三四年級作文--夸夸我的同學(xué)

1、 美是到處都有的，對于美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，缺少的我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)！不是美，而是發(fā)現(xiàn)！ 羅丹羅丹 人是很容易被感動的，而感動一個(gè)人人是很容易被感動的，而感動一個(gè)人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入?？康奈幢囟际强犊氖┥幔薮蟮耐度?。往往一個(gè)熱情的問候，溫馨的微笑，也足往往一個(gè)熱情的問候，溫馨的微笑，也足以在人的心靈中灑下一片陽光。以在人的心靈中灑下一片陽光。 不要低估了一句話、一個(gè)微笑的作用，不要低估了一句話、一個(gè)微笑的作用，它很可能使一個(gè)不相識的人走進(jìn)你，甚至它很可能使一個(gè)不相識的人走進(jìn)你，甚至喜歡你，成為開啟你幸福之門的一把鑰匙，喜歡你，成為開啟你幸福

2、之門的一把鑰匙，成為你走上柳暗花明之境的一盞明燈。有成為你走上柳暗花明之境的一盞明燈。有時(shí)候，時(shí)候，“人緣人緣”的獲得就是這樣意想不到的獲得就是這樣意想不到的簡單。的簡單。 感悟：感悟： 夸夸我的同學(xué)夸夸我的同學(xué)夸夸我的同學(xué) 每個(gè)同學(xué)都有自己的長處。有的每個(gè)同學(xué)都有自己的長處。有的人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人人刻苦練習(xí)，能寫一手好字；有的人喜歡看書，知道的特別多；有的人心喜歡看書，知道的特別多；有的人心靈手巧，會做各種手工；有的人熱心靈手巧，會做各種手工；有的人熱心腸，別人一有困難，就盡力相助腸，別人一有困難，就盡力相助這次口語交際，這次口語交際，就讓我們夸夸每個(gè)同就讓我們夸夸每個(gè)同學(xué)的長

3、處。學(xué)的長處。（根據(jù)根據(jù)“雅號雅號” ” 猜閃光點(diǎn)猜閃光點(diǎn)）小包公小包公 小諸葛小諸葛 小蜜蜂小蜜蜂 小博士小博士 小百靈小百靈 小畫家小畫家 小書法家小書法家 小作家小作家 大力神大力神 飛毛腿飛毛腿 熱心腸熱心腸 巧兒姑娘巧兒姑娘 環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)保小衛(wèi)士 見多識廣 我會猜愛學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí) 愛勞動愛勞動 有禮貌有禮貌有特長有特長 敬父母敬父母 樂助人樂助人 通過記事來寫通過記事來寫人的人的 文章文章 寫同學(xué)寫同學(xué)寫閃光點(diǎn)寫閃光點(diǎn)用具體事例來寫用具體事例來寫片段一：抓特點(diǎn)寫外貌片段二：片段二： 抓抓典型事例夸一夸！典型事例夸一夸！ 具體內(nèi)容夸同學(xué)，怎具體內(nèi)容夸同學(xué)，怎么說？怎么做？寫詳細(xì)。么說？怎么

4、做？寫詳細(xì)。思路巧點(diǎn)撥思路巧點(diǎn)撥 這是一篇以寫人為主的記敘文，這是一篇以寫人為主的記敘文，“閃光點(diǎn)閃光點(diǎn)”是文章的題眼。是文章的題眼。 1、 可以寫一個(gè)拾金不昧的同學(xué)。如寫同學(xué)可以寫一個(gè)拾金不昧的同學(xué)。如寫同學(xué)在教室里或馬路上撿到錢交給老師的事令我在教室里或馬路上撿到錢交給老師的事令我感動。感動。 2、可以寫同學(xué)怎樣輔導(dǎo)、可以寫同學(xué)怎樣輔導(dǎo)“我我”學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)。如同學(xué)放棄下課休的時(shí)間，經(jīng)常輔導(dǎo)我的作業(yè)，同學(xué)放棄下課休的時(shí)間，經(jīng)常輔導(dǎo)我的作業(yè)，讓我感動。讓我感動。 3、 可以寫同學(xué)孝順長輩。如同學(xué)怎樣照顧可以寫同學(xué)孝順長輩。如同學(xué)怎樣照顧生病了的媽媽。生病了的媽媽。 4、 可以寫班上同學(xué)有非常出

