江蘇省六合區(qū)中考物理一輪復(fù)習(xí)第十一章《簡(jiǎn)單機(jī)械和功》導(dǎo)學(xué)案(無答案)

1、第十一章簡(jiǎn)單機(jī)械和功復(fù)習(xí)(一)一、【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 .會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿的平衡條件。會(huì)用平衡條件進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2 .知道杠桿的五要素，會(huì)畫杠桿的力臂.。3 .知道定滑輪，動(dòng)滑輪的作用和實(shí)質(zhì)。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)畫杠桿的力臂；杠桿的平衡條件及應(yīng)用難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿的平衡條件三、【知識(shí)梳理】2 / 6四、【學(xué)習(xí)過程】【典型例題】知識(shí)點(diǎn)一：知道杠桿五要素，理解杠桿的平衡條件例1 :畫杠桿示意圖：(1)請(qǐng)你在圖中畫出使用剪刀時(shí)，杠桿AOB所受動(dòng)力F1及動(dòng)力臂Li、阻力臂L2。(2)圖中ABO可看成。為支點(diǎn)的杠桿，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該杠桿動(dòng)力臂和所受阻力的示意圖。(3)如圖，F(xiàn)i是作用在抽水機(jī)手柄 A處

2、的動(dòng)力，。為支點(diǎn)。請(qǐng)畫出動(dòng)力 Fi的力臂Li和阻力F2。例2、下列常用的工具中屬于省力杠桿的是 ;屬于費(fèi)力杠桿的是 。鐐子側(cè)刀理發(fā)剪刀天平剪修樹木的剪刀瓶蓋起子釣魚桿老虎鉗汽車上的剎車閘 撬棒例3、如圖，O為杠桿的支點(diǎn)，第一次杠桿在重物G和力Fi的作用下處于水平位置平衡。如果第二次杠桿在重物G和力F2的作用下仍在圖中位置保持平衡，下面關(guān)系中正確的是 ( )A. Fi > F2B.Fi=F2 C. FivF2 D. F2>Fi>G例4、 （1）如圖，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上A點(diǎn).請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖.（2）如圖，曲桿 AOBCt重不計(jì)，。為支點(diǎn)，AO=

3、60cm OB=40cm BC=30cm要使曲桿在圖示位置平 衡，請(qǐng)作出最小的力 F的示意圖及其力臂 L。例5、如圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,實(shí)驗(yàn)中：（1）表中記錄的是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)時(shí)部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)操作正確，請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。（2）小虎同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，給杠桿左邊掛2個(gè)鉤碼，杠桿右邊掛 3個(gè)鉤碼并移動(dòng)鉤碼到某一位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，就將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，結(jié)果杠桿仍不能保持水平平衡，請(qǐng)指出他實(shí)驗(yàn)中存在的問題： ,如實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，他的正確操作應(yīng) 知識(shí)點(diǎn)二：了解如何辨別定滑輪、動(dòng)滑輪及其作用

4、，知道滑輪組的省力情況及繞線方法。例6、在日常生活中，用 10N的拉力不能 提起重15N的物體的簡(jiǎn)單機(jī)械是（）A.一個(gè)定滑輪 B.一個(gè)動(dòng)滑輪C. 杠桿 D. 斜面自由例7、請(qǐng)畫出用圖中滑輪組勻速提起重物最省力的情況下繩子的繞法，并填寫繩 端拉力F與物重G之間的關(guān)系（不計(jì)滑輪重、繩重及內(nèi)部摩擦 ）.五、【當(dāng)堂反饋】1.下列所示工具中，使,用時(shí)不能省力但能省距離的是（）幾期潛錯(cuò)人訂書機(jī)日豐陰幃L,福平2.如圖是用開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖。為支點(diǎn)，畫出動(dòng)力 F的力臂（11）和阻力F2的示意圖。3 .如圖所示，OA為一可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，桿長(zhǎng) 2m,當(dāng)作用于A點(diǎn)一個(gè)F=30N的豎直向上的力，為使杠

5、桿水平不動(dòng)，應(yīng)將重為G150N的重物懸吊于距 A端 處。4 .如圖，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則（）A.F甲F乙，因?yàn)榧追椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng)B. F甲F乙，因?yàn)橐曳椒ǖ淖枇Ρ坶L(zhǎng)C.F甲F乙，因?yàn)橐曳椒ǖ淖枇Ρ鄱藾. F*F乙，因?yàn)閯?dòng)力臂都是阻力臂的2倍/尸尸*苣*5 .實(shí)驗(yàn)探究：在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:(1)實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡。如果杠桿左邊低右端高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向 移動(dòng)。此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？ 。(圖中杠桿上每格距離相等)(2)實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)

6、的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：。(3)如圖，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿保持平衡(選填“能”或“不能”)。6.在研究杠桿平衡條件的探究活動(dòng)中，(1)所需的器材除了杠桿、支架、細(xì)線、鉤碼外，還需要 。(2)杠桿兩端的螺母的作用是 _。(3)在杠桿的支點(diǎn)兩側(cè)上掛上鉤碼后，發(fā)現(xiàn)左端比右端高，應(yīng)將鉤碼向 移動(dòng)(填“左”或“右”)，使杠桿在 位置平衡，這樣的好處是 (4)實(shí)驗(yàn)得出：杠桿平衡條件是 。次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/m阻力/ N阻力臂/ m11.960.040.0220.060.980.0332.450.031.

