教學(xué)設(shè)計(jì)福建莆田麟峰小學(xué)吳真

1、閩教版小學(xué)英語(yǔ)Book2 Unit 7 Clothes（1）Lesson13（教學(xué)設(shè)計(jì)）福建莆田麟峰小學(xué) 吳真一、教學(xué)內(nèi)容：詞匯: sweater, skirt ,shirt ,socks, shoes句型：Put on Take off-Your sweater is beautiful.-Thank you! -I like your sweater.- Thank you! 二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞sweater ,skirt ,shirt, socks ,shoes詞組put on/take off2.能聽(tīng)懂并會(huì)在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用-Your is beautiful

2、. -Thank you! -I like your - Thank you! 3.了解中西文化的差異，當(dāng)受到別人贊賞時(shí)要用Thank you!來(lái)接受。 能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力2.提高學(xué)生的日常交際能力3.訓(xùn)練學(xué)生的小組合作能力情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任意識(shí) 三、教學(xué)難點(diǎn)：Put on your/her Take off your/her 四、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、服裝、布娃娃、錄音機(jī)、多媒體課件。五、教材和學(xué)情分析：本課是閩教版小學(xué)英語(yǔ)Book2 Unit 7 Clothes的第一課時(shí)，所學(xué)的單詞及句型Put on Take

3、 off都是新的，因此要加大力度對(duì)這兩方面的教學(xué)。本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，活潑、好動(dòng)、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，隨時(shí)調(diào)動(dòng)他們的積極性是首要任務(wù)。游戲、TPR、rhyme都不失為好方法。is beautiful. I like your 第一冊(cè)已學(xué)過(guò)，可用來(lái)操練單詞。根據(jù)英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)慣，當(dāng)受到別人贊賞時(shí)要用Thank you!來(lái)接受，因此要特別提醒學(xué)生注意中西文化差異。六教學(xué)過(guò)程： Teaching process and analysis:Step1. Warm up 1. GreetingsT: Hello. How are you?Ss: Fine, thank you. And you

4、?T: I am fine, too.2.Sing the song: Happy Children,s Day（CAI）設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本節(jié)課的開(kāi)始，以一首Happy Childrens Day營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在教唱中進(jìn)入學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)，并為本課教學(xué)作好鋪墊。Step2. Presentation. （CAI）1導(dǎo)入：（播放課件，老師解說(shuō)。）Children,s Day is coming. Mom will give Sally some presents. They come to the supermarket. They want to buy some

5、 clothes. Look. It is a nice shirt. I like this shirt.(通過(guò)逛超市選購(gòu)服裝認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)shirt并用同樣的方法學(xué)習(xí)一些服裝的單詞sweater ，skirt， socks ，shoes) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究心理和求知欲望，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。2Practice.(1)利用單詞卡片做Whats missing?游戲，鞏固所學(xué)服裝的單詞。(2)老師提示學(xué)生在服飾名詞前加上表示顏色的詞,進(jìn)一步鞏固新詞：a red skirt, a green sweater設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，老師簡(jiǎn)單有趣而

6、又迅速地把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，把枯燥的單詞復(fù)習(xí)變得生動(dòng)有趣，同時(shí)也復(fù)習(xí)了顏色的單詞，為后面句型學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3Wow, so many beautiful clothes! Mom 讓Sally穿上不同的衣服，學(xué)習(xí)詞組put on（穿上）。Eg: Put on the skirt. Put on the shoes. Put on the socks.Put on the sweater提示：（1）shoes和 socks一般以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)（2）適時(shí)對(duì)Sally試穿的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)The sweater is beautiful. I like the sweater. I dont like

7、 the shoes(3) 試穿完畢，Mom 讓Sally脫下所試穿的衣服，學(xué)習(xí)詞組take off（脫下）Eg: Take off the skirt.Take off the shoes. Take off the socks.提示：只有當(dāng)Mom叫Sally脫下或穿上她自己的衣服時(shí)，才可用take off/put on your 4Listen and do .(TPR)設(shè)計(jì)意圖：老師先做一個(gè)總結(jié)，提示穿上用put on/脫下用take off.然后讓一學(xué)生用take off/put on your 發(fā)指令，其他同學(xué)做動(dòng)作。TPR活動(dòng)讓小孩子活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)得以充分發(fā)揮，使他們通過(guò)身體的動(dòng)

8、作反應(yīng)來(lái)感受英語(yǔ)，從而加深對(duì)英語(yǔ)的記憶和理解，還活躍了課堂氣氛。5. Oral practice.（Mom為Sally挑了一套漂亮、合身的新衣服，同學(xué)對(duì)Sally的新衣服進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)老師解說(shuō)中西文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生用Thank you!來(lái)回答。）-Your sweater is beautiful. -Thank you! -I like your sweater. - Thank you! 設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生從課本引到現(xiàn)實(shí)，讓他們盡快運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)敘述身邊的事，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并要注意中西文化差異，會(huì)用Thank you!對(duì)別人的贊賞做出回應(yīng)。還可用skirt, shirt, socks

9、 ,shoes, hat等進(jìn)行替換操練，做到“詞不離句，句不離情境”。6Listen and do.讓一個(gè)同學(xué)給布娃娃穿衣，其他同學(xué)發(fā)指令。Eg:Put on her skirt./Take off her skirt. Put on her shoes./Take off her shoes. Put on her socks./Take off her socks.設(shè)計(jì)意圖：your和her 的正確使用是本課的難點(diǎn)。本環(huán)節(jié)通過(guò)給布娃娃穿衣游戲加深學(xué)生對(duì)your和her的區(qū)別和理解，降低新知難度。Step3.Listen and repeat（錄音機(jī)）設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)課本錄音并跟讀，通過(guò)聽(tīng)、讀讓

10、學(xué)生感受純正的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，既訓(xùn)練了聽(tīng)力又培養(yǎng)了他們的模仿能力。并根據(jù)小學(xué)生喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生分角色朗讀，不僅能培養(yǎng)朗讀英語(yǔ)的興趣，更能讓學(xué)生在輕松愉快的過(guò)程中把握語(yǔ)言文字的魅力。Step4. Say a rhyme. (I Like My Sweater)I like my sweater.Its very very yellow. I like it betterThan the sweet Jell-O設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)Say a rhyme.活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情再次高漲,更重要的是這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生輕松地鞏固了所學(xué)的句型。教唱后可讓學(xué)生自行替換單詞sweater

11、換為skirt， shirt， socks ，shoes， yellow換為red ， green， blue，pinkStep5. Consolidation and extension時(shí)裝秀準(zhǔn)備一些服裝讓學(xué)生試穿并進(jìn)行評(píng)價(jià)，用上本節(jié)課所學(xué)的句型： Put on Take off-Your sweater is beautiful.-Thank you! -I like your sweater.- Thank you! 設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)型教學(xué)法的適時(shí)應(yīng)用,讓學(xué)生在試穿過(guò)程中,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)成功與快樂(lè)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。Step 6.Homework1. Listen and read the words and sentences