新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版新課標(biāo)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（答案）一、積累與運(yùn)用1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，（注意把漢字寫(xiě)的規(guī)范）。（10分）shn q qín min méng lóng mí lù zhn yng 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： yì ran k chè kuí wú jìng mì yùn hán 2、比一比，組詞語(yǔ)。（6分）衷（ ） 烤（ ） 瀑（ ） 俊（ ）裹（ ） 拷（ ） 爆（ ） 駿（ ）衰（ ） 銬（ ） 暴（ ） 竣（ ） 3、多音字組詞（6

2、分）和 hé( ) 惡 è（ ） 宿sù( ) 著 zh( )和 hè( ) 惡 （ ） 宿xi( ) 著 zháo( ) 和huó( ) 惡wù（ ） 宿xiù( ) 著 zhuó( )4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（3分）（ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁思潮（ ）（ ） 碧空（ ）（ ） 反（ ）歸（ ）5、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞（4分）（1）近義詞詛咒 魁梧 愛(ài)慕 靜謐（2）反義詞精密 僵硬 莊重 渺小6.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ）組。（2分）A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑

3、B、優(yōu)慮 可見(jiàn)一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同C、倒霉 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴D、凄涼 津津樂(lè)道 忑忐不安 紛至沓來(lái)7、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分）（1）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。（2）歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。（3）爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。（4）這種說(shuō)法（ ）錯(cuò)了，所以大家都搖頭。（5）他（ ）工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。8、讀句子，選答案。（1分）周末，逛熱鬧的花鳥(niǎo)市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚(yú)，有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，（ ）A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有

4、散發(fā)著陣陣清香的鮮花9、按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）（2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句）（3）房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句）（4）寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。 （5）蘭蘭的家鄉(xiāng)是盤(pán)錦市人（改病句）（6）丈夫不顧惜身體，冒著寒冷的風(fēng)暴出海打漁（縮句）10、日積月累（4分）（1）我們愛(ài)我們的民族，（ 泉源）。 （2）鄧小平同志熱愛(ài)人民、心系人民，始終對(duì)人民群眾懷著無(wú)比深厚的感情。鄧小平同志曾深情地說(shuō)：（ “我是中國(guó)人民的兒子 ”）（3）你的同學(xué)在生活中遇到挫折，在前進(jìn)道路上遇到坎坷，你作

5、為他的朋友及時(shí)來(lái)到他的身邊鼓勵(lì)他說(shuō)（ ）。你會(huì)用李白行路難一句 （4）有所期諾（ ）；（ ）時(shí)刻不易。11默寫(xiě)（3分）（其中 詩(shī)經(jīng)·采薇1分 春夜喜雨2分）詩(shī)經(jīng)·采薇 春夜喜雨 專心-專注-專業(yè)12、判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法（4分）（1）一陣春風(fēng)吹來(lái)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈。（ ）（2）明明的爺爺走起路來(lái)，地皮都被踩得忽閃忽閃的。（ ）（3）遼河是盤(pán)錦人民的搖籃。（ ）（4）春天在哪里？春天在少年兒童的眼睛里。（ ）13、下面的句子采用了那種描寫(xiě)方法。（5分）（1）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。 （ ）（2）桑娜忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩

6、子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦” （ ）（3）他雙腳跳起，單臂一揮，籃球一條弧線脫手而出。 （ ）（4）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下邊是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際碧綠的西瓜。 （ ）（5）王丹丹興高采烈地說(shuō)：“我種的西瓜開(kāi)花啦，可以吃自己種的西瓜啦！”（ ）二、閱讀與理解（19分）（一）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白

7、云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。1、這段話中，作者問(wèn)候了哪些朋友？（2分）2、文中畫(huà)線句子采用哪種人稱寫(xiě)的？（ ）運(yùn)用了哪些修辭手法？（ ）（3分）你能仿照再寫(xiě)一句話嗎？（2分）3、這段文字給你印象最深的是什么？（2分）（二）居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1、詹天佑

8、采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）第一種是（ ），原因是：_第二種是（ ），原因是：_ 2、畫(huà)出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（2分）3從文中畫(huà)線的部分，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？至少寫(xiě)兩個(gè)。（2分）4、   讀了這段話，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么話，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，（2分）（三）課外閱讀（12分）購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩（ 拿著 捏著 握著 ）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤(pán)問(wèn) 詢問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門(mén)。 天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老者，滿頭銀發(fā)