7、47(6)若某次操作出現(xiàn)如圖所示情況，發(fā)現(xiàn)FiXO* F2XOA兩者并不相等，這是由于,兩者關(guān)系為 FiXOBF2XOA (填“大于”、“小于”)(5)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程記錄，請(qǐng)把表格中空缺部分補(bǔ)充完整。六、【課后鞏固】中考指導(dǎo)書：復(fù)習(xí)練習(xí)一第十一章簡(jiǎn)單機(jī)械和功復(fù)習(xí)(二)一、【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 .結(jié)合功的實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。2 .結(jié)合實(shí)例理解功率的概念，會(huì)用功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。3 .理解機(jī)械效率意義，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械效率計(jì)算。二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)用功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械效率計(jì)算難點(diǎn)：功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算三、【知識(shí)梳理】T 故功的兩個(gè)必要因素-pT

8、I: W=Fs/位 |3 / 6表示做功快慢一T定義舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴原地不動(dòng)A行人手提物品在水平地面上勻速走動(dòng)B婦女手推童車在水平地面上勻速前進(jìn)C人在推木箱時(shí)累得出汗也沒有把木箱推動(dòng)D例2、東風(fēng)牌汽車在平直的公路上勻速行駛160m,所用時(shí)間為20s,若此時(shí)汽車所受的牽引力為則這段時(shí)間內(nèi)牽引力所做的功為J ,牽引力的功率是W 。知識(shí)點(diǎn)二：機(jī)械效率及影響因素；例3、如圖甲，鄰居大叔正吃力地把一重物舉到高臺(tái)，放學(xué)回家的小明看見后急忙前去幫忙。他找來一5000N,塊木板，搭成圖乙所示的斜面，結(jié)果非常輕松的把重物推到了高臺(tái)上。關(guān)于這兩種方法，下列說法正確 的是（）A.甲乙機(jī)械效率是一樣的B.大叔克服重

9、力做功較多C.兩人做同樣多的有用功D. 小明做功的功率要大些四、【學(xué)習(xí)過程】【典型例題】知識(shí)點(diǎn)一：理解功、功率概念例1、在圖中的四種情境中，人對(duì)物體做功的是（）6 / 6（不計(jì)繩重摩擦，且動(dòng)滑輪重小于物甲、刀乙。 貝U F甲 F乙 ,Y甲 Y乙最從一例4、如圖，分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度 重），所用的拉力分別為 F甲、F乙，它們的機(jī)械效率分別為刀（選填“>”、或）例5、估測(cè)上樓日的功率：班里組織一次比賽活動(dòng)，從一樓登上三樓，比誰的功率大。為此，小明列出了需要測(cè)量一些物理量，一樓地面到三樓地面的高度h;樓到達(dá)三樓所用的時(shí)間t;每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量 m；一樓到三樓樓梯的長(zhǎng)度 L

10、;（1）小明的計(jì)劃中必須要測(cè)量的物理量是： （填序號(hào)）（2）小明還想測(cè)出自己準(zhǔn)確的上樓功率，所需的測(cè)量工具有（3）若用小明計(jì)劃中所列的物理量的符號(hào)進(jìn)行計(jì)算，那他登樓的功率表達(dá)式為:例6、某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖物理量123鉤碼重G(N)446鉤碼上升高度h(m)0.10.10.1繩端拉力F(N)1.81.42.4繩端移動(dòng)距離S(m)0.30.50.3機(jī)械效率Y74%(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn) 1是用 圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn) 2是用 圖做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將表中空白處填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。(2)通過實(shí)驗(yàn)1、2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，

11、動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越 多，滑輪組的機(jī)械效率 (3)比較實(shí)驗(yàn)1、3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組， ，可以提高滑輪組的機(jī)械效率.的有功是例7、工人利用如圖所示的滑輪組提升重物，不計(jì)繩重和摩U.若工人用250N的力恰好能將重400N的物體豎直向上勻速提起 2nl該滑輪組所做用功是多少？此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多大？若用此滑輪組將重 900N的物體豎直向上勻速提升 2m,拉力F在這一過程中所做的多少？(效率呢？)五、【當(dāng)堂反饋】1 .以下幾種情況中，力對(duì)物體做功的是()A.人用力提杠鈴，沒有提起來B.C.用力提著水桶水平移動(dòng) 2m,水桶離地面高度不變2 .如圖，是小明測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，他用沿著斜面把

12、汽油桶推上車廂D.物體在光滑水平面上勻速前進(jìn)2m80N的力， 在10s內(nèi)把重為120N的物體r提升5m,克服重功率大(不計(jì)繩重和摩擦)則此過程中()A.他做的總功是 1200J B.他做的有用功是 800JC.他對(duì)滑輪組做功的功率是60W D.該滑輪組的機(jī)械效率是75%3 .在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機(jī)械，關(guān)于機(jī)械的下列說法，正確的是(A.使用機(jī)械可以省力、省距離，也可以省功B.使用機(jī)械可以省力或省距離，但不能省功C.機(jī)械做功越快，機(jī)械效率越高D.機(jī)械做功越多，機(jī)械效率越高4 .甲同學(xué)重600N,乙同學(xué)重500N,他們進(jìn)行登樓比賽，從一樓跑上六樓甲用了60s ,乙用了 40s,則同學(xué)做功較多，同學(xué)功率較大.5、某工人用如圖所示的裝置把重240N的物體提高1m,所用的拉力為150N,則該工人力所做的有用功為 J，總功為 J ,該滑輪組的機(jī)械效率是 -6、一位初三年級(jí)的同學(xué)，從教學(xué)樓的一樓跑到三樓，用了 10s,則他上樓過程中的 約是()A.3WB.30WC.300WD.3000W7、如圖，通過滑輪組用200N的拉力在20s內(nèi)