驚嚇、困窘見閏土見閏土興奮、驚異、悲哀興奮、驚異、悲哀離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)失望、氣悶、悲哀、憧憬未來失望、氣悶、悲哀、憧憬未來四、結(jié)合以下問題，分析四、結(jié)合以下問題，分析“我我”是一個怎樣是一個怎樣的人？的人？1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？這是為什么？ 因為因為“我我”對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實（即人與事）感到對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給失望，故鄉(xiāng)沒有給“我我”留下好印象。留下好印象。 2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身

20、，使我非常氣悶成孤身，使我非常氣悶”中的中的“高墻高墻”指什么？指什么？指封建思想，等級觀念毒害下造成人與指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。人之間的冷淡隔膜。 3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的活過的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么樣的生活？是指什么樣的生活？新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。 4、（、（1）“我想到希望，忽然害怕起來我想到希望，忽然害怕起來”為為什么什么“害怕害怕”？（？（2）為什么說）為什么說“他的愿望切他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！?（

21、1）因為）因為“我我”的愿望是普天下的人都過的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否，但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù)，實現(xiàn)是未知數(shù)，“我我”不知道，所以想到希不知道，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。 （2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說生活，所以說“切近切近”，我的愿望是普天下的，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，人都過上自由、平等、幸福的生活，“我我”的的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。 5、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫

22、，表現(xiàn)了什、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？么？ 海邊奇異的圖畫是海邊奇異的圖畫是“我我”對美好希望的對美好希望的想象和憧憬。想象和憧憬。 6、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”這句話有什么深刻含義？這句話有什么深刻含義？練習(xí)三、練習(xí)三、2： 作者把希望比作地上的路，意思是：只空作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂無所謂有有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希；有了希望并始

23、終不渝地斗爭、實踐，希望便望便“無所謂無無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。會迎來新生活。結(jié)尾充滿了哲理。結(jié)尾充滿了哲理。 7、“我我”是一個怎樣的人？是一個怎樣的人？ “我我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，對故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧憬。不失望，對故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧憬。“我我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。希

24、望故鄉(xiāng)人過上新的生活。“我我”對對閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我我”對勞苦對勞苦人民的同情與愛，對等級觀念的否定。人民的同情與愛，對等級觀念的否定。 所以說所以說“我我”不是消沉的知識分子，不是消沉的知識分子， “我我”是一個同情、熱愛勞動人民的、追求新是一個同情、熱愛勞動人民的、追求新生活，心懷希望的、具有民主進(jìn)步思想傾向的生活，心懷希望的、具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。小資產(chǎn)階級知識分子形象。課后練習(xí)三、課后練習(xí)三、1： 憶童年的故鄉(xiāng)：天真爛漫的童年，讓憶童年的故鄉(xiāng)：天真爛漫的童年，讓“我我”感到心情無比歡愉；感到心情無比歡愉； 在故鄉(xiāng)：冷漠的家鄉(xiāng)

25、，隔膜的人情，使在故鄉(xiāng)：冷漠的家鄉(xiāng)，隔膜的人情，使“我我”感到無比悲哀。感到無比悲哀。 離開故鄉(xiāng)：離開故鄉(xiāng)：“我我”想故鄉(xiāng)會好的，但是總想故鄉(xiāng)會好的，但是總覺得美好的未來很渺茫。覺得美好的未來很渺茫。 課后練習(xí)一：課后練習(xí)一：本題主要啟發(fā)學(xué)生對主題和人物的思考。本題主要啟發(fā)學(xué)生對主題和人物的思考。 這樣的反差，表現(xiàn)了民眾痛苦生活的現(xiàn)實，以這樣的反差，表現(xiàn)了民眾痛苦生活的現(xiàn)實，以及由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的及由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；真切地抒精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；真切地抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的強烈不滿，和希望有新

26、生活的熾熱發(fā)了作者對現(xiàn)實的強烈不滿，和希望有新生活的熾熱感情。感情。 小說主要是通過閏土、楊二嫂與小說主要是通過閏土、楊二嫂與“我我”的關(guān)系來的關(guān)系來反映人們之間的隔膜和苦難生活。反映人們之間的隔膜和苦難生活。兒時的親密伙伴、兒時的親密伙伴、忠厚老實的農(nóng)民閏土，曾與忠厚老實的農(nóng)民閏土，曾與“我我”親密無間，現(xiàn)在卻親密無間，現(xiàn)在卻恭敬地叫恭敬地叫“我我”“”“老爺老爺”，使，使“我我”感到感到“非常的悲非常的悲哀哀”了。曾經(jīng)那樣美麗的楊二嫂，卻怪腔怪調(diào)地說了。曾經(jīng)那樣美麗的楊二嫂，卻怪腔怪調(diào)地說“我我”“”“放了道臺放了道臺”“”“有三房姨太太有三房姨太太”“”“八抬的大八抬的大轎轎”，弄得，弄得“我我”“”“無話可說無話可說”。楊二嫂、閏土、楊二嫂、閏土、“我我”三種不同的人及其三種不同的精神關(guān)系，不僅三種不同的人及其三種不同的精神關(guān)系，不僅反映了現(xiàn)實和過去巨大的反差，也深刻地揭示了這種反映了現(xiàn)實和過去巨大的反差，也深刻地揭示了這種反差下深層的意蘊。反差下深