5、色的才藝。如班可以寫班上同學(xué)有非常出色的才藝。如班上的同學(xué)是舞蹈家，棋王、踴拳道王等上的同學(xué)是舞蹈家，棋王、踴拳道王等。我的同學(xué)我的同學(xué) 我們班有很多同學(xué)，他們各有千秋，我們班有很多同學(xué)，他們各有千秋，各有特色，各有所長。但我最想夸的是各有特色，各有所長。但我最想夸的是楊宇帆。楊宇帆個(gè)子不高，也不算胖。楊宇帆。楊宇帆個(gè)子不高，也不算胖。長著一個(gè)方形臉，一雙炯炯有神的大眼長著一個(gè)方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的。他一笑，嘴角彎彎的，睛忽閃忽閃的。他一笑，嘴角彎彎的，臉上現(xiàn)出個(gè)酒窩。臉上現(xiàn)出個(gè)酒窩。 楊宇帆喜歡幫助別人，同學(xué)們都稱楊宇帆喜歡幫助別人，同學(xué)們都稱他為他為“及時(shí)雨及時(shí)雨”。 那是

6、一個(gè)星期四，語文老師突然說要聽寫。我翻遍那是一個(gè)星期四，語文老師突然說要聽寫。我翻遍了書包，找遍了抽屜，就是找不到聽寫本，我急得像熱了書包，找遍了抽屜，就是找不到聽寫本，我急得像熱鍋上的螞蟻鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心急如焚的我有點(diǎn)坐立不安，正團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心急如焚的我有點(diǎn)坐立不安，正當(dāng)我要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳邊。當(dāng)我要絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳邊?！爸軅ソ?，沒帶聽寫本嗎？我送你一本吧！周偉杰，沒帶聽寫本嗎？我送你一本吧！”我轉(zhuǎn)過頭我轉(zhuǎn)過頭一看，是楊宇帆呀！說完，他微微一笑，從書桌下抽出一看，是楊宇帆呀！說完，他微微一笑，從書桌下抽出一本嶄新的聽寫本，放在了我的桌上。頓時(shí)，一

7、股暖流一本嶄新的聽寫本，放在了我的桌上。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田。剛才那焦急的心情也一掃而光。涌進(jìn)了我的心田。剛才那焦急的心情也一掃而光?！爸x謝謝你，楊宇帆，你真是雪中送炭啊謝你，楊宇帆，你真是雪中送炭啊!” 下課啦，同學(xué)們爭先恐后地涌出教室。我追上楊宇下課啦，同學(xué)們爭先恐后地涌出教室。我追上楊宇帆，對他說：帆，對他說：“謝謝你幫助了我。謝謝你幫助了我?！?“不客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互相幫助。何不客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互相幫助。何況你以前也幫助了我呀！況你以前也幫助了我呀！”楊帆一邊走一邊說。楊帆一邊走一邊說。 我想追上去再跟他說聲謝謝，可是他已經(jīng)走了。我我想追上去再跟他說聲謝

8、謝，可是他已經(jīng)走了。我望著他那背影，心情久久不能平靜。望著他那背影，心情久久不能平靜。習(xí)作方法導(dǎo)航習(xí)作方法導(dǎo)航 1. 1. 你要夸的是你要夸的是誰誰？ 2. 2. 可以簡要介紹同學(xué)的可以簡要介紹同學(xué)的外貌外貌，這樣人物形，這樣人物形象就更豐滿了。象就更豐滿了。 3. 3. 選選一件典型的事例一件典型的事例寫，就要交代清楚事寫，就要交代清楚事情發(fā)生的情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的以及事情的起因、起因、經(jīng)過、結(jié)果經(jīng)過、結(jié)果，其中，其中經(jīng)過經(jīng)過是最重要的，要寫詳是最重要的，要寫詳細(xì)。細(xì)。 4. 4. 要抓住當(dāng)同學(xué)的要抓住當(dāng)同學(xué)的語言、動作、神態(tài)、心語言、動作、神態(tài)、心理活動理活動進(jìn)行細(xì)致描寫。進(jìn)行細(xì)致描寫。 5. 5. 在寫的過程中不要忘了運(yùn)用積累的在寫的過程中不要忘了運(yùn)用積累的好詞好詞好句。好句。 瞅瞅好詞瞅瞅好詞眉清目秀眉清目秀 目光炯炯目光炯炯 濃眉大眼濃眉大眼 高大