大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《拉拉勾》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思拉拉勾活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物心情的改變，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲的前后兩部分。 2.依據(jù)歌詞內(nèi)容按樂(lè)句創(chuàng)編表演動(dòng)作。 3.體驗(yàn)與同伴合作唱歌的歡樂(lè)，嘗試用表情、動(dòng)作和眼神與同伴溝通。 4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 活動(dòng)預(yù)備： 教師熟識(shí)樂(lè)曲譜子 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒商量與同伴發(fā)生矛盾及同伴友好相處時(shí)的不同心情，探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。 師：小伴侶，我們與小伙伴發(fā)生了矛盾，我們當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?后來(lái)又是怎樣解決矛盾的?(幼兒可以邊說(shuō)邊做樣子)師：有一首

2、歌，里面講了一對(duì)好伴侶發(fā)生了矛盾，后來(lái)又和好了。他們是怎么和好的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(師范唱) 二、初步感知：。 1.老師范唱，請(qǐng)幼兒體驗(yàn)歌曲中好伴侶的心情改變。 提問(wèn);你剛剛聽(tīng)到了什么?發(fā)生了什么事? 提出進(jìn)一步的要求讓幼兒再聽(tīng)一遍。 2.幼兒學(xué)唱新歌，留意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。 (1)你聽(tīng)到了什么，依據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)歌詞。 (2)啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分，(屈.老師.教案網(wǎng)出處)即用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分。 小伴侶，我們與同伴發(fā)生了矛盾，心里怎么樣? 師：該怎樣來(lái)演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且斷頓)好伴侶又和好了，我們快樂(lè)嗎? 師：該怎樣

3、演唱歌曲的后面部分呢?(慢、輕且連貫) 3.嘗試用動(dòng)作來(lái)表示師：小伴侶，歌曲中的好伴侶由生氣到和好，你們?yōu)樗麄兏械礁吲d嗎?老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請(qǐng)你們來(lái)表演出來(lái)，好嗎? 鼓舞幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。 (1)啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的心情改變，按樂(lè)句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情 (2)請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊唱歌，邊表演動(dòng)作，關(guān)心幼兒體驗(yàn)與同伴溝通、合作進(jìn)行唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)反思： 拉拉勾這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，是一個(gè)教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實(shí)應(yīng)當(dāng)分為兩個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，第一節(jié)課必需先教會(huì)幼兒唱會(huì)歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動(dòng)。我根據(jù)我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛(ài)好，無(wú)論我教唱的心情有多飽滿，孩子們就是不情愿協(xié)作我!于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開(kāi)教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書(shū)一下子變得活力四射，剛剛那垂頭喪氣的樣子立刻無(wú)影無(wú)蹤。這時(shí)，我意識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)模式應(yīng)當(dāng)