9、，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩 告訴我 孩子 你買(mǎi)上帝干嘛 男孩流著淚告訴老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的 叔叔是個(gè)建筑工人 前不久從腳手架上摔了下來(lái) 至今昏迷不醒 醫(yī)生說(shuō) 只有上帝才能救他 邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。 老者眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是1美元。”老者接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，說(shuō)：“_?！?邦迪喜出望外，將飲料（捧 抱 包 報(bào)）在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！” 幾天后，一個(gè)由世界頂

10、尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老者幫他把錢(qián)全付了。那老者是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，（寄居 隱居）在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老者花重金聘來(lái)的。 帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老者，可老者已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。 后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老者寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝感謝上帝，是他 了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真

11、正的上帝，是人們的愛(ài)心！”閱讀短文，完成下列練習(xí)題：1、給第二自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）2、在短文中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)老者說(shuō)的話。（1分）3、畫(huà)出文中括號(hào)內(nèi)用的正確的詞語(yǔ)。（0.5分）4、在最后一自然段中的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。（0.5分）5、理解短文，填寫(xiě)空格：（1）文中的“天文數(shù)字”是說(shuō) “醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是 小男孩心里的“上帝”指的是 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是 6、讀完短文，我們可以看出購(gòu)買(mǎi)上帝的的男孩邦迪是一個(gè) 的孩子；老者是一個(gè) 的人。（1分）7、本文中，幾個(gè)人物對(duì)“上帝”有不同的理解，試說(shuō)它們的不同。（3分）男孩：（ ） 醫(yī)生：（ ） 老頭：（

12、）8、第三自然段中老頭為什么“眼圈濕潤(rùn)了”？結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，發(fā)揮想象，把老頭當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想寫(xiě)出來(lái)。（2分）9、邦迪的叔叔的生命是醫(yī)生挽救的，但老頭卻說(shuō)是小男孩挽救的，怎樣理解？（2分）寫(xiě) 作題目：忘不了你的_在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。（1）先把題目補(bǔ)充完整。（2）敘事具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。（3）字?jǐn)?shù)500字左右。 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷答案一、 積累與運(yùn)用1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范） 身軀 勤勉 朦朧 迷路 瞻仰 毅然 勘測(cè) 魁梧 靜謐 蘊(yùn)含2、比一比，組詞

13、語(yǔ)。（8分）衷（衷心） 烤（烘烤） 瀑（瀑布） 俊（英?。?謙（謙遜）裹（包裹） 拷（拷貝） 爆（爆炸） 駿（駿馬） 歉（道歉） 衰（衰落） 銬（手銬） 暴（暴雨） 竣（竣工） 廉（廉潔）3、多音字組詞和 hé(和平) 惡 è（兇惡） 宿sù(宿舍) 著zh(看著)和 hè(唱和) 惡 （惡心） 宿xi(住一宿) 著zháo(著火) 和huó(和面) 惡wù（可惡） 宿xiù(星宿) 著zhuó(穿著)45略6、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ A ）組。（2分）A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑7、用“然

14、”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分）（1）毅然（2）依然 （3）居然 （4）顯然( 5 )雖然8、讀句子，選答案（D）9、按要求寫(xiě)句子。 （1）風(fēng)停了，山中的一切像熟睡了一般 （2）地球在璀璨的宇宙中就像一夜偏舟。 （3）房東太太說(shuō)，我兒子今天回家，我高興的不得了。 （4）我和小明是六年的同學(xué)了，難道我們的友誼不值得珍惜嗎？ 10、積累運(yùn)用（10分） （1）這是我們自信心的 （2）我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民 （3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（4）有所期諾纖毫必償 有所期約時(shí)刻不易11、詩(shī)經(jīng)·采薇昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，

15、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。12、（1）擬人 （2）夸張 （3）比喻 （4）設(shè)問(wèn)13、（1）神態(tài) （2）心理 （3）動(dòng)作 （4）環(huán)境 （5）語(yǔ)言二、閱讀與理解（18分） （一） 1、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云 2、第一人稱、擬人 3.、略（二）1、居庸關(guān)用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法，原因居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚。2、八達(dá)嶺用中部鑿井法，原因八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)。3、身先士卒、同甘共苦、率先垂范 4、我想對(duì)詹天佑說(shuō)：“正是有了向您這么多得仁人志士，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大，才會(huì)在外國(guó)人的蔑視下創(chuàng)造新的壯舉?！?（三）1、 ： “ ， ，？” ， ， ， 。 ， ， 。 ， 。2、拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶“上帝之吻”，就會(huì)好起來(lái)的。3、捏