大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《昨天、今天和明天》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思昨天、今天和明天活動(dòng)意圖： 昨天，今日，明天，它們貫穿于我們每個(gè)人的生活中，只要知道了它們之間的關(guān)聯(lián)性，幼兒時(shí)間觀念的培育需要結(jié)合幼兒的日常生活，更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時(shí)間的基礎(chǔ)上，知道時(shí)間會(huì)消逝和一去不復(fù)返的，懂得守時(shí)、惜時(shí)，合理的支配時(shí)間以及做事不拖拉的良好習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.建立正確的時(shí)間次序。 2.提高語(yǔ)言講解并描述的流暢性。 3.懂得合作力量大的道理。 4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.教具學(xué)具預(yù)備：結(jié)滿果子的立體果樹(shù)一棵(自制)，代表昨天、今日

2、和明天的卡通人物圖卡各一張，錄音機(jī)、磁帶，字卡等。 2.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：已經(jīng)知道昨天、今日和明天，懂得它們彼此間的時(shí)間關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程： 1.語(yǔ)言游戲"時(shí)間接龍'。幼兒依次說(shuō)出昨天、今日和明天發(fā)生的事。如：剛過(guò)去的昨天，昨天我做了值日生，正在進(jìn)行的是今日，今日在上語(yǔ)言課 2.故事觀賞。出示立體的果樹(shù)教具及昨天、今日和明天的卡通人物形象，完好講解并描述故事。依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解故事。 提問(wèn)：故事中親熱的三兄弟是誰(shuí)呀?當(dāng)他們想用自己?jiǎn)蝹€(gè)的力量去摘果子時(shí)，他們摘到了嗎?為什么?后來(lái)他們是以什么方式來(lái)摘果子的，勝利了嗎?這個(gè)故事告知了我們什么道理? 3.角色扮演游戲。幼兒自由

3、選擇角色，扮演故事中的人物，加深對(duì)故事的理解。 4.繪畫(huà)：我的昨天、今日和明天。幼兒依據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的，今日進(jìn)行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 5.遷移餅述活動(dòng)：我的昨天、今日和明天。幼兒對(duì)比自己的繪畫(huà)作品用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行講解并描述。 領(lǐng)域滲透： 各領(lǐng)堿滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng)：意愿畫(huà)美妙的明天;音樂(lè)活動(dòng)：歌曲觀賞明天會(huì)更好。(文.章出自屈老師教.案網(wǎng))科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)：認(rèn)識(shí)昨天、今日和明天。 環(huán)境中滲透 把昨天、今日和明天已經(jīng)進(jìn)行或正在進(jìn)行、即將進(jìn)行的活動(dòng)用圖片的形式表現(xiàn)出來(lái)，張貼在活動(dòng)室墻面上供幼兒觀看和商量。 生活中滲透 利用各種渠道和途徑穩(wěn)固幼兒的時(shí)間

4、次序。 家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)昨天和今日做過(guò)的事情，沒(méi)有完成的事情及明天的準(zhǔn)備和支配。 昨天、今日和明天 昨天、今日和明天，是親親熱密的三兄弟，他們同在一株高大的果樹(shù)下游戲。 不知怎的，昨天、今日和明天為了一件小事情爭(zhēng)吵起來(lái)。明天看不起今日，今日看不起昨天 他們誰(shuí)也不理誰(shuí)，靜默了很久很久。 昨天、今日和明天，都想摘果子吃，但誰(shuí)也摘不到。還是昨天先讓步，他蹲下來(lái)對(duì)今日說(shuō)："今日，快爬到我的肩膀上吧!' 今日不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍舊摘不到果子。今日只好對(duì)明天說(shuō)："明天.快爬到我的肩膀上吧!'明天不好意思地笑了笑，急忙爬到今日的肩膀

5、上。三個(gè)人像疊羅漢一樣，最終摘到了許多許多的果子。 昨天、今日和明天，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思索剛剛發(fā)生的事情。 果樹(shù)爺爺想得更遠(yuǎn)，因?yàn)槭澜缟虾芏嗍挛?，都是相互?lián)系的。沒(méi)有艱苦的昨天，哪會(huì)有美好的今日，沒(méi)有美好的今日，也不會(huì)有更加美妙的明天啊! 實(shí)施指導(dǎo)： 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)"合作力量大'的道理。 活動(dòng)難點(diǎn)：懂得昨天、今日和明天在時(shí)間上的先后次序。 活動(dòng)拓展： (1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今日和明天。 (2)可以擴(kuò)充部分"珍惜時(shí)間'為主題的音響材料，播放給幼兒聽(tīng)，讓幼兒明白珍惜時(shí)間的重要性。 (3)父母協(xié)作讓幼兒總結(jié)在園一日的活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)明天的自主活動(dòng)作出科學(xué)合理的計(jì)劃。 留意事項(xiàng)： 1.學(xué)習(xí)時(shí)間概念需要幼兒具備肯定的認(rèn)知水平;在運(yùn)用昨天、今日和明天進(jìn)行表達(dá)方面，并非只要求幼兒會(huì)說(shuō)這三個(gè)詞語(yǔ)，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系，所以教師應(yīng)當(dāng)將這三個(gè)詞語(yǔ)的穩(wěn)固練習(xí)貫穿在一日活動(dòng)中，不能僅靠語(yǔ)言活動(dòng)課。 2.幼兒在復(fù)述故事的時(shí)候，準(zhǔn)許加入自己的話語(yǔ)和理解，要求幼兒能將故事的要義表達(dá)清晰、完好和流暢。提示幼兒用簡(jiǎn)練優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。 活動(dòng)反思： 這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今日和明