白居易《琵琶行》練習提

1、-作者xxxx-日期xxxx白居易琵琶行練習提【精品文檔】白居易琵琶行并序日期：2018年2月12日A作者簡介1_（朝代）著名詩人白居易，字_，晚年號_，因 _(原因) 被貶為江州_(官職)，_就是他被貶后的第二年寫的。2白居易關心民生疾苦，中青年時期所寫的詩歌，希望反映百姓的困境，目的是“_，_”，以求唐天子力圖整治這些問題，使國泰民安。3白居易等人發(fā)起“_”運動，創(chuàng)立中唐一個社會寫實詩派，以學習漢_詩的精神，以通俗的語言來反映現(xiàn)實。因不能_，有別于漢樂府，故稱為“新”。白居易倡導新樂府運動的主張是“_，_”。他的_詩正體現(xiàn)這樣的主張。4白居易詩歌現(xiàn)存近_首。他的詩歌風格_，連不識字的老嫗也

2、能吟誦他的詩。5琵琶行歷來為人所傳頌，就其內容說，是_詩，就其體裁說，屬古體詩中的_體。琵琶行的“行”意思是_。重點背誦詩句：第二段1從何得知白居易是善聞曲調之人，一聽便知琵琶女借彈奏傳達心中的萬千感慨？_，_。_，_。_，_。2. 寫出琵琶女彈奏琵琶指法以及她所彈奏曲調名稱的詩句是：_，_。3為了加強音樂的形象性，讓讀者具體感受音樂的變化，白居易應用各種生動的比喻摹寫音樂，試找出來。（共十句）a_ b_c_d_e_f_g_ h_i_ j_4. 寫出琵琶女彈奏中途音樂聲突然停頓的詩句是：_5.琵琶聲的暫頓，使在場的聽眾生出心中憂愁暗生，寂靜無響得動人心魄。_6.曲終無聲，萬物寂靜，只見一輪明月

3、映照江水。_7.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下灘。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！边@里寫的樂曲旋律的變化節(jié)奏是：A由舒徐流暢逐漸沉咽間歇停頓激越雄壯 B由激越雄壯逐漸沉咽間歇停頓舒徐流暢 C由舒徐流暢間歇停頓逐漸沉咽激越雄壯 D由激越雄壯舒徐流暢間歇停頓逐漸沉咽8.琵琶行總寫琵琶女的演奏時，先用“  _”校弦試音，但詩人卻用“ _  ”來贊嘆，一個“情”字寫出了琵琶女的內心世界是波濤洶涌

4、的，也暗示下文的音樂描寫將會是琵琶女內心積聚情感的爆發(fā)。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“_ ”、“  _”描寫彈奏的神態(tài)，也用“ _”、“  _ ”概括琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內心情感。但這都是概述性的描寫。9. 琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調的句子是“_，_”，表現(xiàn)旋律婉轉而流暢的句子是“_”，表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是“_，_”。樂曲的終止也寫得很好：“_，_?！笔孤牨娎^續(xù)沉浸在樂曲的境界里。10. 琵琶行善于運用各種生動的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點，

5、即用聽覺形象、視覺形象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時就是這樣描述的：_，_。再如，詩人還用旋律的變化寫出了先“滑”后“澀”的兩種音樂意境：_，_。還如，詩人用自己獨特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界：_，_。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是：_，_。運用側面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人回味無窮的藝術境界的詩句是： 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。11. 琵琶行一詩具體描寫琵琶女的演奏時，運用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，表現(xiàn)了其樂曲的不同特點。其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點的句子是：_，表現(xiàn)了樂聲輕細的特點的句子是：_，表現(xiàn)了樂聲流暢的特點的句

6、子是：_，表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點句子是：_，表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點的句子是：_，_。12. 音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“_，_ ”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令人拍案叫絕。13. 對琵琶行中詞句的理解，不恰當?shù)囊豁検?A“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重，“切切”形容彈奏動作的輕細。 B“間關”形容鳥聲婉轉，這里指音樂的流暢悅耳。 C“別有幽愁暗恨生”，是說音樂勾起聽眾內心深處的愁思和怨恨。 D“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯，驚心動魄。白居易琵琶行并序A作者簡介1中唐（朝代）著名詩人白居易，字樂天，晚年號香山居士，因越職

