中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《動(dòng)物的家（10以?xún)?nèi)序數(shù)）》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思動(dòng)物的家（10以?xún)?nèi)序數(shù)）設(shè)計(jì)意圖 教材分析：序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答"第幾'的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)序數(shù)要以認(rèn)識(shí)基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了預(yù)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個(gè)數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。 幼兒基礎(chǔ)分析：中班幼兒對(duì)序數(shù)有肯定的了解，平常的排隊(duì)、生活活動(dòng)中孩子們都會(huì)自發(fā)的說(shuō)到我排第幾個(gè)，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的集體活動(dòng)中

2、學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)的序數(shù)，今日這節(jié)活動(dòng)主要是一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，繼續(xù)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，難點(diǎn)在于會(huì)看坐標(biāo)(間層)，從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰(shuí)住在幾零幾。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。 2、學(xué)會(huì)依據(jù)動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門(mén)牌號(hào)。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送上正確的門(mén)牌號(hào) 活動(dòng)預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備：flash課件、操作板4塊 2、閱歷預(yù)備：幼兒前期閱歷：家長(zhǎng)帶著幼兒觀看過(guò)公寓式樓房;幼兒會(huì)用上下左右方位詞 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 1、ppt出示(大背景，森林里)導(dǎo)入：森林里造了一幢新房子，小動(dòng)物們可快樂(lè)

3、了，大家都想住到新房子里去呢。 2、通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物伴侶。 提問(wèn)：那我們一起來(lái)看看，一共有幾個(gè)動(dòng)物伴侶? 他們分別是誰(shuí)呢? 看一看數(shù)一數(shù)說(shuō)一說(shuō)預(yù)設(shè)用"有有還有'的句式分別指認(rèn)。(避開(kāi)重復(fù))。;.來(lái)源屈.老師教。案網(wǎng);(9個(gè)小動(dòng)物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹)導(dǎo)：小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。 過(guò)程活動(dòng)一：初步認(rèn)識(shí)序數(shù)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。 (一)、出示房子和動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)序數(shù)。 (1)房子一共有幾層?(點(diǎn)擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。) (2)每一層有幾件房間?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，應(yīng)當(dāng)怎么數(shù)呢?(點(diǎn)擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1.

4、)(課件中使用箭頭) (二)、認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的意義 (1)教師依據(jù)畫(huà)面上的101問(wèn)：看，這是什么呢? (2)烏龜住在幾零幾?(102)你怎么知道是201呢? (3)大象住在幾零幾呢?(103) (4)那我們?cè)僖黄饋?lái)看一看，其他小動(dòng)物住在幾零幾? (教師點(diǎn)擊到動(dòng)物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門(mén)牌號(hào))看一看數(shù)一數(shù)說(shuō)一說(shuō)幼兒集體回答。預(yù)設(shè)： (3層)追問(wèn)：你誰(shuí)怎么數(shù)的? 是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))預(yù)設(shè)： 門(mén)牌號(hào)。 追問(wèn)：101這是什么意思呢? 總結(jié)：前面一個(gè)1表示第1層，后面一個(gè)1表示第一個(gè)房間，中間加一個(gè)"0'，這就是門(mén)牌號(hào)。 活動(dòng)二：學(xué)習(xí)為小動(dòng)物送門(mén)

5、牌號(hào)(一)、出示動(dòng)物和大房子導(dǎo)：小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟陌閭H，它們決定要大家換房間住住。如今它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門(mén)牌號(hào)了，它們想請(qǐng)我們小伴侶來(lái)關(guān)心它們找到它們的門(mén)牌號(hào)。我們一起來(lái)看一看。 1、嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門(mén)牌號(hào)。 提問(wèn)：誰(shuí)情愿先來(lái)試一試? 2、游戲：小動(dòng)物找家老師為小伴侶預(yù)備好了門(mén)牌號(hào)的貼紙，請(qǐng)小伴侶依據(jù)小動(dòng)物住的位置為它們送去門(mén)牌號(hào)吧!以小組為單位，每個(gè)小伴侶一張，趕快行動(dòng)吧! a、個(gè)別操作 b、幼兒操作預(yù)設(shè)： 請(qǐng)小伴侶看看自己手里門(mén)牌號(hào)，看看是哪個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號(hào)! 請(qǐng)小伴侶自己檢查一下送的對(duì)不對(duì)，如有不對(duì)就改正1 活動(dòng)三：講評(píng)ppt出示正確的門(mén)牌號(hào)，再次穩(wěn)固。 師：那我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號(hào)吧?？磒pt再次驗(yàn)證活動(dòng)延長(zhǎng)小動(dòng)物們感謝小伴侶為它們貼好了門(mén)牌號(hào)，它們請(qǐng)我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。 活動(dòng)反思： 1.整個(gè)活動(dòng)，