小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小貓過(guò)生日》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思小貓過(guò)生日活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看課件畫(huà)面初步了解故事內(nèi)容。 2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想故事中的客人，有肯定的觀看能力和想象能力。 活動(dòng)預(yù)備： 小貓過(guò)生日課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、引題觀看課件1(小貓)： 寶寶，看看這是誰(shuí)?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。跟它打個(gè)招呼!(鼓舞幼兒大膽用一般話與小貓打招呼)小貓今日特殊高興，知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過(guò)生日? 二、理解故事 觀看課件3：(停電) 1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事?(家里停電了!) 2、停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱

2、歷表述解決停電的方法。) 觀看課件4：(小貓拿著電筒照)看看小貓找到了什么?(手電筒) 觀看課件5：(門(mén)鈴;客人來(lái)了) 1、叮咚：門(mén)鈴響了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)啊?你們幫小貓猜猜看，(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小貓打開(kāi)門(mén)看一看(課件6)：猜對(duì)了嗎?(小兔，你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!) 2、(課件7)叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)啊?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(刺猬)為什么?打開(kāi)門(mén)看一看(課件8)：真的是刺猬來(lái)了!(刺猬，你好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!) 3、(課件9)叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊?快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，(課件10)(小

3、猴，你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!) 4、如今小貓的家來(lái)了幾位伴侶?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1、2、3，同時(shí)出示課件11) 5、(課件12)叮咚：還有伴侶來(lái)啊，小貓的伴侶可真多，我們來(lái)看看，哇!這次一下子來(lái)了三位伴侶，到底是誰(shuí)呢?打開(kāi)門(mén)看看(課件13)。(長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!) 三、完好講故事。 四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝愿，唱生日歌 1、(課件14)如今小貓家里更喧鬧了，(課件15)哇，電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小伴侶，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝愿的話，你會(huì)嗎?(幼兒說(shuō)祝愿語(yǔ)) 2、生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。 寶寶們，我們一起給小貓唱

4、生日歌好嗎? 3、共享糖果。 附故事：小貓過(guò)生日今日是小貓的生日，它邀請(qǐng)伴侶們來(lái)做客。 突然，屋子里一片漆黑，呀!停電了，小貓拿來(lái)了，手電筒照亮了鞋柜和衣廚。 叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀?呀!是小猴來(lái)了。 叮咚，門(mén)呤響了，是誰(shuí)呀?呀!是小兔來(lái)了。 叮咚，門(mén)呤又響了，是誰(shuí)呀? 呀!原來(lái)是小刺猬來(lái)了。 叮咚，門(mén)呤響了，會(huì)是誰(shuí)呀?呀!一個(gè)好大的黑影，來(lái)到了門(mén)前，啊!這么多伴侶呀!這時(shí)燈亮了。 今日真高興，有這么多伴侶來(lái)為我過(guò)生日，生日歡樂(lè)，真高興我又長(zhǎng)了一歲呀! 教學(xué)反思： 我留意培育幼兒細(xì)致的觀看力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詳情觀看："看看小貓過(guò)幾歲生日?'通過(guò)幼兒細(xì)致的觀看，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在詳情，有時(shí)孩子們會(huì)忽視詳情，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀看，