大班數(shù)學教案及教學反思《左和右》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學教案及教學反思左和右活動目標： 1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)。 2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。 活動預(yù)備： 動物圖片 活動過程： 一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右 1、區(qū)分左右 教師：今日老師給小伴侶帶來了一個謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小伴侶舉起了手，那你們知道舉手的這只手是(右手) 教師：對呀，平常我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。(教師檢查)平常，你們的右手做些什么事情呢?教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等。那舉起你們

2、的左手，說說左手一般做些什么事情? 小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好伴侶，只有左手和右手的互相協(xié)作才能把事情做的更好更快。 2、找一找 教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好伴侶。 3、游戲 教師：剛剛小伴侶找的又快又好，如今老師要請我們身上的這些好伴侶做個游戲，這個游戲就叫"我說你說你做'我們來試試?？凑l的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。 教師：來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來。(逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。 4、穩(wěn)固熟識左右 剛剛小伴侶玩的快樂嗎?其實不管什么時候在我們的左右邊都有人

3、或東西，你們能說說你的左邊有什么?或者坐著誰?右邊呢?練說(用左右說一句話) 二、探究溝通，熟識左右的相對性和肯定性。 教師：有5只小動物看到我們玩的那么快樂，也來湊喧鬧了?？?，誰來了。(出示五只小動物的圖片。) 提問： 1、有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰? 2、從左邊數(shù)起，第3個是誰? 3、從右邊數(shù)起，第4個是誰? 4、小貓排在第幾個?(可以從左，也可以從右看) 5、小鳥在哪一邊?追問：在誰的左邊?在誰的右邊? 練說：小鳥在()的左邊，在()的右邊。 6、總結(jié)：我們看的標準不同，左右方向也不同，比方，舉例說明。 7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。 三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右 今日，我們學了一個新本事，認識了左右，其實，在我們生活中常常會用到左右。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);想想，我們上下樓梯要靠()邊走，那等會老師帶小伴侶去散步的時候，看看你們能不能說到做到。 1、整隊。 2、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。 3、換個方向，認識左邊和右邊。 4、走樓梯，提示幼兒留意安全，靠右走。 活動反思： 通過上這節(jié)課，加深了幼兒對不憐憫況下區(qū)分左