7、奏事(原因) 被貶為江州司馬(官職)，琵琶行就是他被貶后的第二年寫的。2白居易關心民生疾苦，中青年時期所寫的詩歌，希望反映百姓的困境，目的是“惟歌生民病，愿得天子知”，以求唐天子力圖整治這些問題，使國泰民安。3白居易等人發(fā)起“新樂府”運動，創(chuàng)立中唐一個社會寫實詩派，以學習漢樂府詩的精神，以通俗的語言來反映現(xiàn)實。因不能入樂歌唱，有別于漢樂府，故稱為“新”。白居易倡導新樂府運動的主張是“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。他的諷喻詩正體現(xiàn)這樣的主張。4白居易詩歌現(xiàn)存近三千首。他的詩歌風格平易通俗，連不識字的老嫗也能吟誦他的詩。5琵琶行歷來為人所傳頌，就其內容說，是敘事詩，就其體裁說，屬古體詩中的歌行

8、體。重點背誦詩句：第二段1從何得知白居易是善聞曲調之人，一聽便知琵琶女借彈奏傳達心中的萬千感慨？ 從轉軸撥弦三兩聲至說盡心中無盡事，共六句。2. 3為了加強音樂的形象性，讓讀者具體感受音樂的變化，白居易應用各種生動的比喻摹寫音樂，試找出來。（共十句）a大弦嘈嘈如急雨 f冰泉冷澀弦凝絕b小弦切切如私語 g凝絕不通聲暫歇c大珠小珠落玉盤 h銀瓶乍破水漿迸d間關鶯語花底滑 i鐵騎突出刀槍鳴e幽咽流泉水下灘 j四弦一聲如裂帛4. 寫出琵琶女彈奏中途音樂聲突然停頓的詩句是：_5.琵琶聲的暫頓，使在場的聽眾生出心中憂愁暗生，寂靜無響得動人心魄。_6.曲終無聲，萬物寂靜，只見一輪明月映照江水。_7.“大弦嘈

9、嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下灘。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”這里寫的樂曲旋律的變化節(jié)奏是：A由舒徐流暢逐漸沉咽間歇停頓激越雄壯 B由激越雄壯逐漸沉咽間歇停頓舒徐流暢 C由舒徐流暢間歇停頓逐漸沉咽激越雄壯 D由激越雄壯舒徐流暢間歇停頓逐漸沉咽8.琵琶行總寫琵琶女的演奏時，先用“  轉軸撥弦三兩聲”校弦試音，但詩人卻用“ 未成曲調先有情  ”來贊嘆，一個“情”字寫出了琵琶女的內心世界是波濤洶涌

10、的，也暗示下文的音樂描寫將會是琵琶女內心積聚情感的爆發(fā)。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“低眉信手續(xù)續(xù)彈 ”、“  輕攏慢捻抹復挑”描寫彈奏的神態(tài)，也用“ 似訴平生不得意 ”、“  說盡心中無限事 ”概括琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內心情感。但這都是概述性的描寫。9. 琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調的句子是“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，表現(xiàn)旋律婉轉而流暢的句子是“間關鶯語花底滑_”，表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是“_銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 _”。樂曲的終止也寫得很好：“_

11、曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛_?！笔孤牨娎^續(xù)沉浸在樂曲的境界里。10. 琵琶行善于運用各種生動的比喻描繪音樂形象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點，即用聽覺形象、視覺形象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦合奏時就是這樣描述的：嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。再如，詩人還用旋律的變化寫出了先“滑”后“澀”的兩種音樂意境：間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。還如，詩人用自己獨特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描寫是： 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。運用側面描寫表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂具有讓人

12、回味無窮的藝術境界的詩句是： 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。11. 琵琶行一詩具體描寫琵琶女的演奏時，運用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，表現(xiàn)了其樂曲的不同特點。其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點的句子是：大弦嘈嘈如急雨，表現(xiàn)了樂聲輕細的特點的句子是：小弦切切如私語 ，表現(xiàn)了樂聲流暢的特點的句子是：間關鶯語花底滑，表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點句子是：幽咽泉流冰下難 ，表現(xiàn)樂曲激越雄壯的特點的句子是：銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。12. 音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“ 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲 ”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令人拍案叫絕。13 對琵琶行中詞句的理解，不恰當?shù)囊豁検?