大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《溶解的秘密》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思溶解的秘密活動(dòng)意圖： 水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚?，水與我們生活有著親密的關(guān)系。水是生命之源，水孕育了大千世界，蕓蕓眾生，水為生命提供能量，讓生命能夠存活。水也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和日常生活不行缺少的重要自然資源和環(huán)境因素。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解物體在水中的溶解現(xiàn)象，激發(fā)探究興趣。 2、知道只有通過試驗(yàn)才能找到正確答案。 3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、方糖、花生、麻油、果珍。 2、透亮的杯子、小碗、筷子、勺子。

2、3、小博士課件。 4、幼兒人手一份記錄本和筆。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 在觀看、比較和試驗(yàn)的過程中了解物體在水中的溶解現(xiàn)象。 活動(dòng)難點(diǎn)： 會(huì)記錄自己的猜測和試驗(yàn)結(jié)果，知道只有通過試驗(yàn)才能找到正確的答案。 活動(dòng)流程： 觀看引趣猜測試驗(yàn)遷移運(yùn)用 活動(dòng)過程： 一、觀看引趣 1、看一看，聞一聞，老師給預(yù)備了什么樣的試驗(yàn)材料。 2、幼兒觀看，教師指導(dǎo)。 3、幼兒講解并描述觀看結(jié)果，知道試驗(yàn)材料名稱，了解其外形特征。 二、猜測試驗(yàn) (一)試驗(yàn)一：誰不見了 1、猜測并記錄：誰不見了 (1)這些材料要和水來作游戲，先請大家想一想，假如把它們放進(jìn)水里，會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢?誰會(huì)不見了? (2)幼兒猜測并記錄。

3、提出記錄要求：選擇兩種符號，一種表示它不見了。另一種表示它還在。 (3)展示幼兒記錄，幼兒講解并描述自己的猜測。 2、試驗(yàn)并記錄：到底誰不見了 (1)小伴侶的說法各有不同，到底誰猜對了誰猜錯(cuò)了呢?我們還是做個(gè)試驗(yàn)試試對吧。(文.章出自屈老師教.案網(wǎng))在做試驗(yàn)前，我想請你們把這些材料都放進(jìn)杯子中，進(jìn)行充分的攪拌之后，先別忙著記，先觀看觀看，看看有什么好玩的現(xiàn)象發(fā)生?然后，在你的記錄本上，把這種好玩的現(xiàn)象記錄下來。 (2)幼兒試驗(yàn)，教師觀看，隨機(jī)指導(dǎo)。 (3)幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。 (4)小結(jié)：小伴侶猜測的和試驗(yàn)出來的結(jié)果有的一樣，有的不一樣，只有動(dòng)手做一做，我們才能知道正確的答案是什么。 (

4、二)、試驗(yàn)二：誰能取出來 1、提出問題：放到水里的材料，還能取出來嗎?(幼兒猜測，講解并描述。) 教師演示大表格讓幼兒猜測并記錄猜測結(jié)果。 2、提出試驗(yàn)要求：這里有很多的小工具，有小勺，筷子。如今你們就要用這些小工具，看看剛剛你們放進(jìn)水里的這些材料，哪些還能取出來，哪些取不出來了。記錄試驗(yàn)結(jié)果。 3、幼兒試驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 4、幼兒拿記錄本講解并描述自己發(fā)覺的現(xiàn)象，教師鼓舞幼兒大膽表述與同伴不同的看法。 5、教師演示ppt，展示大的記錄表和孩子一起記錄自己的試驗(yàn)結(jié)果。 6、提問 (1)你發(fā)覺什么可以從水中取出來?什么不行以取出來? (2)我們來看看有沒有不同意見? (3)為什么方糖和果珍取不

5、出來了?它們到哪里去了? 7、教師小結(jié)，關(guān)心幼兒理解溶解的概念。 今日通過做試驗(yàn)，我們知道了不同的物體放進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。像花生放進(jìn)水中，沉下去了。油放進(jìn)水中，浮起來了。果珍放進(jìn)水中，使水轉(zhuǎn)變了顏色。糖最終看不見了。象糖和果珍這種放進(jìn)水中經(jīng)過充分的攪拌之后，利用各種小工具能不能取出來?放進(jìn)水中不能取出的現(xiàn)象，有個(gè)好聽的詞表示，叫"溶解'，"溶解在水中'。像花生和油，放進(jìn)水中后花生還是花生，油還是油。我們用小工具一取就把他們?nèi)〕鰜砹?。他們不?quot;溶解'在水中。 三、遷移運(yùn)用 1、誰能告知我，你們在生活中，還見過哪些東西可以溶解在水中? 2、演示課件引導(dǎo)幼兒思索。 活動(dòng)延長： 出示沙子、肥皂、泥土。 問：這些是什么?它們能溶解在水中嗎? 回家后做做試驗(yàn)，明天告知我和大家。 活動(dòng)反思： 采納個(gè)別引導(dǎo)和間接指導(dǎo)的方法。通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識記錄卡的使用方法以及"溶解'、"不溶解'的方法。而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的關(guān)心幼兒把握理解溶解的有關(guān)學(xué)問。增添幼兒對科學(xué)的探究興趣?；顒?dòng)中教師通過兩個(gè)問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。通過孩子的猜測，驗(yàn)證，發(fā)覺溶解的隱秘, 培育孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>