小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《給小動(dòng)物找家》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學(xué)教案及教學(xué)反思給小動(dòng)物找家設(shè)計(jì)背景 給小動(dòng)物找家是快樂(lè)果園中的一節(jié)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都給予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家，線讓幼兒知道自己有一個(gè)暖和的家，幫迷路的小鳥、小魚、小螞蟻找家，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)連線。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與好玩的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培育幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 通過(guò)觀看，了解動(dòng)物居住的地方。 2. 會(huì)畫線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)。 3. 培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4. 培育幼兒觀看能力及動(dòng)手操作能力。 5. 情愿大膽嘗試，并與同

2、伴共享自己的心得。 重點(diǎn)難點(diǎn) 知道動(dòng)物居住的地方，會(huì)畫線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備 小動(dòng)物卡片(小魚、 小鳥、小螞蟻 、)掛圖(房子、動(dòng)物的家) 活動(dòng)過(guò)程 1. 談話導(dǎo)入： 小伴侶們，今日老師帶來(lái)了一幅美麗的圖，(出示掛圖 房子)我們一起來(lái)看一看，圖上有什么?(房子)這么美麗的房子是用來(lái)干什么? 2. 幫小動(dòng)物找家 (1)、出示小鳥圖片：你們看看它是誰(shuí)?(小鳥)你們知道小鳥的家在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：樹是小鳥的家 (2)、出示小魚圖片：小伴侶們，剛剛小鳥找到家了，看看誰(shuí)也來(lái)找家了?屈.老師.教案網(wǎng)出處(小魚)小魚的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小魚的家在水里 (3)、出示小螞蟻卡片：引導(dǎo)

3、幼兒說(shuō)出：小螞蟻的家在泥洞里 3.把小動(dòng)物送回家 (1)、出示掛圖動(dòng)物的家，小結(jié)。 (2)、完成快樂(lè)果園第21頁(yè)練習(xí)，畫線把小動(dòng)物和它的家連在一起。 4.結(jié)束活動(dòng)。 5.活動(dòng)延長(zhǎng) 讓幼兒向家長(zhǎng)了解其它動(dòng)物的居住地方。 教學(xué)反思 給小動(dòng)物找家是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課。而孩子們都寵愛(ài)小動(dòng)物，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，由寶寶的家 給小動(dòng)物找家 做練習(xí)，三個(gè)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)。 首先我先出示寶寶家的掛圖，讓幼兒談?wù)剬殞毜募依镉行┦裁?客廳、書房、臥房，幼兒們都很感興趣，也能很完好的說(shuō)出來(lái)。讓幼兒知道寶寶們都有一個(gè)暖和的家。那么小動(dòng)物的家在哪里呢? 第二環(huán)節(jié)、由迷路的小鳥平常喜愛(ài)生活在哪?哪里是小鳥的家?讓幼兒知道小鳥的家在樹上。接著小魚、小螞蟻找家，幼兒們也都很感興趣，而且留意力很集中，能踴躍地回答。最終連線把小動(dòng)物送回家，教師先在黑板出示小動(dòng)物的家和小動(dòng)物讓幼兒連線，再由幼兒在課本快樂(lè)果園上連線，幼兒完成得很好。 最終，教師