小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《分禮物》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思分禮物活動目標(biāo)： 1.啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用處。 2.能按物體的用處進(jìn)行分類。 3.培育幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。 4.培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。 活動預(yù)備： 圖片(吃的1張，玩的2張，穿的3張)分類板三塊。 教學(xué)具預(yù)備： 1.人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙 2.人手一份1.2.3.數(shù)字 3.人手一份禮物 活動過程： 一.激趣導(dǎo)入活動： 師：今日小熊請我們小伴侶去它家做客，你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，預(yù)備出發(fā)!嘀嘀，

2、去小熊家做客真快樂，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊，你好! 二.認(rèn)識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用處。 師：(老師扮演小熊)小伴侶，你們今日來我家做客我真高興，我給你們每人預(yù)備了一份禮物。 師：咦還有禮物呢!我來找找給朱老師預(yù)備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小伴侶排隊做操一樣，(教師邊排邊說)一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，留意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點。 師：我的隊伍排好了，排得好嗎?(幼兒說：好)

3、師：隊伍排好了，排的好嗎?一起表揚(yáng)表揚(yáng)我。讓我們認(rèn)真的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師：告知你們哦，小熊給你們預(yù)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小伴侶輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(準(zhǔn)時用小熊表揚(yáng))師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。 師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃! 師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。 師：還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給

4、我們干什么的呀?(穿)師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有，褲子，衣服)(依據(jù)幼兒說的師相應(yīng)出示大的卡片，讓其他幼兒都觀察) 三.按物品的用處進(jìn)行分類。 師：噓，聽，小熊又說話了(教師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎? 師：他們的家都在哪呢?看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀?!來自屈.老師教案.!(三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標(biāo)記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢?(冰激凌)師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么

5、標(biāo)記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應(yīng)當(dāng)把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師：小伴侶，如今你們會幫禮物分家了嗎?(會)看，這是小熊給你們預(yù)備的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發(fā)一張，發(fā)到的小伴侶就可以先看看標(biāo)記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。(分好之后，拿一個到投影上糾錯)師：(教師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶，看，1，2，3，(出示數(shù)字)，它還說，每個家里都要找個數(shù)字寶寶做伴侶，吃的禮物家里應(yīng)當(dāng)找哪個寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因為只有一個冰激凌)對，一個禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因為有三個禮物。 師：你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做伴侶吧!數(shù)字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。 四、活動結(jié)束(收操作材料的狀況) 師：數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事，小熊說要請我們小伴侶出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂，帶幼兒出去) 教學(xué)反思： 整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀看再得出結(jié)論，最終老師再來總結(jié)的方式來完本錢